最新五年级上册《综合实践活动》教案重大版重庆出版社

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1、斑竹林小学五年级组斑竹林小学五年级组课题单元第1课（小节）1课时不同的性格特点课型新课几课时完成斑竹林小学五年级组斑竹林小学五年级组1、知道每个人都有不同的性格特点。学习目标2、了解性格特点的类别。斑竹林小学五年级组斑竹林小学五年级组3、知道自己的性格特点是属于哪类教学重难点重点：了解性格特点的类别。难点：了解自己的性格特点，知道自己属于的类别。教活动 内容活动方式设计意图备注教师学生一、导入有人说“一百个用大新课读者就有一百个哈姆家最熟悉学雷特”，世界上没有完的一句话全一样的东西，就算“一百个是孪生也有细微的差听谈话，想象画面读者就有另h不只是外貌。今一百个哈过天我们就来来了解一姆雷特”下人

2、的不同的性格特来切入学点。习，直接程二、探究1、了解人的性格特点1、自由读书 p2,说引起学生学习包括：文静、开朗、说关于人的性格特对人有不内向、泼辣等等占八、同性格特2、问：除了这些，你2、根据生活实际说点的肯发现人还有哪些不同一说自己的发现。的性格特点呢？1（腼腆、倔强等）投影仪、图片、挂图教具准备斑竹林小学五年级组3、组织了解自己和同学1）分组介绍自己的不同性格特点，教师的性格特点巡视指导。2）完成我的性格不仅教4、组织汇报交流，进行自画像了解自点拨板书。3）组内给性格分己，也了1、先示范按某一要求把类解同学，学三、活动几个同学按统一性格特听老师、同学活学活交流，为点分类，再抽个别为班讲

3、，学分类的要求用，巩固过同学性格级学生分类。及方法所学。分类2、组内交流后全班汇报组内为全班同程交流学分类四、游戏组织游戏：猜猜我是谁全班交流分活动：总结，结束类情况，并评议游戏做游戏拓展，延伸学习。作业1、完成P4作业设计2、制作自己和同学的性格卡片不同的性格特点板书每个人都有不同的性格特点设计开朗、活泼、腼腆、倔强,课后反思斑竹林小学五年级组第一单元第_J 课（小节） 2课时课题别人眼中的我课型新课几课时完成1学习目标1、通过别人的评价了解自己的性格特点。2、制作调查访问表，学会运用调查的方法了解自己的性格特点。3、知道性格不同的人可以友好相处。教学重难点重点：学习制作调查表，运用调查的方

4、法了解自己的性格特点。 难点：明白不冋性格特点人的相处。教具准备教学课件、尺子、白纸教 学 过 程活动 内容活动方式设计意图备注教师学生一. 谈话 导入二、调查 访问，了 解别人眼 中的自己大豕都认为十分了 解自己的性格特征，但 别人的看法往往不同。 在别人的严重“我的性 格特点”究竟是啥样 呢？1、引导看书P5,确 定调查的对象1）冋：找谁调查呢？选 择什么样的访冋对象才 合适？被访问的对象越 了解自己越好吗？2）、小结：被访问对象 应该要十分了解自己的 性格特点。2、组织讨论归纳调3查的方法，老师择要板自由读书，了解被 访问对象可以是 老师、同学、家长、 邻居等等说说自己的看法看书后讨论交

5、流 调查的方法（直接 问、电话、问卷）实现 让学生有 目标而 行，达成 目标效果 的可能性 越大。与文 本对话， 书本中有 的东西尽 量让斑竹林小学五年级组教 学 过 程三、总结导行板书设计访问范围访问对象访问内容对我评价家庭学校社区其他别人眼中的我调查的方法：直接问、电话、问卷课后反思书。3、指导设计访问调查表，拟定访冋提纲。4、巡视点拨学生调查5、调查后分析别人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好坏之分吗？ 不同的性格可以相处 吗？全面客观地了解自己，掌握自己的性格特 点和同学友好相处。走入社区等更多的地方， 了解更多的自己，为自己制作一份个人性 格特点卡。斑竹林小学五年级组第一

