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1、名校精品资料-化学怎样学习和研究化学课题1.3 怎样学习和研究化学教学时间教学目标1. 使学生学会运用科学探究的方法探究镁的性质；2通过铜绿的性质探究实验了解常用的实验仪器，掌握实验基本操作。3通过实验认识铜绿的性质。教学重点运用科学探究的方法探究镁的性质。教学难点科学探究的一般过程。教学方法实验演示，讨论法、归纳法教学媒体演示实验教学过程：【情景创设】【明确目标】一、回顾、预习与交流【交流预习内容】1.药品取用的“三不原则”是什么？2.药品取用若没有说明用量，固体和液体分别取多少？3.实验剩余的药品怎么处理？4.酒精灯使用时要注意什么问题？二、合作、研讨与点拨活动一：探究镁的性质。1撕开小段
2、镁条，仔细观察，小结出镁的物理性质有：_2.镁的化学性质一（与氧气作用）实验步骤实验现象实验结论或解释1取小段镁条，用砂纸打磨2点燃酒精灯3用坩埚钳夹持住打磨过的镁条，点燃并移置石棉网上方4熄灭酒精灯，处理实验废渣5洗涤试管，整理好实验台实验结论： 。镁的化学性质二（与酸作用）实验步骤实验现象实验结论或解释1取小段镁条，用砂纸打磨2将打磨过的镁条置于试管内，将其中逐滴滴加稀盐酸3处理实验废液，洗涤试管，整理好实验台实验结论： 。活动二、铜绿的物理性质1、铜绿是一种 色 体，主要成分是 ，盐酸是一种 色 体2铜绿的化学性质一（与酸的作用）实验步骤实验现象实验结论或解释1取适量铜绿于试管内2将其中
3、逐滴滴加稀盐酸3处理实验废液，洗涤试管，整理好实验台实验结论： 。铜绿的化学性质二（受热分解）实验步骤实验现象实验结论或解释1取适量的铜绿放入试管中2点燃酒精灯3用试管夹夹住试管4用酒精灯外焰加热5熄灭酒精灯6处理实验废渣，洗涤试管，整理好实验台实验结论： 。活动三、科学探究的一般步骤科学探究的一般过程是提出问题； ；设计方案； ；反思评价得出结论三、【总结、反思与提升】1.镁条与酸反应，为什么用砂纸打磨打磨？2.镁条燃烧的实验中，石棉网的作用是什么？3.铜绿受热常用右图所示实验装置，请思考用该装置进行实验时能观察到哪些现象？在实验操作时需要注意哪些问题？四、自检、反馈与提升【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分五、【板书设计】 六、【教学反思】
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