《听音乐体验磨练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听音乐体验磨练（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、听音乐，看跳舞教学设计邱维【 使用教材 】花城版小学音乐第五册 P19。【教学目标】1、体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，对中外著名舞蹈的片段及其音乐感兴趣。2、通过欣赏那不勒斯舞曲 ，能听辩出是小号乐器的音色，同时复习圆号、长笛等 乐器音色。3、跟随音乐参与模仿乐器演奏的活动。【教学重难点】 体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合；能听辩出已学过的乐器的音色。【教学准备】 提前布置学生在家通过网络搜索查找有关天鹅湖舞剧的剧情介绍，老师准备好那不 勒斯的网上资料；乐器挂图；学生自制的打击乐器。【教学过程】提示： 上课前就将屏幕打开放出课题第三课听音乐，看跳舞 ，师生一起唱唱跳跳 孔雀轻轻跳开始一
2、课的课题。一、 听赏那不勒斯舞曲 ，观赏那不勒斯舞 。1、老师将屏幕切换从比萨的标志再引向比萨的发源地意大利的港口城市那不勒斯， 从而带入欣赏那不勒斯舞曲 。老师将曲名出示。2、感受风格。在听赏和观赏时， 注重感受这部作品与本课前面其他作品风格上的差异， 请学生谈谈个人的感受。3、由学生讲解利用网上搜索到的那不勒斯舞在舞剧天鹅湖中出现的故事情节。 并简介柴可夫斯基和他的作品。老师给于补充。这段音乐出现在舞剧的第三幕中。4、观看录象。我们来看一看这段音乐，舞蹈家们是怎样来表现它的？看舞剧片段。5、听辩音色。A、请学生做小品表演，让下面的学生来猜是什么乐器。B、从它的演奏姿势和它的制材简单说起，告
3、诉学生小号是属于西洋管弦乐队中的铜管 乐器组。C、再复习前面所学的乐器圆号和长笛的音色来区别出小号的音色，由学生来总结出小 号的音色。D、老师将小号卡片贴出，在下面再贴出它的音色词语。作曲家就是用了小号的音色特 点来表现意大利人的热情奔放的性格。6、边听音乐边模仿小号吹奏。老师提醒学生根据音乐的强弱变化“演奏姿势”也改变。7、哼唱主题。我现在想知道谁能将小号演奏的这段主题旋律给大家哼唱出来。然后老 师再带大家一起哼唱一遍。8、若是你用其他形式来表达这段音乐，你会怎么做？同学们可以想一想，鼓励有新意 的体验和表现方法。老师将打击乐器发给学生，请学生用打击乐器为音乐伴奏，还可以请部 分学生出来模仿着跳。二、课堂小结。由学生来小结。老师再布置课后准备小鸡、小鹅、猫、狗的头饰。
听音乐体验磨练