6、单元第_J 课（小节）3课时课题正确认识自己的性格课型新课几课时完成1学习目标1、知道如何全面的认识自己，正确认识自己的性格特点。2、运用心理测试了解自己的性格特点。3、为自己制作性格完善表，了解自己的性格努力方向。教学重难点重点：通过各种方式正确认识自己的性格特点，认识努力方向。 难点：正确认识自己的性格特点。教具准备尺子、笔教 学 过 程活动 内容活动方式设计意图备注教师学生一 复习， 导入学习二、活动 中测试自 己的性格 特点通过前面的学习，我 们已经了解了许多认识 自己性格特点的方法。 谁来说说有哪些方法 呢？2、你们说的方法都可 以了解我们的性格特 点。今天我们用一个另 外的方法来了

7、解，做一 个心理测试。1、指导学生阅读P8， 了解心理测试的内容及 做法2、布置学生完成测试5说一说1 ）读P8 了解答题要求2）完成测试3）计算得分，对 比P9, 了解自己 属于的性格类型斑竹林小学五年级组教 学 过 程三、活动： 制作完善 表，明确 方向四、拓展延伸3、交流测试分值，探讨自己的性格类型4、思考：我们究竟应该如何评判自己的性格类型？1、指导看书，制作完善 表2、交流填写的完善表， 指导努力方向1、我们最欣赏的性格是 什么？对我们的学习和 生活有什么影响？2、总结，结束说说（综合评价）看书，填写完善表全班交流说一说，议一议作业设计准备材料，参加班级主题活动：未来的我，展示自己的

8、性格特点， 完善后的我的形象展示。板书设计正确认识自己的性格家长+同学+邻居+自己+,+=我的性格特点课后反思#斑竹林小学五年级组第二 单元第_J 课（小节） 1课时教学课题生活中的服装课型新课教学目标1、指导学生认识服装的丰富内涵。2、认识服装的材料，弓I导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。3、培养学生的观察能力和动手能力。教学重点1、指导学生认识服装的丰富内涵。2、认识服装的材料，弓I导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。教学难点1、认识服装的材料，弓1导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。2、培养学生的观察能力和动手能力。教具准备教师：多媒体课件。学生：每小组带一件旧衣服。活动活

9、动方式设计内容教师补充与修改学生意图教一、导入1、教师播放时装表演的学生欣赏。用直观的新课：片段。内容引起2、学生看了以后说说自学生的兴己的感受。趣，体会服二、了解1、教师多媒体演示服装装的丰富学服装：发展的历史。2、学生根据自己所了解性和多样的知识介绍服装的作用。性。三、了解1、教师过渡：孩子们，服装的你们知道了这么多关于过材料：服装的知识，那你们了解服装是由哪些材料构成学生发言。材料的不的吗？同，上身的2、孩子们，你们知道吗？感觉不同。服装有时会因穿着人群学生分小组互相调查。让学生通程的不同，而选择不同的适过调查了宜的布料。（出示调查记解并会选录表。）3、介绍自己的调查情况。择不同人4、总

10、结一下每类人的适群穿着不宜的布料。同的衣服。教 学 过 程四、拆旧衣服：1、同学们，你们把旧衣 服带来了吗？今天，我们 一起来研究一下衣服是 怎样做成的。2、教师提醒注意事项。教师巡视。教师点评。6、教师总结。学生拿出旧衣服。3、学生拆旧衣服。注意 不是乱拆，而是发现衣服 是由几部分构成的。如： 衣袖、衣领、衣身”4、学生写下自己的发现。5、交流自己的发现情况。我们这课 是为下一 节课学做 立体纸模 服装作准 备，因此，这个环节 非常重要，一定注意 引导学生 对衣服进 行仔细地 分解。板 书 设 计服装的作用1生活中的服装服装的材料服装的做成教学 反 思第二 单元第_2 课（小节） 1课时教学

11、课题学做立体纸模服装课型新课教学目标1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。3、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。教学重点1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。教学难点1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。教具准备教师准备：纸模服装的实物。学生准备：剪刀、胶水、有图案的纸。活动活动方式设计内容教师补充与修改学生意

12、图一、导入1、孩子们，我们通过上学生发言。回顾旧知，教新课：节课的学习，知道了衣服为这节课是怎样做成的。请哪位同的新课学学起来介绍一下。习做好准学2、这节课我们就用纸来备。做时装模型。（出示纸模实物。）过二、制作1、（出示纸模做成的“百百鸟衣：鸟衣”。）你知道什么是学生谈自己收集到的资学生已经“百鸟衣”吗？料。（“百鸟衣”是清朝皇是高年级程后很贵重的服饰。）了，很多的2、要做成这件“百鸟衣”学生介绍自己带的材料，注意事项我们需要一些什么材料并介绍使用材料时所应他们都明呢？该注意的问题：如，使用白。米用大剪刀时要注意安全；涂胶家一起探水时要涂抹均匀，不能太讨的方式多，有损美观！比老师来3、指导学

