爱心接力现身教育1

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1、爱心接力 献身教育指导青年教师工作经验略谈平顺二中 桑天云1990年9月，那是一个难忘的时日，从那一天起，我将开始走上工作岗位，成为一名人民教师，辛勤耕耘于三尺奖台了。如今，掐指一算已有二十二个年头了，蓦然回首，自己从拜师到如今的携徒，感慨万千，颇为欣慰。尤其是看到爱徒郭玲斌、王益芳二位青年教师在一天天成长、在一天天收获，成功地驾驭课堂。自己倍感自豪，这为我的教学生涯平添了一份荣耀。2007年9月，在学校领导的安排下，我被指名做青年教师郭玲斌、王益芳的指导老师。从此，我的工作又多了一份责任和一份重担，为能更好地胜任这一工作，我首先制定了工作思路。即明确目标、鼓足干劲；夯实基础、循序渐进；挑战自

2、我、大胆尝试；以生为本、共同提高；从以下几方面谈起：（一）明确目标 鼓足干劲历经二十二年教学生涯的我，饱尝了其间的酸甜苦辣，但尤其是品尝了其中的甘甜，深知要想成为一名称职的教师，首先要有使命感，要勇于承担起自己肩上的责任，要确立自己的工作目标，要有信心，要有干劲。为此，从我授徒的第一天起，就将自己几十年的工作经历、经验讲给他们听，同时注重讲身边的事、讲身边的人，尤其是讲学校颇有知名度的老教师的平凡而又可敬的事例。看老教师们是如何用爱心呵护学生的、如何倾注自己的心血的、如何用诚心善待学生的并指出这些成功的做法很值得我们借鉴、效仿和学习。这样也就使青年教师在不知不觉中、潜意识当中接受了正面教育，深

3、知楷模就在身边，学有榜样、赶有目标。与此同时，还时不时地谈起那些走出去参加工作的学生们，从这些学生的反馈信息中，不难看出他们的成功无不倾注着老师们的心血和汗水，他们对老师是心存感激的，这无不折射出教师的光荣，折射出教育事业的重要性。进而使青年教师更加坚定了工作信心，明确了工作目标，奉献教育的干劲十足了。（二）夯实基础 循序渐进众所周知：学校的发展首先是教师队伍的成熟和发展，青年教师作为教师队伍中的生力军，他们的发展将直接关系着学生和学校的发展，为了尽快使两位青年教师成长为能独当一面的教学能手，业务骨干。我采用了“手把手”、循序渐进的指导方法，要求他们超前备课，早安排早部署，做到心中有数。然后每

4、周五下午用12个小时的时间，与我交流讨论、之后总结本周课程实施情况，在找出不足和成功的基础上，再制定切实可行的下周教学计划；制定时要按照课改要求，从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标入手，科学设计，认真实施。尤其在例题选用和课后试题训练设计上要新颖独特，既照顾优生又顾及差生，达到全面发展。下周我在上第一节课时，我先听过他们的课后再让他们上；听课后，我们相互讨论客观得出各自的优缺点，再得出结论，找到最佳方法；从而使青年教师对上课有信心，做到了心中有数，同时自己也得到了促进和提高。单元检测时，要求指导教师轮流命题，经我审定、修改、补充后，统一测试，及时检验教学效果。和从中了解学生

5、知识掌握情况，以便及时反溃调整和改进。通过心与心的交融、手把手的教，使青年教师吃透教材，了解学生，练就过硬基本功，能够成功地驾驭课堂，逐渐成为一名合格的教师。 （三） 挑战自我 大胆尝试 在年轻教师掌握了一定的基本功和能较顺利驾驭课堂的同时，我还注重理念更新的引导，注重学习新一轮课改下对教师的要求，特别是对教师角色转换的要求，要研究学生的生理心里特点和成长需求，多观摩示范课、指导课。探究新形势下以能力培养为目标、以学生为主体、教师为学生学习的组织者、参与者、合作者的身份参与的新思路、新方法。 注重过程教学，以知识传授为载体，以培养学生学习方法和能力的提高为目标。毫不保留地几十年以来的经验，经历

6、和教训与之交流共勉。同时要求他们一切从学生实际出发，深入学生心坎，用心教学，积极借鉴新理念教学指导。教无章法，我时常地教育他们，凡是能够使学生在掌握知识的前提下能提高学生能力的方法，就一定是好的方法。指导教师时，我充分尊重 认可他们的做法，鼓励他们用于创新，开拓进取，努力创造空间，创造教学氛围，积极探索，既能发挥自己的特长，又有利于学生成长的新方法，尽快形成自己独特而又符合科学发展观的教学方法，从几年来他们在教学工作中所取得的成绩已经证明了这一点，为此，我深感骄傲，享受着成功的喜悦。（四） 以生为本 共同提高 在学校“互帮互学 共同提高”拓宽教研渠道，提高教学能力要求的指导下，我与申曙光、成国红达成了“转变教育观念 转变教学行为”的教研协议，并积极参与学校组织的教研活动。我们坚持自学教育理论，坚持每月互讲一节课，坚持课前共同教学设计，课后共同总结反思，坚持每学期讲一节公开课，经努力，我们得到共同发展，共同提高。青年教师既学到了遇事“深钻细研”不放过每一个细节，我也学到了勇于创新大胆实践。去年秋季我们又行动，根据新课程标准要求，积极探索课程改革，把探究学习合作学习引入课堂，把对学生“知识技能，过程方法，感情态度价值观”的培养作为改革目标，努力探索，收到成效。在今后的工作中，我甘愿承担更多青年教师、更长时间的指导任务，爱心接力，奉献教育，奉献我的所有。 4