【精华】学校教学教学方案模板汇总6篇_1

《【精华】学校教学教学方案模板汇总6篇_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精华】学校教学教学方案模板汇总6篇_1（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、【精华】学校教学教学方案模板汇总6篇学校教学教学方案 篇1 一、指导思想： 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动. 二、教学目标: 1、培育同学科学的思维方法,努力进展同学解决问题的力量,使得同学们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。 3、连续指导，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观

2、看试验中的测量,特殊是掌握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心,注意证据,敢于质疑的科学看法和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感; 5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1、学问方面,划分为四个教学单元: 生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的讨论生物的生存和非生物环境的关系。引导同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的

3、分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单元引领同学们观看完的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导同学认只很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。阳完下物体得到的热与受到的完照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球表面及其改变单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容完焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力

4、，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 2、力量方面 试验力量:试验操作方法,对比试验,模拟试验. 思维力量:分析综合力量,想象力量,推理力量,制作力量,制造力量. 3、德育方面 (1)通过讲解并描述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向同学进行爱国主义训练. (2)通过自然学问的教学使同学体会到自然改变是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然. (3)培育同

5、学勇于探究的科学看法和制造精神。 教学重点: 从上学期开头，同学对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量，培育学校生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学绽开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。 四 、相关措施 1、依据自然学科的特点和高班级同学的特点,自然课仍旧要加强直观,重视课本上的图画和实践操作. 2、重视指导同学熟悉各种事物之间的内在联系,改变规律和缘由. 3、不同的

6、课型用不同的教学思路。如探究各种自然改变规律，缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的结构；以培育同学技能为主的课多采纳“熟悉构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产.的联系。 5、留意进展儿童智力，培育力量。 6、留意与其它班级其它学科之间的联系。 五 基本活动: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 学校教学教学方案 篇2 环境训练是新时期新形势下面临的一大新课题。日趋严

7、峻的环境污染、被严峻破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的.问题。为此，在语文教学中老师要擅长挖掘环境训练题材，找到“渗透点”和“结合点”对同学进行环境训练，提高同学环保意识，树立“爱惜环境、爱护环境、从小做起、从我做起”的思想。 当今，环境爱护已成为全球共同关注的焦点，爱护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境爱护，首先必需抓好环境训练工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境爱护”列为基本国策，并建议从幼儿园到高校开设有关环境训练的课程。对孩子进行环保训练，提倡“爱护环境，从小做起，从我做起”，“关怀环境就是关怀自己”。 因此，对同学进行环保基础学问训练，培育树立同学的

8、环保意识，显得尤为重要。作为语文老师，我认为，对同学进行环保训练，要联系学校语文教学的详细实际，可以寓环保训练于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。 一、寓环保训练于教学前五分钟。 当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么xx广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？缘由就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！“whoisill？（谁有病？）”；夏令营活动，中国同学到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之

9、地？”。经过教学前短短几分钟，使同学慢慢熟悉到环保的重要，树立环保意识，爱惜环境，爱护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。 二、寓环保训练于语汇教学中。 语汇积累教学是低班级语文教学的重要环节之一，把环保训练贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使同学熟悉熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特殊重视其爱护，设立了特地的爱护区。像孟加拉虎、象等一些面临灭亡的动物，世界各国都实行了有效的爱护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们逍遥自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可

10、以训练同学爱惜动物，爱护生态环境，思索人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存进展等问题。 三、寓环保训练于课文教学中。 学校语文课文多是编者从古今中外名家名篇中细心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有挺直或者间接可以用来进行环保训练的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风完的文章，如桂林山水、三亚落日、草原、林海黄果树瀑布等，在教学过程中，除了让同学通过语言文字观赏自然景观的漂亮之外，老师可适当拓展教学目标，引导同学熟悉到，只有环境爱护得当，自然的漂亮才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保训练课文，如：访问环保专家方博士、麋鹿、海洋21世纪的盼望、