13、生了解“百鸟学生读书15页，读后提讲更好。衣”的制作方法。出自己不懂得问题，师生共同探讨。教 学 过 程二、展示“百鸟 衣”：四、我们的发现：教师巡视。教师引导。1、同学们，我们通过制 作纸模服装，你们了解了 它与真实服装有什么联 系和区别吗？3、教师总结。4、学生分组制作“百鸟 衣”。注意分工：谁画图， 谁裁剪，谁粘合”1、全班展示，每组组长 说说自己这组在制作过 程中遇到的困难，同学们 是怎样克服的；或者是制 作过程中的趣事。2、评出最优秀的纸模服 装。学生自由发言。2、学生完成书上的表格。学生们是 分小组进 行制作的，在他们做 好后一定 会有许多 感悟，让他 们进行交 流也是一一 个学习

14、的 过程。板 书 设 计制作“百鸟衣”2学做立体纸模服装展示“百鸟衣”我们的发现教学 反 思13斑竹林小学五年级组第二 单元第3课（小节） 1课时教学课题纸模服装设计师课型新课教学目标1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画岀设计图。3、培养学生的动手能力和审美能力。教学重点1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画岀设计图。教学难点1

15、、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，3、培养学生的动手能力和审美能力。为自己最亲的人设计一套新颖的时装。教具准备学生准备：彩色笔、纸、剪刀、胶水、彩纸。活动活动方设计内容教师补充与修改学生意图教一、导入同学们，上节课我们用自学生回答：好。激起学生新课：己的小巧手制作出了“百的动手兴鸟衣”，这节课就让我们趣。来做纸模服装设计师吧！二、我的1、同学们，你们想为谁学生自由发言，并且说说学服装设做一套新颖的时装呢？原因。计图：教师进行有针对性地指2、学生填表：我给指导学生导。设计服装。填后交流。可以结合3、学生根据自己所天的自己查找过表来进行服装设计，画出的资料，根4、教师借助实物投

16、影仪自己的服装设计图。据被设计进行点评。服装的人5、学生交流自己设计得的年龄、职好的地方，修改自己设计业、身体特程得不合理的地方。点等加入三、动手1、学生提出做纸模服装时尚流行制作纸应该注意的事项。的兀素。模服装：2、学生根据自己的设计教师巡视指导，及时点评动手制作纸模服装。或指出学生制作中存在教 学 过 程四、我们 的纸模 服装展 示会：四、我们 的活动 评价：的问题。2、教师组织全班同学进 行点评。1、教师出示18页的活动评价表。2、教师总结。1、学生出示自己已完成 的纸模，在全班展示。3、选出优秀的纸模服装， 请它的设计师上台来进 行交流，办成“现场记者 答辩会”。（其他同学就作 为记者

17、提问。）全班同学一起完成。在展示活 动中提高 学生的审 美能力，并 通过“记者 答辩会”的形式让学 生之间互 相取长补 短。板 书 设 计我给一一设计服装3纸模服装设计师我的服装设计图动手制作纸模服装教学 反 思第三单元第 课（小节） 课时教学课题生活中的广告课型新课1、通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。了解广告与我们生活的密切关系。教学目标2、通过课前调查、搜集，课上研究、讨论,课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。了解

18、广告与我们生活的密切教学重点关系。教学难点通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。教具准备1、调查、访问2、查找有关文字资料与图片活动活动方设计内容教师补充与修改学生意图一、谈同学们，又到综合实创设情教话导践课了，高兴吗？我们境，激发在上次的活动中，确定学习兴入，交了新的研究主题：走进趣。流感想广告世界。大家根据自己的兴趣组成了小组，全班交流学还起了好听的名字。 来，各组汇报一下吧。学生小组交流1、各组目标明确，口每组请一位代表交流。号响亮。那大家是怎样 搜集资料的呢？活动 中你有什么感想？把 这些说

