人教版八上语文第四单元语文导学案

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1、八年级语文上册第三 四单元学案说明文知识回顾：1、 定义：说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。2、 分类：依据说明对象与说明目的的不同，可以分为事物说明文和事理说明文两大类；根据说明语言的不同特色，可以分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。3、 常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、 说明文的语言特点：准确性、平实性、周密性和科学性。5、 常见的说明方法：举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。打比方：是利用两种不同

2、事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字：从数量上说明特征，使读者了解得更精确、更具体。作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。下定义：是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体而进行的状貌摹写。引资料：资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料，会使说明的内容更充实具体。画图表：六、说明文的五步学习法：明对象，抓特征，理顺序，析方法，品语言。课题：

3、 中国石拱桥课型：新授课 课时：3课时编制人： 审核人： 使用时间： 年 月 日（星期 ）班级： 学生姓名：【学习目标】1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法，体会课文选择典型事例说明事物的特征.。4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。【课前导学】1 / 221、给下列加点字注音惟妙惟肖（ ） 长虹饮涧 （ ） 桥墩 （ ） 洨河（ ） 匀称（ ） 河堤（ ）2解释下列词语：巧妙绝伦：惟妙惟肖：3 中国石拱桥作者_ 。我国著

4、名的_ 专家。在旧中国，他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁_ 【课堂学习】1、默读课文，理清层次，并找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。石拱桥： 中国石拱桥： 赵州桥： 卢沟桥：结构思路特点：形式优美、结构坚固、历史悠久- 一般 总体介绍：位置、时间、规模. 整体 赵州桥 分项说明：大小拱圈、结构. 局部 举例 总体说明：位置、时间、规模. 整体 具体 卢沟桥 分项说明：联拱、历史、雕刻、闻名. 局部原因：勤劳智慧、优良传统、石料丰富发展：长虹大桥、双曲拱桥二十余万米 2、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 3、未来会出现什

5、么样的桥呢？请你来当桥梁设计大师，并对它简要介绍一下。（要求：至少使用一种以上的说明方法。） 4、品读精彩语段，回答问题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行

6、人，千态万状，惟妙惟肖。（1）本段的说明对象是_ ，它是 典型代表之一。（2）、分析下列语句所采用的说明方法。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。（ ）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（ ）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（ ）（3） 、“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？ （4） 、此段说明了卢沟桥的三个特征。这三个特征是什么？【类文阅读】水的语言 水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。

7、你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦！用墨水瓶、暧水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。 这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。 把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？ 放在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热，它们温度降下来，好像

8、泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便呜叫起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音变成“哗啦”“哗啦”了。 人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢：把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。 水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上变成了小蒸气。一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。 你会判断壶里的水开不开吗？ 提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声。提一壶

9、开水，同样地向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系。当水温在100左右时，水不断地变成汽，开水四周包着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上的声调也就低沉多了。冷水落到地面上，没有汽垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。 水的奇妙语言可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？（1）这是一篇 说明文，其说明顺序是 顺序，全文语言 有趣。（2）为了生动的说明水有各种各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。（3）文章说明了水在三种情况下的语言：A ；B ；C 。（4）用自己的语言概括

10、一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？ 课题： 苏州园林课型：新授课 课时：3课时编制人： 审核人： 使用时间： 年 月 日（星期 ）班级： 学生姓名：【学习目标】1、学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，培养有条理地说明事物的能力。2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美，画意美。【课前导学】1、识记重点字词，给加点字注音。重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 轩榭（ ）池沼（ ） 丘壑（ ）模（ ）样 镂空（ ） 砌（ ）2、 解释下列词语：因地制宜：自出心裁：别具匠心：斟酌：3、作者对苏州园林的总印象是 ，苏州园林总的特点是

11、： ，设计者和匠师们是从 ， ， 四方面下功夫来体现以上特点。【课堂学习】结构思路点题-总说 -分说 - 结语苏州园林 无论站在 亭台轩榭的布局：自然成趣，不求对称 当是我国各地 哪一个点上 假山池沼的配合：假山池沼，任其自然 然园林的标本 眼前总是 花草树木的映衬：栽种修剪，着眼画意 不 一幅完美 近景远景的层次：花墙廊子，增加景深 止 的图画 园林角落的配置：每一个角落，美如图画 这 雕镂琢磨的匠心：门窗设计，别具匠心 些 色彩调配的协调：极少彩绘，安静闲适研读课文三至六段，完成：（1）小组讨论：苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的，四个语段按照什么顺序安排，能否互换？ （2）小组讨论