11、游自然?动物园、特别的葬礼等，老师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使同学能深刻感悟环保的重要性。 四、寓环保训练于课堂练习中。 课堂练习，除了巩固所学学问，也可设计环保训练渗透其中。如四班级下册第三单元有一个看图争论的练习，在练习中，除让同学复习相关句型、造句外，还可引导同学认真观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在逍遥自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导同学分析这样的画面，使同学对人与自然和谐共处的美景产生憧憬之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保训练所必需的。 五、寓环保训练

12、于课外活动中。 虽然现行学校语文教材中已经有了不少环境训练的内容，但其深度和广度还远远达不到面对可持续进展的环境训练的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境训练的内容渗透其中，使同学在学习语文的同时，强化同学的环保意识和培育同学爱护环境的.责任感。如：学了云雀的心愿后，同学可以依据自己的实际状况写写自己的心愿，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校内花坛、草坪制作环保标语：爱惜环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴：保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使同学在运用中学语文，在学语文中学习环保学问，从小事做起，爱惜环境，爱

13、护生态。 总之，学校语文教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以渗透环保训练的基础学问、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展同学学问面，调动同学学习主动性，启发心智，促进素养训练，而且能与我国实施的可持续进展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培育更多的高素养人才。 学校教学教学方案 篇3 一、指导思想 依据宿城区学校生排球竞赛方案，结合我校排球队训练的实际状况，坚持常常、科学训练，保证时间、确保效果的精神，特制定其训练方案。 二、训练目标 1、使队员能坚持训练，仔细刻苦，听从指挥。 2、巩固排球基本技术，扎实把握排球战术，熟识排球攻击与防守战术体系。 3、进一步提高队员

14、的身体素养。 三、训练方案 1、训练时间：9月11日至竞赛之日每天早晨7：308：10，下午:第三节下课后。 2、训练内容：发球(有力量的练上手发球)、接发球、前排两点攻击(重点)、教学竞赛（重点）、身体素养训练。 3、训练措施：队员每天摸球一千次以上，包括传、垫、扣、发。巩固排球各项基本技术，熟识 攻击与防守战术体系。着重进行教学竞赛，为本学期县竞赛打下坚实基础。进一步加强队员的身体素养训练，包括滑步、交叉步、前进步、后撤步、仰卧起坐、俯卧两头起、原地摸高、后蹬跑、双手过膝移动、左右快速移动、“矮子”跑、 听哨音连续来回跑手触地、 垫上腰腹肌练习。 4、训练方法： 第一阶段： 复原性训练：熟

15、识球性，复原球感。 A、垫球：重点初步把握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。 练习方法： （1）对垫、自垫（各100次） （2）三人一组三角形连续垫球 （3）两人一组，一人抛，另一个人移动垫球 B、传球：练习传球,初步把握动作的要领。 （1）对墙传、自己传（各100次） （2）两人一组，一人抛，一人传 （3）两人对传。 C、扣球：初步把握扣球的最终击球动作要领。 方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、老师抛球同学在网边做助跑起跳的扣球练习。 D、发球：重点提高发球的精准性。有力量的初步把握正面上手发球的技术要领。 方法：近距离对墙发球练习 两人一组隔网较远距离的发球。 专项素养训练：主要以进展

16、上肢力气为主。 身体素养训练：主要以灵敏性练习为主。 其次阶段： 发球训练、前排两点攻击训练以及接发球的训练。 A、垫球：重点把握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。 三人一组跑动垫球 B、传球：订正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步把握动作的要领。 订正方法：反复做传球的仿照练习，按传球的手型接住抛来的实心球，然后做传球的蹬腿、伸臂动作体会全身的协调用力。 C、扣球：把握扣球的最终击球动作要领。 方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、老师抛球同学在网边做助跑起跳的扣球练习。 D、发球：重点提高发球的精准性和攻击性。 方法：在发球区反复进行发球练习 E、前排两点攻击训练以及接发球的练习。

