九班级上册教学教学工作方案范文汇编九篇

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1、九班级上册教学教学工作方案范文汇编九篇九班级上册教学教学工作方案 篇1 一、做好教研、教改。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常主动参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。主动参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。 二、加强对同学的思想品德训练，德育训练于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育训练素材，因此在教学中应留意这些素材的用法，切实加强对同学进行爱国主义训练、集体主义训练等。 三、做好后进生转化工作。做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬

2、长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 四、教学中的方法措施： 1、在教学中体现以同学为本 在课堂教学中要有意识地教给同学怎样发觉问题、怎样提出问题、怎样讨论问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样沟通等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意三基的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本讨论方法，如：掌

3、握变量法、等效法、类比、模型等。 3、加强演示和同学试验 学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉 过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中挺直概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。 九班

4、级上册教学教学工作方案 篇2 一、教材分析 教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与.生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和看法，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自已的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书采

5、纳了苻合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既苻合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一

6、些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 二、同学分析 本学年我担当初三班级xx、xx两个班的物理教学工作。其两班同学在物理学科的基本状况是：大多数同学对初二学年的物理基础学问把握不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数同学对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，xx班成果大多处于中等偏下，xx班成果大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据各班同学对学问的把握状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次同学的物理成果都有一个大的提高。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引

7、导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 四、改进教学，提高教学质量的主要措施 同学是学习的仆人，只有处于主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，

8、为同学终生学习打下良好的基础。 要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以耐烦关心，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 九班级上册教学教学工作方案 篇3 一、同学基本状况分析： 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担当九班级化学教

9、学任务，这些同学基础凹凸参差不齐，相对而言1班同学基础较牢，成果较好;而4班同学大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学总体目标 义务训练阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能;引导同学熟悉化学在促进.进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和.责任感，提高将来公民适应现代.生活的力量。 三、教学详细目标 通过义务训练阶段化学课程的学习，同学主要在

10、以下三个方面得到进展。 学问与技能： 1.熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在.生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与.和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法： 1.熟悉科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加

11、工。 3.能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与他人进行沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感看法与价值观 ： 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并欣赏化学对改善个人生活和促进.进展的主动作用，关注与化学有关的.问题，初步形成主动参加.决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理用法化学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增加喜

12、爱祖国的情感，树立为民族振兴、为.的进步学习化学的志向。 四、详细措施 (1)加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪器，节省药品。 (2)主动开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式

13、应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系.，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 (3)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案

14、的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 (4)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 五、教学进度支配 第一、二周(9.19.9)绪言、物质的改变和性质

15、，化学是一门以试验为基础的科学。 第三周(9.109.16)：走进化学试验室(参观化学试验室，怎样进行化学试验，怎样设计试验)、单元测试。 第四周(9.179.23)：空气、氧气。 第五周(9.249.30)：制取氧气，单元测试。 第六周(10.110.7)：水的组成、分子和原子、水的净化。 第七周(10.810.14)：爱护水资源、最轻的气体、单元测试。 第八周(10.1510.21)：原子的构成、元素、离子。 第九周(10.2210.28)：化学式与化合价、单元测试。 第十周(10.2911.4)：期中复习及考试、试卷分析 第十一周(11.511.11)：机动 第十二周(11.1211.1

16、8)：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。 第十三周(11.1911.25)：利用化学方程式的简洁计算、单元测试。 第十四周(11.2611.2)：金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的讨论。 第十五周(12.312.9)：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。 第十六周(12.1012.16)：燃烧和灭火。 第十七周(12.1712.23)：燃料和热量、用法燃料对环境的影响。 第十八周(12.2412.30)：石油和煤的综合利用、单元测试。 第十九周(12.311.6)其次十周(1.71.13)：期末复习。 其次十一周 其次十二周 机动和期末考试 九班级上册教学教学工作方案 篇4 一、同学基本状况

17、分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成果。由于怀孕的缘由本学期只担当初三（15）班的化学教学任务，本班是一个一般班。大部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学任务 本学期讲授人教版教材化学（九班级上册）及下册第八单元。 三、详细措施： （一）、建立新的教学理念 思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来改善自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、同学观、人才

18、观、课程观、进展观，从更深地层次上理解教学。 其次，努力与同学之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把同学当成自己的伙伴，与他们相互沟通，相互沟通，关心他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与同学共同进展。 再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习当今科学热点学问，学习电脑等等。现在必需成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。 （二）、提高教学质量 1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我预备在以下方面作出努力： 课前预备：备好课。 课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要仔细解读化学新课

19、标，然后仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好。 、注意力量培育在课堂教学中，注意培育同学解