19、给你的小组同过学听一听。二、调1、听说人豕收集了很查访多广告，谁来说说你最 喜欢的广告？你们为交流喜欢的广告语问，强什么喜欢广告啊？化认识2、你们会不会因为喜程欢这则广告，而去买这 个商品呢？那你家的哪些商品是看了广告全班父流后去买的？广告给我同学们谈感想。们的生活带来了哪些 便利呢？三、系联 生1、同学们碰到过广告 带来的烦恼吗？2、那我们应怎样辨别 那些虚假广告呢？学生联系生活举例。生活和课活，学3、那对这些虚假的广学习广告法。堂相结合会辨析告，我们除了学会辨培养学生教别，还有别的办法对付收集资料它吗？1、有了政府的重视，全班交流的能力。四、合大家火眼金睛的辨别，作探相信那些虚假广告一 定

20、能从我们的视线中学究，明消失的。那广告有哪些确类型类型呢？谁来说说？2、我们到底应该怎样 给广告分类呢？希望学习辨析公益广告和组交流搜集的资料。商业广告五、动1、好的广告凝结着人过手设们的智慧和创造。那应计，情该怎样创作广告呢？魅力组同学交流调查感提升那你们还想了解些什结果。自主创意六、总么，或做些什么呢？同交流自己创作的几条张扬学生结肯学们各组讨论，选择自广告。（指名说）的个性，程己感兴趣的问题。培养创新疋，拓看来广告的魅力确实意识。展延伸很大，同学们对它的兴趣依然不减。那就让我 们继续实践吧。现在请 看下一步活动要求。 师：同学们能按要求完 成下一步的任务吗？ 现在你最想对你组的 同学说些

21、什1、设计好下一步的研 究方案。2、继续搜集有关广告各组同学相互激励，树的资料，整理好，准备立信心。下节课汇报。3、组长在活动过程中 发挥好组织协调的作 用，小组在交流中形成 集体的意见，并要讨论 确定汇报的人员和汇 报方式。师：好！相信大家一定 能圆满完成下一步的 任务。让我们在精彩 广告大比拼中一展丰 米吧。4、各组在原有基础 上，发挥小组成员的作 用，编排节目2-3个， 女口：小品、绘画、设计 广告词等等。板 书 设 计教 学 反 思第四单元第_课(小节) 课时教学课题设计制作汽车课型新课教学目标1、让学生初步了解汽车的诞生的时间，认识汽车的种类、品牌。2、通过在报纸杂志或上网上等形式把

22、自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学 生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。3、培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯。4、培养学生发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能 力。教学重点通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度教学难点培养学生米访的能力，养成善于观察的好习惯，并能把自己的心得体会加以总 结。教具准备1、调查、访问2、查找有关文字资料与图片教 学 过 程活动内容活动方式设计意图教师补充与修改学生一、明确 活动内 容1、让学生初步了解汽车 的诞生的时间，认识汽车 的种类、品牌。2、分发调查表，教给搜

23、 集资料的方法。(1)调查表第小组时间方法分组，分工。全班分9个小组，每小组 5人。选出小组长，明确 各个组员的任务。分组完成任务开门见 山，布置 任务，让 学生直接 明确主 题。汽车名 称标志(2) 收集有关汽车的知 识。(3) 收集有关汽车的种 类、图片、标志。(4) 写：仔细观察汽车 在行驶过程中产生的废 气对环境有哪些不良影 响，写一篇关于汽车与环教 学 过 程二、汇报 活动成 果。三、谈活 动感受。境的小论文。（5）想：想象一下，未 来的汽车会是什么样子 的？1、同学们，今天我们 一起来学习第五课（汽 车）请读课题。2、汇报搜集的资料。 看谁知道得最清楚。（1 ）汇报汽车名称和标 志

24、调查表汇报交流学生通过种类、图片、标 志汇报学生自己读，其他同学评 价自主合作 学习，培 养学生自 主合作探 究学习的 能力。大胆展 示，培养 学生的表 达能力。汽车名 称标志2、看谁收集有关汽车的 知识多。3、看谁的小论文写的好。4、看谁想得好，未来的 汽车会是什么样子的？ 看谁想得好，功能最多。通过这次活动，你知道了 什么？你学会了什么？ 通过这次活动，我们的知 识丰富了，收集能力得到 了提高，动手能力也加强 了，希望今后我们利用学 到的方法，收获更多的知 识板 书 设 计教学 反 思第五单元第课（小节） 课时教学课题猫对气味和味道的反应课型新课教学目标1、了解猫的特点和生活习性，对气味和

