家长学校教案

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1、课 题： 帮助孩子适应小学生活教学目标：1、 帮助家长明白家长在家庭教育中的作用。2、 建议家长注意培养孩子的哪些习惯。3、 引导家长在家应如何辅导孩子。教学重难点： 引导家长帮助孩子快速适应小学生活。教学课时：一课时教学过程：一、导入感谢家长在百忙中来学校学校。二、帮助家长明白家长在家庭教育中的作用不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，

2、我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。三、建议家长注意培养孩子的哪些习惯1、让孩子习惯按时作息入学后，孩子首先要面对的就是作息时间的改变、生活节奏的加快，还要学会在上课的几十分钟内安静地坐好。孩子在家和在幼儿园时，吃好、睡好、玩好是生活的“主旋律”。临近开学，家长要及时调整孩子的生物钟，让孩子在作息上逐渐适应，帮孩子养成良好的作息习惯、生活习惯和学习习惯，好习惯会让孩子受益一生。幼儿园往往有加餐时间，而上学后没有课间加餐

3、，家长应逐渐培养孩子按时进餐。每餐尤其是早餐，要养成吃饱、吃好的饮食习惯，养成上课时不喝水、不上厕所的习惯。家长还可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划，比如早上7点左右让孩子起床、洗漱、吃饭，中午要午睡，晚上9点左右上床睡觉等。每天给孩子定个小闹钟，调整孩子的生活起居习惯，养成孩子自己准时就寝、准时起床的习惯。早睡早起，午间安排孩子进行一些活动，逐渐减短午睡时间；晚饭后让孩子看自己喜欢的书、讲故事、布置手工作业等，使孩子上学后能够养成晚上做家庭作业的习惯。2、让孩子自己照顾自己教给孩子生活的基本技能是家长最起码的责任，现在越来越多的孩子被溺爱得失去了基本生活能力，不会穿衣，不会系鞋带，甚

4、至连吃饭还要靠喂，习惯于一切都有人操心、代劳，离开家长后就变得惶恐不安。从孩子入学那天起，家长就应该放开孩子的手脚，不要再包办代替。平日要注重训练孩子生活方面的自理能力，教会他做一些力所能及的事，自己的事情自己做，比如穿脱衣鞋、洗漱清洁等生活技能；知道自己带出去的东西自己要带回来，以免在学校丢三落四；自己能够根据天气的变化，临时穿脱衣服等。逐渐培养孩子把自己的东西固定放在一个地方、用过的东西放回原处的习惯，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便乱扔，让孩子在井然有序的环境中长大。有意识地训练孩子自己整理书包、小柜子以及自己的房间等，让他们对自己的物品心中有数。家长可以指导孩子每天按照课程

5、表自己整理书包、收拾文具。孩子刚开始自己整理书包和文具盒时，可能会手忙脚乱，家长这时只能指导，不要替代。整理的过程也是一个思考和复习的过程，是培养良好习惯的过程。要使孩子有规则意识。入学第一天老师就会向孩子讲清楚学校里的一些规章制度，但在入学之前，家长不要急于告诉孩子这些，以免孩子产生害怕制度约束的心理。等孩子放学回到家再跟他交流，让其说说学校里的新鲜事，和幼儿园有什么不一样的规矩。这样循循善诱，更有利于孩子遵守学校制度。家长要教会孩子规范地写出自己的名字、家长的名字以及工作单位、家庭住址、联系电话等，能重复简单的口信，以便记住老师布置的作业和交代的事情。家长要教育孩子学会保护自己，外出遵守交

6、通规则，在校活动要适当，不做危险游戏。还要提前训练孩子的应急能力，如放学时，家长有事不能来接，孩子要学会如何处理；在学校遇到问题时，应该找谁去解决等。3、培养孩子良好的学习习惯首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境：给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。学具的准备：书包、文具盒 、直 尺、削好的铅笔几支、圆头小剪刀一把、橡皮几块(没有图案的)。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。当然，以上几点只是

7、物质上的准备，仅有这些还不够。孩子做作业时家长忌在家中看电视或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。养成某种习惯是一个长期的过程，家长要有一定的耐心，给孩子一段适应的时间，对孩子的每一个小小的进步都要进行热情鼓励。四、家长在家如何辅导孩子1、拼音：对于一年级的孩子来说，拼音的拼和声调（特别是二声和四声轻易混淆）。家长辅导孩子的拼音可以从读、听写、默写等方面着手。刚开始时只读语文书和老师布置的作业；拼音快学完时，可以买一些带拼音的课外书让孩子读。这样，孩子不光巩固了拼音，而且还提前预习了字，同时还拓宽了孩子的知识面。听写拼音时，家长先把声

8、母和韵母都念出来，等孩子对拼音比较熟悉时就可以不念出来了。默写主要是默写整个声母、韵母、整体认读音节。默写时，不能写漏、写错，连顺序和格式都不能错。2、生字：每课的生字都要听写，一单元学习完了要听写一单元的生字，一本书学习完后要听写整本书的生字。前三个单元，由于熟悉的字少，所以可以只听写生字，后面的单元就必须把生字放在词语进耳写。在学习了拼音后，每次听写都必须带上拼音。最重要的是听写完后，家长必须仔细检查字和拼音写对没有，假如有错，家长就必须给孩子重新听写。3、作业的检查：孩子把所有作业写完后，家长要检查一遍，看一看写对了吗？书写工整吗？假如有错，就叫孩子改正；假如书写差，就叫孩子重写。4、预

9、习：作业写完后，叫孩子预习明天要学习的地方后，再读几页课外书。预习课文包括：读通顺课文，勾出文中带生字的词语，给生字组词。5、加强书写习惯和阅读习惯的培养：要留意孩子的握笔姿势和坐姿是否正确，看书的习惯和方法是否得当，这些会直接影响到孩子的健康。保护眼睛从现在开始。6、加强数学能力和数学意识的培养：对于学生不懂的数学作业，家长千万不要把答案直接了当地告诉孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是题目的意思不理解，还是当天没有专心听讲等等，并及时采用相应的方法进行教育。五、总结家长朋友们！关于对孩子的教育，是我们生活中的一个大事，是关系到一个家庭、一个社会、一个国家的事，对孩子的教育，也不是一朝一夕的事，一天两天的事，一人两人的事，关心、教育好孩子，是我们共同的民生国济大事，我们要把对孩子的共同的爱转化成为孩子学习的一种动力，形成一种合力，不要让这种爱成为阻力，那就要学习学习多学习，痛爱热爱不溺爱。