劳动与技术(共19页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上编船篮教学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。 2、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重点： 帮助学生看懂图示，编制出小船篮。教学难点： 继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织。教学准备： 1、教师准备：小船篮的成品、半成品。 2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。 1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰） 2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什

2、么编织法编织成的？ 二、学习编船篮。 1、自学教材图示。 2、小组讨论： 编船篮需要的材料、工具有哪些？ 从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？ 编船篮的编制步骤有哪些？ 3、动手操作（教师巡视指导）。 提示：编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。 捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。 三、思维拓展。 1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ 2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ 3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。 4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？ 四、学习评价。 1、自评、互评，根据评价结果填上“”

3、。 动物书签-小鹿教学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。 2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重点： 掌握小鹿的编织方法教学难点： 掌握五股小辫编法三股小辫编法教学准备： 1、小鹿作品及半成品。 2、剪刀、宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条。教学过程：一、实物导入，激发兴趣 1、谈话：今天老师给大家带来了一件礼物，你们看是什么？（出示小鹿）这只小鹿是老师亲手编织的，想送给班级中手工制作最出色的同学。你们想学一学么？ 2、仔细观察，知道老师是怎么编织出来的吗？二、自学讨论

4、1、翻开书，学生自学教材图示。 要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。 2、小组交流、讨论。 小组内交流制作工具、材料、方法以及制作过程中的疑问。 3、全班交流。（1）制作工具有：剪刀 （2）制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条 （3）制作步骤为： 摆好1、2、3号条，将1号条两边对折翻转； 将4号条横向编入； 按五股小辫编织法编织小鹿身体； 留出前面两条做前腿，用三股辫编法编颈子； 编出角、嘴、头，将其中一股转折插进简短做成角； （4）制作重点是： 五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。（长度不够的情况下可以插接，

5、也可以将鹿颈处理得短一些。）三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作。2、教师巡视指导。 提示：五股辫编法编织的时候要注意次序，不要混乱。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3、引导总结编织方法： 纸条不能太粗，否则小鹿过于庞大；纸条不能过短，不然编织鹿角时长度不够；纸条粗细要一致，这样才能保证小鹿身体编织的紧密性。4、引导评价自我： （1）这节课，你觉得自己的表现怎样？为什么？ （2）结合课后评价表，进行自我评价。五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。编网袋一、教学目

6、标：1掌握最基本的绳结编织法；学习运用绳结编织法编织一个小网袋，并能自主探索，学习创编新网袋。2能进行简单的技术设计，具有良好的动手操作能力。3具有做事认真、细致的良好习惯，及严谨负责的劳动态度。二、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。三、教学重、难点：绳与绳之间的打结。 四、教学过程：(一)展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学

7、图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打

8、结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。2、请得“”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。中国结鞭炮结一、教学目标 （1）指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维

9、和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。 （2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 （3）培养学生高雅的审美情趣。 二、教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。三、 教学重、难点：绳与绳之间的打结。四、教学过程：（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检

10、查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、

11、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ 可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。中国结吉祥结一、教学目标1、初步了解吉祥结在我国独特的中国结文化中的应用。2、学会阅读吉祥结示意图，掌握吉祥结的编结技能。学会使用编制绳结的辅助工具。3、通过自主学习，小组合作，师生合作、生生合作，使学生在技术应用中不断的探究与创新，在技术评价中提高了

12、操作技能和审美能力。4、增强学生的民族自豪感和热爱中国结文化的思想感情。二、教学重点、难点1、教学重点：吉祥结编结技术的变化和创新意识。2、教学难点：掌握吉祥结变化的技巧。三、课前准备1、搜集有关吉祥结的信息，制作课件。布置有关中国结的研究性学习作业。2、准备好绳线、泡沫板、大头针等材料和工具。将学生分成若干学习小组。四、教学过程一、情景导入：1出示多媒体课件，欣赏一组有关中国结的图片后思考并讨论：“面对这些中国结的图片，你有何感想？” 外国人也在学习中国结，你们想不想学？（激发了学生的动手探究欲），引出课题板书：吉祥结的编结二、新授：1、播放课件，安排学生了解吉祥结的文化内涵和观察一般吉祥结

13、（四耳），激发学生的进一步的操作欲望。2、请学生小组交流讨论图示，并以a,b,c,d,四个序号标出线的走向。然后小组内成员互相读图以看图说话方式讲解线的走向。请一两个同学根据学案讲解图示。一边做一边讲。3、布置学生进行实践操作。学生按照进行实践操作，教师巡视答疑指导。学生小组交流评价。展示优秀的作品。4、探究创新。 “既然我们能编出四耳吉祥结来，那么我们能编出三耳、五耳、六耳吉祥结来吗？” 在学生展示设计过程时，肯定学生的创作想法，适当指导给予鼓励。小结：中国结是宝贵的民间文化，我们作为青少年学生一定要将它继承和发扬光大并带到世界的各个地方。三、作业：布置学生探究性地实践，继续完成多耳吉祥结的

