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1、（广西）如何教育性格内向的孩子案例：在一次午餐时间，我们分发好饭菜，孩子们开始安静地进餐。不一会儿，有的孩子开始添饭，这时，平时只吃一碗饭的臣臣也在排队等着添饭。当轮到臣臣时，只听他对生活老师说:“老师，我要多多的”。直到生活老师帮他盛了满满一碗饭，他才满意地离开。于是我就提醒他：“臣臣，你能吃完吗？吃不完的话可以先少添点。”他却说：“老师，我能吃完。”过了一段时间，孩子们用餐完毕，陆续离开了餐桌，可是臣臣还在吃饭，我就走过去说：“臣臣，要加油了！”没想到，一听这话，他竟然抽泣起来，我连忙询问：“怎么了？”他说：“我吃不下了。”“当时老师提醒过你呀，你看现在多浪费呀！”他一听这话，哭得更厉害了
2、。见此情景，我蹲下来对他说到：“臣臣乖，不哭，老师要表扬你。”听到这话，刚才还哇哇大哭的臣臣马上停下来，吃惊地看着我。我接着说到：“臣臣你看，平时你只吃一碗饭，今天你却能添第二碗了，对吗？”他点了点头，我继续说：“那就是有进步了，所以老师要表扬你！”听到这里，他开心地笑了。“但是臣臣第二碗没有吃完，是不是有点浪费呀？”我继续开导他，他默默地点点头，“臣臣你看，别的小朋友都是能吃多少就添多少，所以他们都能吃完。那下次臣臣能不能添少一些，我们能吃多少就添多少，免得再浪费了，好吗？”这时，他用力地点了点头，大声说：“老师，我知道了！”评析：臣臣是一个性格内向的小男孩，平时与同伴、老师之间的交流也比较
3、少，喜欢一个人安静地看书。案例中，当他意识到自己犯了错误就不知所措，当看到我，听到我鼓励他把饭吃完的话，可能以为是我在逼迫他把剩下的饭菜吃完，于是开始哭泣。从案例中可以看出，臣臣内心自卑，缺乏自信，遇到困难只知道用哭来解决。而美国心理学家詹姆斯说“人性最深刻的原则是希望得到别人对自己的赏识”。正如有人说：孩子的自信是夸奖出来的。面对臣臣这样的孩子，我们要对他进行赏识教育，用赏识教育来帮助他挖掘他的潜力，让他看到不一样的自己，从而走出自卑，建立自信。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法。赏识教育的关键是给孩子信心，让孩子感到自己行。比如面对案例中的臣臣，我采用的是先对他主动添饭这件事给予鼓励与表扬，对他剩饭一事给予宽容处置，让他下次还“敢于”自己添饭，同时也要让他学习观察别的孩子是怎么添饭的，让他自己意识到自己该如何学习添饭，该添加多少饭才是适合自己的饭量，并在一次次的实践中，让他感到自己已经能够独立完成许多事情，自己变得能干起来，从而不断增强自信。刘萍 广西壮族自治区来宾市兴宾区第二幼儿园 学员
我的教学故事 (2)