17、专项素养训练：主要以进展下肢力气为主。 身体素养训练：主要以灵敏度和移动速度为主。 第三阶段： 连续把握前排两点攻击训练以及接发球的训练，并且在其次阶段的基础上开头接触教学竞赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确场上意识。 A、,练习垫球、传球、发球。 方法：站在六号位跑动垫两边的球 站在五号位接扣球和吊球 定位发球 B、扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌包不住球的错误动作。 方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球， C、 “一攻”提高接发球组织攻击的力量 竞赛：通过六对六，三对三，四对四竞赛提高临场防反应变力量 专项素养训练：主要以下肢和移动的协作为主。 身体素养训练：主要以

18、上、下肢的协调协作为主。 第四阶段： 正式进行竞赛，提高场上的应变意识以及竞赛的主动性。 方法： 可以与各兄弟学校进行竞赛。 专项素养训练：主要进展身体的协调性。 身体素养训练：主要以力气和耐力素养为主。 第五阶段： 本阶段为调整阶段，主要对队员的身体和心理进行调整，为竞赛做预备。 四、排球队员: 每天依据详细状况有针对性的进行训练，并在训练结束时准时进行总结。在每次训练之前都要点名，保证训练时人数、时间、训练质量。 留意事项： 1、每次训练队员都必需准时参与，迟到必需接受惩处。 2、每次训练都无条件听从教练的支配与指挥。 3、在训练时懂得自我爱护，防止受伤。 学校教学教学方案 篇4 一、教学

19、目的： 1、同学初步把握舞蹈的基本套路，知道基本的手位，脚位。 2、对同学要求基本功方面娴熟把握压腿、踢腿。软度不好的同学可延长时间。 3、对个别素养好的同学在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈组合。 二、教学目标： 1、初步把握舞蹈的基本动作，使同学建立正确的动作技术，养成良好的姿势。 2、排练成品舞蹈节目，培育训练同学的节奏感协调性和灵敏性。 3、进展同学各项身体素养，增加同学的体质。 4、培育同学自主学习力量，激发同学的创新潜能。 三、教学方法和教学手段： 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预订正错误法、练习法等。 2、教学手段：影音教学、个别指导、分组

20、教学等。 四、教学支配： 1、时间支配。每周三、四下午的4：055：35。 2、教学预备。每次上课前点名，课后有记载，有成果积累。 3、不断沟通和研讨。总结得与失，借鉴胜利的阅历，不断丰富完善，提升训练与活动的艺术，使特色更鲜亮。 五、活动内容： 1、第一月首先学习舞蹈套路的基本动作，正确地把握舞蹈的基本要领，知道头、眼、手、脚等部位的协作。 2、其次个月要求同学都能在老师的指导下进行基本功的训练，对个别软度不好的队员可加深练习，选择汇报演出的节目，基本动作教学。 3、第三个月着重学习表演节目，编排节目队形，和音乐。 4、第四个月节目汇报演出，总结学习一期学习状况，布置假期练习内容。 学校教学

21、教学方案 篇5 一、指导思想： 教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作，连续坚持规范落实课程方案、课程改革与同学评价改革，坚持为同学的终身进展奠定基础，为老师的可持续进展供应舞台；课堂教学主动提倡“激活课堂、激活同学、激活思维”，实施集体讨论式课堂教学模式；坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓详细、抓落实”为工作策略，狠抓校本、人本管理，实施“精细管理”，打造训练品牌。 二、工作目标： 1、抓常规，全面落实课程方案； 2、促学习，发挥教学能手的带头作用； 3、重讨论，全面推行集体讨论互帮互助的教学模式； 4、树典型，加大青年老师培育力度； 5、提质量，一切工作聚焦课