25、味道的反应。2、引导学生研究感兴趣的问题，关注身边的事物，在实践活动中学会解决问题的方法。教学重点1、了解猫的特点和生活习性，对气味和味道的反应。2、培养学生主动观察研究的习惯。教学难点引导学生研究感兴趣的问题，关注身边的事物，在实践活动中学会解决问题的方法。教具准备多媒体教 学 过 程活动内容活动方式设计意图教师补充与修改学生一引入 新课。二猫的 特点和 生活习 性二、猫喜 欢什么 样的食 物？（多媒体出示：猫） 猫一一顽皮又可爱， 猫一一是我们的朋友。， 它既调皮又可爱，我们很 多家庭都把猫作为宠物。 你了解猫吗？知道它的生 活习性吗？猫喜欢什么食 物？对不同气味和味道有 什么反应？猫的研

26、究将会 给你答案。1、说说我们对猫的特点 和生活习性的认识。2、猫的特点和生活习性 是这样的吗？去观察吧。3、观察猫的特点。1、出示一则日记2、猫到底对什么食物感 兴趣呢？3、小实验。准备卤菜、鲜鱼、牛肉干、 大蒜泥、酒、炸鱼、变质 猫粮、猫粮。让猫逐样品 尝，观察猫对不同事物的 反应，记录下来。欣赏，谈感受。学生交流。观察猫的特点。记录观察 结果。学生阅读。观察猫对不同事物的反 应，记录下来。激发学生 探究的兴 趣引导学生 研究感兴 趣的问题， 关注身边 的事物，在 实践活动 中学会解 决问题的 方法。教 学 过 程四、猫的 选择4、实验结果和我们猜测 的一致吗？1、猫是根据味道还是气 味选

27、择食物的呢？2、小实验。把两种食物混合在一起（大蒜+牛肉干，白酒+猫 粮,，），观察小猫的反 应。3、研究结果。4、通过研究，我们还发 现了什么问题？有哪些 疑问？观察记录小猫的反应。猫具有一种人类所没有 的感觉，即介于味觉和嗅 觉之间的一种感觉，并且 具有其独特的感觉器官， 即雅可布森器官。记录研究中的发现、疑问 和解决办法。培养学生 主动观察 研究的习 惯。板 书 设 计猫对气味和味道的反应1、猫的特点和生活习性2、猫喜欢什么样的食物？3、猫的选择教学 反 思第六单元第课(小节) 课时教学课题关注家乡的环境变化课型新课1、了解家乡环境的变化以及变化的原因。教学目标2、能写一份环境变化的调查

28、报告。3、培养学生热爱家乡，爱护环境的意识。、了解家乡环境的变化以及变化的原因。2、能写一份环境变化的调查报告。教学里点3、培养学生热爱家乡，爱护环境的意识。教学难点能写一份环境变化的调查报告。教具准备冋卷表活动活动方设计内容教师补充与修改学生意图教1、读:出示一首关于“关爱环齐读诗句，谈感受。激发学生诗境”的诗引出课题。学文的兴引趣出课学题。(1)、家乡过去的环境(1 )调查。了解家乡情况。的环境变(2)现在家乡的环境发(2)、调查。化培养学过2、调生了哪些变化呢？生环保意查识家乡程环境发(1)、家乡环境改变的(1)、指名交流。了解家乡生原因是什么呢？1、减少煤的使用及工厂环境变化的对SO2

29、的排放。的原因进变2、减少汽车尾气排放，一步增强化。出租车改用天燃气。3、增大城市绿化面积。环保的责任感教(2)、刚才只是猜测究(2)、指名交流。竟是什么原因呢？去米访、冋卷等。3、环、调查吧！用什么方法境调查呢？变(3)、拟定一份详细的(3)、认真看。学化调查计划，怎样拟确定各项目的内容。的疋？出示表格，指导。原因调(1)、写环境变化的调指名交流。在参与环过查查报告，可写哪些内1、过去的情况。保的实践。容呢？2、现在的情况。活动中自3、分析变化的原因。觉成为环4、建议。保小主人程(2)、结合自己的调查内容写一份环境变化的调交流、评议。查报告或小论文。4、写环境变化的调查报告。25斑竹林小学五年级组板 书 设 计 教 学 反 思#