14、编结。 中国结-平结 【教学目标】 1知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。 3培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。 【教学重点】 学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。 【教学难点】 有规律地穿绕与拉压 【教学准备】 1电脑、课件 2红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。 3 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 【教学过程】 赏析导入 一出示：北京申奥标志 见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为

15、什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。 （寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。） 你看，老师这儿就搜集了各种式样的中国结。 课件出示各类中国结。 漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。 二、学习编织 1想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。 我们班有同学会编平结吗？ 会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。 还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种学习的好方法。 还有什么学习的好途径呢？ 上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料

16、，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。 我们手头的课本也是我们学习的好老师。 2学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？ 3根据学生选择的学习方法进行快速分组。 4小组首次探究。 5接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。 6交流、调整。 重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） 说明编入珠子的方法。 发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编） 7再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 8再次展示、交流。 三、总结交流： 1同学们，今天

17、你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？ 是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。 2今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？ 3今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。小蒸架 【教学目标】1、运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。4、在制作活动中培养学生的质量意识、

18、安全意识和审美意识。【教学重点】 蒸架的设计与制作【教学准备】 金工制作工具 教学流程：一、问题导入1、同学们，你们蒸过菜吗？当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时，会是什么情况？有没有同学能想个办法解决这个问题？2、今天我们就来制作一个小蒸架。二、讨论交流：1、出示蒸架样品观察2、小组内讨论：制作这个蒸架需要哪些材料？制作步骤又是怎样的？你觉得那个地方比较困难？三、动手尝试请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。四、总结评价1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳定性如何。2、填写作品评价表。3、制作中你有没有遇到什么困难？又是怎么解决的？五、课后拓展你还能设计一个其它款的式的蒸架？心锁环 【教

19、学目标】1、了解心锁环的制作原理；2、学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3、体会我国传统文化的趣味；4、养成勤于动脑的好习惯。【教学重点】 1、重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。2、难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。【教学准备】 铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。 教学过程： 一、 激趣导入1、 同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2 、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁

20、上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、 大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？ （板书课题）二、学习制作1、 那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2 、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆， （板书）；（2）弯杆， （板书）；（3）心形环，（板书）。3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯

21、杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、 请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法 1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看） 2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、 引导学生可在小

22、组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、 鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。摹仿制作金属衣架【教学目标】了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。【教学重点、难点】弯折成型。【教学准备】老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什

23、么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、 教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家

24、讲述自己的制作过程。3、 同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。旗杆模型【教学目标】 1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。2、学习基本手工操作技能，制作旗杆模型。3、培养学生爱国情感。【教学重点】 学习旗杆模型的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯。 【教学准备】 弯铁丝的制作教学过程：一、导入课题 由每周升旗仪式，导入课文。二、学习制作1、读一读：请同学们认真读一

25、读书本上的内容，了解旗杆模型的制作方法。2、想一想：这个旗杆模型分为几个部分组成？你觉得制作过程中哪个部分最困难？讨论交流。3、学一学。（1）学习旗杆模型的制作方法。（2）学习旗杆模型制作过程中的旗杆的制作技巧。4、做一做：学生制作，教师巡视5、评一评：展示作品，师生评议。三、拓展延伸读一读知识窗：国旗的绘制方法。 丝网花【教学目标】 教会学生用丝网编织出美丽的丝网花【教学重点】 弯铁丝的制作 【教学准备】 金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒教学流程： 爱美的女孩头上一定都戴有头花，那些花大多都是丝网花，制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。 (一)绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把

26、彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。(1)单圈绕法把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。(2)多圈绕法铁丝在5cm处弯曲。用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。继续绕，共绕3一6圈。将圈外四根铁丝合并。夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。剪断未绕的金

27、属丝，或下留二根铁丝长5cm。(二)网丝(1)单圈网丝在金属圈上平整地套上丝网。向圈的根部拉。用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。完成后可自由造型。(2)多节网丝同单圈网丝。丝网结扎。剪去多余丝网。两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。(3)多圈网丝套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。用线对角拉紧。把花瓣一片片缠出来。根部缠绑。剪去根部多余的丝网。(三)组装先把花芯固定在花梗上。花瓣下部窄一些。把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。把花托固定在花梗上。把花托向上翻。花梗的适当位置扎上一片叶子。花梗的适当位置扎上

28、第二片叶子。用绿色或棕色自粘带包扎花梗。完成组装。(四)造型花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如上图的不同效果。（五）展示学生中的优秀作品桌面垃圾桶【教学目标】1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。2、学习基本手工操作技能，制作桌面垃圾桶。3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。【教学重点】重点学习桌面垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。 【教学准备】纸杯、铁丝、钳子教学流程： 一、导入课题 说说平时见过的垃圾桶是什么样的？二、学习制作1、读一读：请同学们认真读一读书本上的内容，了解桌面垃圾桶的制作方法。讨论交流。2、想一想：这个桌面垃圾桶分为几个部分？你觉得制作过程中哪个部分最困难？3、学一学。（1）学习桌面垃圾桶的制作方法（2）学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。4、做一做学生制作，教师巡视5、评一评 评议学生的作品。三、拓展延伸生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？我们来看一看。让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶。专心-专注-专业