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1、河高2014秋高一物理导学案执笔：邱波 审核： 授课人： 授课时间： 课题：3.5 力的分解课型： 课时：班级： 姓名： 小组：【学习目标】1认识力的分解同样遵守平行四边形定则，可以有无数组解。2知道力按作用效果分解，并能根据具体情况运用力的平行四边形定则根据几何关系求解分力。3在过程中观察合力与分力关系，会分析物体受力及作用效果。【重难点预测】掌握力的分解方法掌握根据力的作用效果来确定两分力的方向【预习案】我主动，我学习。提升能力一定行！1、力的分解（1）定义:已知一个力求它的 过程，叫做力的分解。（2）力的分解方法：力的分解是力的合成的 ，同样遵守 把已知力F作为平行四边形的 ，那么，与力
2、F共点的平行四边形的 就表示力F的两个分力。（3）力的分解依据：一个力，若没有其他限制，可以分解为 对大小、方向不同的力在实际问题中，根据实际情况分解（一般依据力的作用效果分解）。2、矢量相加的法则：（1）三角形定则：把两个矢量 从而求出 的方法。三角形定则与平行四边形定则实质是 的（2）矢量和标量：既有大小又有方向，相加时遵从 或 _的物理量叫做矢量如：力、位移、速度、加速度等。只有大小，没有方向，求和时按照 相加的物理量叫做标量。如：质量、时间、路程、速率等。【探究案】我自信，我参与。合作探究、展示点评快乐行！探究一：力的分解的方法1. 力的合成是唯一的，那么力的分解是否也是唯一的呢？请大
3、家画出下图力F的分力：【总结】：同一个力可以分解为无数对 的分力。2.【思考】那么在实际问题中我们如何进行力的分解？请同学们通过以下例题分析总结。例1：放在水平面上的物体，受到一个斜向上的拉力作用，拉力与水平方向成角。该拉力实际起到什么作用？这个拉力可以怎样分解？例2：放在斜面上重力大小为G的物体，重力实际起到什么作用？按作用效果将重力分解，求两分力大小。由两分力的大小来分析(1)小孩喜欢玩什么样的滑梯？ (2) 一座大桥为何要有很长的引桥?总结：力的分解的解题思路：_。探究二：力的分解的种类利用平行四边形定则，按下列条件进行力的分解，通过作图得到F1、F2的大小。F1.已知合力和两分力的方向
4、。FF12.已知合力F和一个分力F1大小和方向。F3. 已知合力F和两分力F1和 F2的大小。F2F14. 已知合力F和一个分力F1大小及另一分力F2的方向。FF1F2探究三：矢量相加的法则请同学们阅读课本65页矢量相加的法则理解：1、做出两个分力F1、F2、和其合力F满足的平行四边形，并通过平移得到矢量三角形。2、三角形定则中，分矢量与分矢量是如何相连的？合矢量从哪里指向哪里？3、三角形定则与平行四边形法则本质是否相同？4、请大家回看第一章第二节的“思考与讨论”。展示点评具体要求：看规范（书写、格式）。看对错，找出关键词补充、完善。点评内容，讲方法规律。面带微笑，全面展示自我。用最大最美的普
5、通话。不重复别人已经评价和质疑的。【练习案】积极主动，自学对学群学，释疑、巩固、深化知识点1关于力的分解，下列说法正确的是( )A力的分解的本质就是用同时作用于物体的几个力产生的效果代替一个力的作用效果B分力的大小可能大于合力的大小C力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则D分解一个力往往根据它产生的效果来进行2为了行车方便与安全，高大的桥要造很长的引桥，其主要目的是( )A减小过桥车辆受到的摩擦力 B减小过桥车辆的重力C减小过桥车辆对引桥面的压力D减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力3.已知某力的大小为10 N，则不可能将此力分解为下列哪组力A.3 N、3 NB.6 N、6 N
6、 C.100 N、100 ND.400 N、400 N4将一个力F分解为两个力F1和F2，那么下列说法中错误的是()AF是物体实际受到的力 BF1和F2不是物体实际受到的力C物体同时受到F1、F2和F三个力的作用 DF1和F2共同作用的效果与F相同5如图所示，在倾角为的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面间搁有一个重为G的光滑圆球，试求该球对斜面的压力和对挡板的压力6如图3521所示，一个重为100 N的小球被夹在竖直的墙壁和A点之间，已知球心O与A点的连线与竖直方向成角，且60，所有接触点和面均不计摩擦试求小球对墙面的压力F1和对A点压力F2.457三段不可伸长的细绳OA、OB、OC共同悬挂一重物，如图所示，若重物的重量为100N，问OA、OB细绳的拉力分别为多大。8已知力F的一个分力F1跟F成30角，F1大小未知，如图3517所示，则另一个分力F2的最小值为()A.B. CF D无法判断【课堂评价与反思】（反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？）
《力的分解》导学案
