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1、课题第五课 漂亮的小钟表教学目标（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。教学重点不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点如何巧用材料以及对表盘的设计。教具准备刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。课时安排2课时教学过程过程教师活动学生活动个性化设计及其设计意图第 一 课 时一、实物导入，揭示课题。 1、
2、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。 2、揭示课题：漂亮的小钟表二、重点、难点的解决： 1、选材。 引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。 2、观察钟表的特征。 （1） 表的外形：各式各样。 （2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 （3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。 （4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 （5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。三、实践指导： 1、根据材料做出外形和表盘。 2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。 3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不
3、离其宗，三根针的长短不变。 4、添加小装饰。四、评价： 1、学生展示作品并自评。 2、评选出最漂亮的小钟表。 第 二 课 时一、总结上节课学生作业情况。二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。 1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。 2、小组合作互相说时间，拨时间。 3、试想将小钟表的附件进行变化。 4、互相对对方的表针进行变换。三、创设情景，体现小钟表的使用价值。 小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。四、小结： 请同学们说说制作小钟表的感受学生说说时间。学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。 2、观察钟表的特征。学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。学生展示作品并自评。拿出自制小钟表，认识钟表时间小组合作互相说时间，拨时间小组进行活动课后反思我一共制作了三个范作：白色纸盒盖上用绘画法制作的伽菲猫钟表、废旧光盘上粘贴的小熊钟表、将旧纸杯剪切改造的小兔子钟表，三个范作材料和制作方法不同，表针的固定方法也不一样：有的用铅丝固定，有的用图钉穿过，背后用橡皮泥堵住。通过对三种范作的分析，学生在自行制作时也能充分利用各种材料，制作的小闹钟也各具特色，有的甚至可以说十分精美。
漂亮的小闹钟