12、：第四段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”一句中的“艺术”与“技术”有什么区别？ （3） 文中优美语句很多，找出你最喜欢的一句，并说说喜欢的原因。(提示：可从语言美和画意美角度谈) 【类文阅读】 北京园林北京是一个历史悠久的名城。她的名胜古迹在世界上享有盛誉。也许北京园林是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采中外园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎这样才不失皇家的身份。故宫、颐和园建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。左边有一游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内

13、的摆设也是如此。在各个大殿、宫院，大门外面都要摆两座石狮熊猫或麒麟，大门多是左、中、右三扇。殿的梁、柱宽敞。房屋高大而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。北京的园林建筑在 A 处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组 B 的雕刻，无不在烘托气氛中起着 C 的作用。例如颐和园中的长廊，一华里，分成十几段，每段房上的彩绘或山，或水，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术 D ，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地寻味。北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时在万绿丛中见

14、一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦，大红色的棱、柱过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁都是灰暗的，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧!1把“精妙、精华、微妙、细微”四个词还原到第自然段中去。2第四段主要运用了什么说明方法？作用是什么？3将北京园林和苏州园林从布局、设计、色彩上作比较？布局：设计：色彩：4第自然段首句中的“大多”一词可以省略吗？为什么？5北京园林的总体特征是什么？6本文在结构上是怎么安排的? 课题：

15、 故宫博物院课型：新授课 课时：3课时编制人： 审核人： 使用时间： 年 月 日（星期 ）班级： 学生姓名：【学习目标】1、了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感。2、理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。3、体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。【学习重难点】1、理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。2、体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。【预习导学】1、 给加点字注音：湛蓝（ ） 肃穆（ ） 修缮（ ） 蟠龙（ ） 鳌头（ ）2、解释下列词语：矗立： 迥然不同： 矫健： 井然有序： 3、在原文中画出方位词，理清游览路线，完成

16、课后练习一。 4、 故宫的总体特征是什么？请从原文中找出最能概括故宫特征的语句。【课堂学习】阅读从“太和殿俗称金銮殿.烟雾缭绕”1找出介绍太和殿内景时用的方位词： 可以看出选文介绍时的立足点是 又采用了什么说明顺序来介绍太和殿的？2、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。 3、作者为什么把太和殿作为解说的重点？ 结构思路 总写故宫概貌 规模宏大 形体壮丽 建筑精美 布局统一 分写 总写：紫禁城中心（建筑精美）故宫 三大殿 外观：高奇（ 形体壮丽） 总-分的 （前朝） 太和殿： 内饰：多姿（ 布局统一 ）布局 分写： 位置：中轴（规模宏大） 南-北和 中和殿： 形状：亭形方殿组成 用处：

17、皇帝休息 外-内 保和殿： 用处（大宴 殿试） 总写后三宫：彩画图案 前-后 三宫六院 分写：乾清宫、交泰殿、坤宁宫 （内廷） 总写六宫：妃嫔居住 详-略 分写：御花园、景山总写故宫历史价值：宝库、资料、胜地【类文阅读】 陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金

18、光大字。9、指出其说明顺序，画出体现这种顺序的有关词语。并说说选段依次介绍了哪些内容。（1） 说明顺序： （2） 体现这种说明顺序的词语有： （3）说明的内容： 文房四宝 纸、墨、笔、砚是我国传统的文书工具。由于它们在运用于书画艺术创作上具有特殊的功能，因而被誉为“文房四宝”。而宣纸、徽墨、湖笔和端砚则又是这“四宝”中的名品。 宣纸是唐代（公元618907年）制造于安徽省泾县，曾被朝廷封为贡纸。由于它历来集散于泾县附近的宣城，故得名“宣纸”。宣纸蜚声海外由来已久。在清朝嘉庆年间（公元17961820年），宣纸制品曾远销欧洲，引起许多国家重视。英国的一个贵族，竟以70个基尼金的高价，在伦敦买下了

19、一束用宣纸扎的花。楮片（檀树皮）和稻草是宣纸的原料。它的制作要用一年左右的时间，经过一百多道工序。这洁白如雪、厚薄均匀、质地坚韧的宣纸，按厚度分单宣、夹宣、三层以至四层；就吸水性能分为“生宣”和“熟宣”。“生宣”吸水性强，多用于写意画，工笔画则一般使用“熟宣”。由于宣纸具有抗老化、不易破碎等优点，所以我国不少古代名家的书法、绘画真迹能够长期保存下来。 墨，分松烟墨和油烟墨，是在烟灰中加胶调剂，而后置铁臼里捣研制成。质量高的墨还在原料中加入麝香、冰片等香料和十几种中药，有的还掺入黄金。这样的墨研磨起来香气馥郁，书写后色泽乌艳，墨迹见水不化。古时制的墨往往有“轻胶万杵”或“十万杵”的字样，意思是料