22、堂，不断提高教学质量。 三、详细任务及措施： （一）抓常规，全面落实课程方案 1、全面落实课程方案 严格执行课程标准，是推动素养训练的最基础工作。依据上级有关文件和我校的实际状况，科学地编排好学校课程表，不随便删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课老师课程表相统一，加大检查力度，要求老师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随便送课、调课，如遇因公、因事、生病等特别状况要调课的需填好调课单，经教育处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行，充分保障各学科的教学时间。 根据课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的全部课程，根据教学常规要求，加大检查监督力度，保

23、证每班课表上的课程设置与课程方案完全吻合。 2、加强常规的过程管理 重新完善管理制度，以适应不断改变的校情、教情、学情。以制度管理人，以制度约束人，以制度规范行为。不断加强教学常规管理，注意综合学科的管理。 一是转变传统的备课方式，有效开拓课堂的生命活力。提倡推行集体备课，减轻老师负担，实现资源共享。 二是加强五仔细管理。即：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细考查检测、仔细写教后反思。主要领导亲自参加五仔细工作的检查。作出恰如其分的评价，批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与老师的考核相结合并载入老师业务档案。 三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度，学校领导每学期至少

24、听50节课，老师至少每周听1节课，同时强化老师间相互听课。 四是进一步完善教学 “五个一”工程即每章节形成一个反思；每周进行一次听评课活动；每周进行集体备课；每周进行一次业务学习；每学期上一节公开课。 （二）促学习，发挥教学能手的带头作用 建设一支素养高、业务精、品德好的老师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的老师队伍是一个学校能否健康持续进展的关键。学校对老师学习做出如下的规定： 1、要求老师不断进行学习，以集中和自学形式相结合。 2、学校定期组织形式多样化的学习活动，有专题讲座、有学术沟通、有观看音像资料、有精品导读等等，真正让全体老师享受学习乐趣，领悟课改理念。 3、加强对培育青年老

25、师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干老师与年轻老师结对子、集体备课、每周相互听课等措施，共育青年老师。 4、强化老师基本功和业务力量的训练，努力提高老师的业务素养。 5、加强学习与沟通，实行请进来走出去的方法，主动争取上级教研活动在我校进行，在适当时机邀请知名专家到校进行讲座，组织老师主动参与上级组织的优质课、教学研讨等活动，进一步更新训练理念，提高老师的业务素养。 （三）重讨论，推行集体讨论式教学模式 推行我校的集体讨论互帮互助的教学模式，通过听评课、教研活动等形式，努力提高老师的教学水平，提高课堂效率，形成我校的教学模式。结合学校的实际状况，加强推门听课和课堂教学开放活动，全面提高老师

26、的整体训练、教学水平。 （四）树典型，加大青年老师的培育力度 从满足度、教学基本力量、课程标准、备课与课堂教学、训练教学成果等几方面，评比出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动，真正发挥名师的辐射带头作用。 （五）提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量 1、进一步实施同学学习规范化活动 总结上学期胜利和不足，借鉴兄弟学校的胜利阅历，要求老师进一步规范同学的学习习惯和行为习惯，培育同学良好习惯及自制力。 2、突出重点学科、薄弱学科教学，力争教学成果全面提高 依据我校实际状况，突出重点学科、薄弱学科教学，加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读非常钟、试验学科的试验教学

27、及同学试验探究等，旨在使每位同学在各科学习上都有提高，力争教学成果全面提高。 3、做好学困生的评价与转化 老师制定并实施师生帮扶方案，每位任课老师依据学期初制定的目标，对这些同学重点照看，利用业余时间“开小灶”，在学习、生活等各方面予以关照、培育，确保这些同学的学习成果稳步提高。 4、强化毕业班的管理工作 毕业班是学校训练教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，为加强毕业班工作，我们要做到：1、加强领导。学校领导要定期常常深化毕业班，了解状况，解决问题；2、优化环境。班主任在班上对同学进行仔细要求，绝大多数同学到校后，班级内要尽快组织起来，管理起来；3、分层指导。全体毕业班老师要依据学校

