七年级下美术

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1、七年级下册课别知识要素测试水平识记理解分析综合评价第一课以形写神V再现场景VV表达感受V隐喻现实VV见证历史V第二课多彩人生是我们绘画的源泉V让画笔传达情意V第三课身体与头部的比例VV在临摹中对话V第四课由观察动态开始VV用速写的手法记录下生活的瞬间V从照片或影像中获取更多的速写资源V由写生到创作的过渡V捕捉灵感、展开想象V第五课中国古代的服、妆、饰VV图案在服装、饰物中的应用VV中国传统饰物的种类VV美妙的尝试精湛的制造工艺V第六课牛顿带领我们走进色彩世界V在生活中寻找色彩VV在观察与尝试中了解色彩的特性VV模仿自然的色彩游戏V不同的色彩对人的心理会产生不同的 影响V第七课重复的形V对称的重

2、复VV渐变的重复VV分解的重复VV第八课累积的乐趣V每个基本形的大小必须完全相同V第九课肖像画的故事V达芬奇和蒙娜丽莎VV双人肖像画V团体肖像画V真实的记录VV精神的永生VV颠覆与革新V知识梳理：第一课 中国人物画1洛神赋图作者：东晋，顾恺之2构图上采用连环画的形式，展现各种情景3绘画特色：开创了中国美术史上绘画与文学相结合的早期范例4“迁想妙得、以形写神”的基本理论。2历代帝王图作者：唐代，阎立本2画面内容：刻画了历史上汉代至隋代13 位帝王的形象3构图：通过人物比例的高大来显示人物社会地位3 韩熙载夜宴图作者：五代，南唐，顾闳中画面内容：连环长卷的方式描绘听乐T观舞T休憩T清吹T告别4泼墨

3、仙人图作者：南宋，梁楷区别于传统的工笔绘画5九方皋作者：现代，徐悲鸿作品取材于传说故事，借画喻情6开国大典油画，董希文现代主义油画，色彩鲜艳、明快，体现了中国艺术的精神和审美理想第二课 关注你、我、他1. 了解人物五官比例：“三庭五眼”2. 区分幼儿与成人的头部比例3. 随着头部运动，其角度发生一些变化，产生各种透视关系，分别为平视、仰视和俯视。第三课 在临摹中感受1. 头与人体的比例：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。画手一头三分之二；大腿、小腿各两头（课本范画：德加的作品练功房）2. 变体画的空间很大，可以是构图的改变、角度的改变、造型的改变、色调的改变，也可以

4、是画质上的改变。 （课本范画：凡高的午休仿米勒的酣睡的收割者全家 ） 第四课 动感生活画动态线注意的几个方面：（课本范画：亨利摩尔做作业的女孩 ）1. 动态线是由人体动作变化产生的，是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。2. 画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。3. 动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中， 主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。4. 抓住人体各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的 关节和小腿与脚的结合处。第五课 仕女簪花1. 中国传统饰物的种类：发饰、耳饰、项饰、手镯、戒指等。（按

5、功能分类）2. 簪花仕女图唐代，周昉画面内容：逗狗、看鹤、持花、拈蝶四段3. 图中女子袍服上的胸襟装饰是图案的单独纹样； 飘带是二方连续纹样； 罗衫、 衣裙上均为 四方连续纹样第六课 多变的色彩1. 色彩的基本要素：色相、明度、纯度2. 三原色：红、黄、蓝3. 色彩对心理的影响和色彩的冷暖特性第七课 重复的魔力1.重复构成的含义：是构成中最基本的构成形式，是指在相同的骨骼条件下的单元、 颜色等基本特性的一致性、反复性，单元形象出现两次以上就形成了重复关系2.重复构成带来的最强烈的视觉感受是一种秩序美3.重复构成的形式：对称的重复、渐变的重复、分解的重复4.对称的形可以用折纸滴墨的方法构成第八课 奇妙的墙1.累积构造是立体构成中的基本构造之一2.累积构造基本知识及基本规律第九课 在绘画中永生1.肖像画概念：是描绘具体人物形象的绘画分类：头像、胸像、半身像、全身像、群像等2.少女肖像公元前 1 世纪出土于庞贝古城（现意大利）至今保存较为完好的最早的肖像画3. 意大利文艺复兴“三杰”：达芬奇，拉斐尔，米开朗琪罗4. 达芬奇自画像（红色粉笔）素描作品蒙娜丽莎油画5. 戈雅国王卡洛斯四世一家：团体肖像画6. 大卫马拉之死：用写实的手法记录历史事件7. 凡高自画像：后印象派8. 毕加索（立体主义）朵拉？玛尔的肖像：将事物进行分解和重新组合形象、