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1、外国小朋友的歌第（五）册第（五）课（外国小朋友的歌）共（4）课时课题外国小朋友的歌第（2）课时教学内容1 .学习演唱歌曲哈里啰。2 .音乐创编及表演活动。教学目标1 .指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。2 .培养学生感受音乐、表现音乐地能力。3 .启发学生用身体地动作感受特立尼达民歌的韵味。教材分析哈里啰是一首特立尼达民歌。具有浓郁的拉.美洲的音乐风格。4/4拍，大调式。歌曲结构方整，是四乐句组成的一段体结构。歌曲旋律包含四个都是四个小节的乐句。歌曲所用的音乐材料十分简洁，尤箕是歌曲中出现的切分节奏，更时歌曲充满了动力和积极乐观的情绪。表达了特里尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、卉
2、放的性格。教学重点指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。教学难点歌曲切分节奏。教学准备录音机、磁带、图片、音乐课件。教学过程内容及目标教师活动学生活动一、教学准备：二、课题导入：激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。三、节奏游戏：通过排击、排列节奏，培养学生探索知识，发现知识的能力。1 .听音乐进入教室。2 .师生歌唱问好。1 .听一首具有中国民族风格的歌曲。2 .听一首具有外国民族风格的歌曲。3 .通过歌曲的对比，引出本节课所学的歌曲哈里罗。1 .教师发给每组不同的节奏卡片。（不同节奏型小同颜色）2 .节奏排列游戏：教师在投影上出示一条节奏，请同学们在一段音乐的时间内，按照
3、投影上的节奏排列好。3 .分组游戏。4 .节奏排列如下：xxxxxx|xx-Xxo|（红色）xxxxx|（蓝色）xx-Xxo|学生进教室和教师进行问好。学生进行歌曲的欣赏。学生进行歌曲的欣赏。学生手拿卡片。学生进行节奏游戏。四、歌曲教学：通过歌曲的学习，指导学生用轻快而用弹性的尸首演叩!欹曲。五、创编活动：通过音乐的创编活动，培养学生的音乐创作能力。5 .赵一找，有没有你不认识的节奏？6 .教师帮助学生解决节奏问题。7 .教师播放歌曲旋律。8 .分组进行节奏接龙练习。1 .教师放录音，听本首歌曲范唱。说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？2 .教师播放歌曲录音，请同学跟录音用“路”进行旋律的模唱。3
4、 .固定的节奏型xxxxx|为歌曲进行伴奏。4 .跟琴进行歌词的朗读。5 .复听歌曲范唱，跟唱歌词。6 .巩固练习。1 .观看具有特立尼达民族特点的歌舞表演。（VCD2 .请同学们自主选择为歌曲进行伴奏、表演、集体舞的创编活动。3 .教师进行巡视，并进行适当的辅导。4 .小组汇报表演：说明选择内容、创编过程并进性自评。5 .学生进行评价。6 .教师进行活动小结。学生找到节奏，并进行质疑。学生拍节奏。学生和教师一起跟音乐拍节奏。学生进行节奏接龙。学生听歌曲并感受歌曲的情绪。学生跟录音轻声模唱歌曲旋律。学生拍节奏为歌曲伴奏，进一步熟悉歌曲旋律。学生跟琴按节奏轻声朗读歌词。学生跟录音演唱歌曲。学生分组进行歌词接龙演唱。学生观看VCD感受热烈奔放的情绪。学生分组选择创编音乐活动。学生创编。各组进行汇报表演。课后反思
小学三年级音乐上册外国小朋友的歌2名师制作优质教案北京版(一)