20、精功到。徽墨的制造始于唐末。相传河北墨工奚超带着儿子庭珪避乱南徙，看到黄山附近的歙州松多质好，就定居在此制墨为生。以歙州古松烧烟制成的墨色泽肥腻，性质沉重，再加上奚庭珪钻研技术，改进捣烟、和胶等方法，墨的质量具有“光泽如漆”“其坚如玉”的优点。 文房四宝中的笔，指的是毛笔。相传秦始皇的大将蒙恬，监筑长城时，偶然看到城墙上粘有一撮羊毛，随手扯下，拾取枯木一枝，将羊毛束在一端，造出了我国第一支毛笔。传说后来蒙恬曾在浙江吴兴县的善琏镇住过，当地人奉他为“笔祖”，在镇上修建了“蒙恬祠”，并开始制造湖笔。湖笔是用上等山羊毛（羊毫）、山兔毛（紫毫）、黄鼠狼尾毛（狼毫）经过梳、结、装、择等七十多道工序精制而

21、成。用湖笔书写、绘画，落笔重压时有腰力，提笔离纸后笔头尖正成锥形，笔的周身圆浑饱满，挥毫泼墨，刚柔相济，得心应手。 端砚产于广东肇庆市东郊端溪，据记载，问世已有一千三百多年。出现砚石的坑洞星罗棋布于端溪两岸的斧柯山上。端砚的制作分采石、选料、雕刻、配盒等四道工序。用端砚磨的墨经久，还极耐冻。传说晚唐时，端州梁举人赴京会试，时值隆冬，人家的砚台都结了冰，只有此公砚上的墨水不冻，于是中了进士，因而人们也称端砚为“神砚”。（摘自人民画报）（1）本文采用了什么样的说明顺序？“四宝”中的名品各有什么特点。 （2）体会本文的行文特点。 课题： 大自然的语言课型：新授课 课时：2课时编制人： 审核人： 使用

22、时间： 年 月 日（星期 ）班级： 学生姓名：【学习目标】1 、 积累字词2 、 快速默读课文，了解物候知识3 、 理清课文的说明顺序，把握文章的结构。4、 揣摩语言，体会语言准确、生动性。【预习导学】1、 走进作者竺可桢（1890.3.71974.2.7），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。2、资料链接太阳现一现，三天不见面。 天上钩钩云，地上雨淋

23、淋。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 瓦块云，晒死人。 蚊子聚堂中，来日雨盈盈。 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。 先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。 小暑热得透，大暑凉溲溲。 烟囱不冒烟，一定是阴天。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽， 夜星繁，大晴天。 有雨山戴帽，无雨云拦腰。 鱼鳞天，不雨也风颠。 云交云，雨淋淋。 云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。 云行东，雨无终；云行西，雨凄凄； 早晨地罩雾，尽管晒稻谷。 早看东南，晚看西北。 早怕东南黑，晚怕北云推。3、字词卡片1、 给下列的字注音，给拼音写汉字育（） 销声匿 ( )迹 翩然（ ） 刺槐（ ） 簌簌（ ） 榆叶梅（ ） 逆温层（ ） 2

24、、 给多音字注音连翘（ ） 翘起（ ） 衰草连天（ ） 鬓毛衰（ ）落叶（ ） 丢三落四（ ）落枕（ ） 观测（ ）玄妙观（ ） 装载（ ） 风雪载途（ ） 差异 （ ） 差遣（ ） 差错（ ）参差（ ） 3、 解释词义次第： 孕育：销声匿迹：周而复始：草长莺飞：【课堂达标】读了大自然的语言我知道说明对象是 ，知道 的内容，了解 。文章结构 引出物候和物候学（1-3）大自然 物候观测对农业的重要性（4、5） 的 经度差异语言 物候现象来临的 纬度差异 决定因素（6-10） 高下差异 古今差异 物候学研究的意义（11、12）课内阅读物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟，

25、候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春

26、天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年

27、的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。1、选文的说明对象是什么？列出本文的说明顺序？ 2、文中划线的句子运用了哪些说明方法？ 3、段中“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”中的“凡是”能否去掉？ 4、选文第五段中“前者”和“后者”各指的什么 【类文阅读】植物也有“喜怒哀乐” 最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年

28、来，农业学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。植物_喜好颜色_喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了蓝色狂想曲，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦

29、格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更加“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。 植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表

30、现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。 1.用文中的语句回答，植物的“喜怒哀乐”有哪三方面的表现？2.植物“好色”的具体含义是什么？3. 有文中二、 三段可以看出，研究植物的情感问题有哪些实用价值？4.从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。（80字左右）