20、决理论和实践上的各种问题的力量，培育同学的观看力量、试验力量、创新力量、思维力量等等。 重视德育训练和环保训练结合相关教学内容，将德育训练和环保训练渗透其中，使同学提高环境爱护意识，树立人与化学和谐统一和可持续进展的观念。 2、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际需要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和同学实际，有利于同学巩固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导同学先复习后做作业，养成独立思索、按时完

21、成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，在批改作业时有错要标记，批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。 单元检测讲评后要在改错本上订正。每次单元检测卷都要求同学收起集起来存放，到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料。3、教研工作： 、准时进行业务学习，主动参与集体备课。 、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表教学论文。 、教学反思要做到准时，真实，实效，精准地反馈教学中的收获与不足

22、，以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 、学困生转化工作。学期初定出.和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导训练同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高训练质量，取得新的成果。 九班级上册教学教学工作方案 篇5 九班级是学校同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案： 一、学情分析 今年担当九班级（

23、2）班的物理教学工作，九班级同学已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们的学问面都比较窄，虽然在学校的自然课的学习中有了肯定的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动同学学习的主动性，从而培育同学的学习爱好。 二、教材分析 我校所用法的教材是人民训练出版社出版的义务训练课程标准教材。本教材面对全体同学，体现“以人为本”的思想，以同学爱好、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的结构，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高

24、校生的学问面，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼，能够激发同学学习的爱好。 九班级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。 三、教学重难点 第十一章：天平，量筒的用法，密度及测量。 第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第肯定律，二力平衡。 第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。 第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。 第十五章：功，功率，机械能。 四、教学目标 1、学问与技能 （1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，

25、知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学看法和科学精神。 （2）具有初步的试验操作技能，会用法简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的观看力量和提出问题的力量。 （2）通过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的力量。 （3）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括

26、力量。 3、情感看法与价值观 （1）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、.实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （2）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （3）初步熟悉科学及其相关技术对于.进展、自然环境及人类生活的影响，有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对.的可持续进展有所贡献。 五、详细方案与措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养训练的理论，虚心向其他老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的

27、业务水平。 2、仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。 3、仔细备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于同学，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。 4、留意调整课堂气氛，学校生的留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，同学为主体”的教学理念。 5、加强对同学学习方法的指导。指导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导同学预习、复习、解题的思路和力量； 6、留意培育同学良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习

28、的学习习惯；杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；训练同学养成独立思问题力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7、严格要求同学，不能放松任何一个详情的管理。但依据九班级同学的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝说训练为主，不能一味的批判指责。 8、主动学习现代化的训练教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。 9、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。 10、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜

29、样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 六、课时支配 第一周第十一章多彩的物质世界第一节和其次节 其次周第十一章多彩的物质世界第三节、第四节 第三周第十一章多彩的物质世界第五节、单元检测 第四周第十二章运动和力第一、二节 第五周第十二章运动和力第三、四节 第六周第十二章运动和力第五、六节 第七周第十三章力和机械第一、二节 第八周第十三章力和机械第三节 第九周第十三章力和机械第四、五节 第十周其次次月考（期中考试） 第十一周第十四章压强和浮力第一节 第十二周第十四章压强和浮力其次、三节 第十三周第十四章压强和浮力第四、

30、五节 第十三周第十四章压强和浮力第五、六节 第十三周第十四周单元检测 第十五周第十五章功和机械能第一、二节 第十六周第十五章功和机械能第三节 第十七周第十五章功和机械能第四、五节 第十八周复习 第十九周复习 其次十周复习 其次十一周期末考试 九班级上册教学教学工作方案 篇6 一、指导思想 带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期我将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以同学进展为本，同心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平，在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、同学基本

31、状况分析 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，同学的层次有着较大的差别，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。教学中要以抓基础，教方法，多学多练,为中考全面成功扫清障碍。 三、教学总体目标 义务训练阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能； 四、详细措施 ()加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是

32、、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪器，节省药品。 ()主动开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系.，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学

33、的特长，培育他们的创新精神。 ()加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 ()重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物

34、，多做些试验，以增加感性学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 （5）细心组织每次单元测验、考试 化学学问的学习也要经受一个按部就班的过程，许多基础的理论学问如概念、定义、元素符号、化学方程式等。需多次的记忆，才能为以后的学习做好预备。所以，每一次的测验，质检等考试中要留意这方面的考察，并让同学们一个个过关。 九班级上册教学教学工作方案 篇7 一、基本状况： 本届同学的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;