28、目标，班级状况，学科特点对本班同学进行分析，把握每一个同学的学习改变，准时的发觉学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题，准时的制定出相应对策，采纳不同方法赐予关心和指导。加强分层指导，因材施教，还要充分发挥和挖掘利用好其他训练资源；4、加强与兄弟学校的联系，到成果较好的学校学习、听课、沟通等。 （六）加强远程训练工作 为了加强远程训练资源整合和应用，共享优质训练资源，让每位老师娴熟地应用远程训练供应的优质训练资源，提高训练教学质量。首先做到保障设备运行，强化项目管理，其次加强师资培训，促进远教工作。常常开展远程训练活动，以学促用，以用促学：要求每位老师常常到多媒体教室上课，同时主动撰写电教论

29、文、心得、总结阅历，写成长经受，从多方面促进老师多学多用，充分利用远教资源为教学服务。 新学期、新理念、新挑战，新盼望，我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、兴奋精神，用才智开拓创新制造龙庄学校的丰硕成果！ 学校教学教学方案 篇6 一：预备阶段（3月1日3月15日） 进修学校教研员通览研读学科教材，老师教学用书，每单元备写一篇教案共计10篇。督促各乡镇学校教研员通读各学科教材，特殊注意对高年段学科教材的了解。 3月2日参与训练局普教科进行的学校课堂教学模式教研员座谈会议，布置各乡镇学校教研员在深化课堂教学过程中确定参加模式教研骨干老师（每学科1人共计5人）。 二：实施阶段（3月16日

30、5月31日） 1.3月20日，带领8所试验学校试验老师40人去三家子中学，深化各学科课堂观摩学习，领悟课堂教学模式精髓。条件允许的状况下走出去请进来，开展域外教研，丰富模式实践阅历，构建课堂教学模式理论框架。在实际状况需要的前提下，组织基层学校教研员多次深化三家子中学课堂，从高度，广度，深度三个层面上吃透三家子中学课堂教学模式，以利于更好的挺直指导本校老师参加模式教学讨论实践。 2.3月26日，培训试验点校试验老师。地点：进修会议室。主讲讲师：进修业务副校长：张尚君。培训内容：学校科教学模式初探（两展一探一互助）。 3.（3月27日4月13日）8所试验点校开头实施课堂教学模式探究实践，由各乡镇

31、学校教研员组织实施，进修相关学科教研员跟踪督促指导。 4.（4月16日4月30日）检查指导。进修相关学科教研员深化试验学校检查模式教学实施状况，亲密协作试验学校主抓领导和教研员，指导模式教研试验老师上好模式教学课。 5.（5月4日5月18日）试验学校开展课堂教教学模式校本教研。各试验学校组织全体老师观摩学习试验老师的模式课堂教学，其他学校教研员或者业务副校长参加观摩，进修教研员深化8所学校观摩指导。在这一阶段进行当中，进修业务领导，教研员广泛征求试验学校业务领导，教研员的看法，从8所试验学校参加试验教学的老师当中每学科精选出1名老师，共计5名。 6.（5月21日5月31日）试验区模式课堂教学优质课展现。由进修业务领导，教研员组织协调，精选出的优质课老师所在学校承办，其他试验学校业务领导，教研员，试验老师全员参加，观摩学习研讨，形成学校课堂教学模式理论框架。 三：6月15日以前，完成模式课堂教学全县展现活动。 训练局普教科领导，进修学校小教部承办。详细时间地点视详细状况而定。 四：7月15日以前，完成学校课堂教学模式理论（阅历材料）。 各试验学校要形成课堂教学模式实践探究的阅历总结材料，上报训练局普教科，进修学校业务领导，小教部。为XX年秋季在全县各乡镇推动实施模式课堂教学供应比较完备的实践阅历，奠定坚实的理论基础。