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1、人教版数学四年级（上）三位数乘两位数的笔算乘法教学设计铜冶小学 王艳芳笔算乘法（例1）课型 新授教学目标知识与技能：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教具课件教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习导入；1、口算：23 20= 2930= 1522= 3213=2、笔算1621= 4315= 4512=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘
2、法（板书课题：笔算乘法）二、探究新知例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？（板书课题补充；三位数乘两位数）14512估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？14512=1740 145 12- 2901 45 -1 740问：如何检验自己的运算结果？学生口答结果指名板演，其他学生在本上完成。小组讨论交流计算的过程 14512三位数乘两位数说出估算的方法15010=1500，1502
3、=300，比1800米少一些。可以用口算的方法。用笔算比较准确。学生尝试计算。小组讨论交流计算的过程用自己的话说一说计算的过程。先算1452，再算14510两部分积的相同数位对齐，最后把两次的积相加。用计算器来检验。复习计算知识，为学习新课作准备。使学生通过自主探索，掌握三位数乘两位数的计算方法使学生学会有序地操作和思考，有条理地解决问题。教学过程小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳：三位数乘两位数的笔算，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位要和个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习：1、数学医院。（课件出示）2、笔算练习。（课件出示）四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习七第3题 学生总结计算方法学生独立完成后，展示过程。学生独立计算，完成后同桌互相订正。培养学生归纳概括的能力通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。
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