35、分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于同学思维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。 二、教学思想： 训练同学把握基础学问与基本技能 培育同学的规律思维力量、运算力量和解决简洁实际问题的力量，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习物理的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探

36、究的新思想。培育同学应用物理学问解决问题的力量。 同时针对初三同学的特点，以中考为动身点，教学上准备在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习主动性而基础一般和较差的人赐予大力的关心，提高他们的学习成果，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。 三、工作目标： 1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量; 2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得

37、到提高; 四、工作措施： 1、仔细学习教学目标，领悟本科目在教学中的详细要求。 由于教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，

38、还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受训练的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学

39、问，提高力量的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习，扩大自己 的学识范围，学习有关训练教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 7、 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是

40、的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初三的物理教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各章节、各课题的进度状况进行具体方案。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各章节、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，

41、爱因斯曾经说过：爱好是最好的老师。激发同学的学习爱好，是物理教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的物理问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;使差生也能准

42、时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能吃得了。主动开展物理讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习物理的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 九班级上册教学教学工作方案 篇8 一、指导思想 贯彻党的训练方针，连续进行新课改的探讨工作。在新课程标准的指导下，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习化学的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神，让他们在学习化学的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在关

43、心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、同学状况分析： 我教九班级三个班（6）、（7）。经过了解，这些同学多数是黎族同学，汉族占的比例也不少。九（6）班的同学成果好些，学习爱好也浓。同学的特点是学习成果好的同学学习干劲都比较大，这样的同学人数也不少。成果一般的同学也有在学的，而那些成果差的同学基本上都不怎么学习，并且人数还不少。（7）学习爱好不怎么样，上课讲话的同学不少。肯学习的同学也不少。可以说，教学有肯定的难度。 三、教材分析 本教材的其中一个特点是难度较低，学问点较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，同学比较简单自学。以生活中常见的物质引入，同学易于

44、理解，并且学习爱好也比较简单提高。教材广泛收集了大家熟识的生活素材、精致的图片，使教材情景交融，好玩生动，还设计了很多化学试验，突出了以试验为基础的，以动手操作力量的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，留意了同学力量的培育。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 四、教学目标 1、识记教学内容的各学问点。 2、培育同学把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的实践力量和创新精神，使同学会初步运用化学学

45、问说明或解决一些简洁的化学问题和生活中遇到的问题。 4、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。 5、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 6、把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答题的各种技巧。 五、方法措施 1、化学用语分散识记，利用生活素材，设计问题，指导同学绽开争论，提高同学学习爱好。 2、利用精致的图片，科学的资料关心同学领悟更多的化学道理。 3、利用化学试验提高同学操作、观看、和记录的技能，提高同学分析问题和解决问题的力量。 4、指导注意学习方法，培育同学“自主、合作、探究方法。 九班级上册教学教学工作方案 篇9

46、 一、九班级同学基本状况 九班级同学正处于活泼好动，对新奇事物感爱好，有奇怪心并敢于一探毕竟的阶段，所以教材上各种试验的开展，探究活动的支配，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的同学心理承受力量比较差，他们喜爱胜利的感觉，那会激发他们深厚的爱好。但却受不了挫折，一次试验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的爱好，打消他们的主动性。所以老师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简洁试验应让同学自己动手操作。 现状分析这学期本人任教九班级九年一班和九年二班的化学课。两个班的同学基础都参差不齐，有的同学基础较坚固，学习习惯较好。而有的同学却没有

47、养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理支配教材，因材施教，兼顾每一个同学。争取在明年会考取得较好成一、同学基本状况分析： 1.心理分析 九班级同学正处于活泼好动，对新奇事物感爱好，有奇怪心并敢于一探毕竟的阶段，所以教材上各种试验的开展，探究活动的支配，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的同学心理承受力量比较差，他们喜爱胜利的感觉，那会激发他们深厚的爱好。但却受不了挫折，一次试验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的爱好，打消他们的主动性。所以老师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简洁试验应让同学自己动手操作。 2现状分析 本学

48、期本人任教九班级9.19.2两个班的化学课，两个班的同学基础都参差不齐，有的同学基础较坚固，学习习惯较好。而有的同学却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理支配教材，因材施教，兼顾每一个同学。争取在明年会考取得较好成果。 二、教材分析 1同学进入现代.从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容训练同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务训练的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾

49、离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便子同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得主动主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”

50、的内容，力求分清主次，区分对待。 4为了调动同学学习的主动性，关心同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的主动性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 5教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。

51、加强化学试验教学可以关心同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力量以及科学看法和方法。 三、教学目的和要求： (1)理论学问联系生产实际、自然和.现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意

52、识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 四、详细措施： (1)重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。