部编版三年级下册语文复习资料(共21页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上部编人教版三年级下册语文复习资料1、古诗三首知识归类听写词语：融化 燕子 鸳鸯 优惠 蒌蒿 芦苇 发芽 长短 梅花 溪流 泛舟多音字：得：得（d）到 跑得（de）快 得（di）亏古诗背诵： 惠崇春江晚景 宋 苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭/先知。蒌蒿满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上时。绝句 唐 杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。三衢道中 宋 曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。学习方法：1.有感情地朗读古诗，想象画面。2.学习按空间顺序描写景物，并根据注释以及自己的积累，理解诗句

2、的意思。3.多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。描写春天美景的诗词：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章咏柳2燕子知识归类会认字：伶 俐 机翼 漾出 困倦 空闲 散文 纤细 栏杆 泪痕会写字：凑数 吹拂 集合 聚会 外形 掠过 偶尔 沾水 飞倦 纤毛 伤痕多音字：散：sn （松散）sn （散步） 杆：gn （秤杆）gn （木杆）重点词：吹拂 赶集 聚拢 形成 偶尔 纤细 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 凑近 掠过 沾满 困倦 痕迹近义词：聚拢聚集 偶尔偶然 平添增添 光彩夺目鲜艳夺目反义词：乌黑雪白 轻快沉重 活

3、泼呆板 纤细粗壮 偶尔经常 闲散忙碌 光彩夺目黯淡无光词语搭配： 光彩夺目的图画 光彩夺目的春天 光彩夺目的钻石 光彩夺目的世界 形容光彩鲜艳、耀眼的词语：五光十色 光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉 流光溢彩重点句子： 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 想象画面法就是一边读句子，一边在头脑中把文字转化成有形、有声、有色的画面方法。这个句子就可以用想象画面法来体会：蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们的眼前仿佛出现了这个画面，我们就会感受到燕子之美，感受到春天因为有

4、了燕子而变得更美，更加生机勃勃，进而体会到这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。 燕子课文主题：在生机物勃的春天，春的使者小燕子从南方飞来，它们不仅外形可爱，而且飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优美。这些自由活泼的小燕子，为春光平添了许多生趣，使春天的美景更丽多姿、令人神往。本文通过对如诗如画般的春天景色的描绘，以及对可爱活泼的小燕子的描写，表达了作者对大自然的热爱和对小燕子的无限喜爱之情。学习方法：1.学习按一定的顺序来观察景物，这样写出来的文章有条理。2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3.要在观察事物的基础上，练习把事物写具体，写生

5、动。3、荷花知识归类会认字：挨着 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 手舞足蹈会写字：花瓣 蓬松 肿胀 开裂 姿态 势力 仿佛 随后 舞蹈 停止多音字：挨 i（挨挨挤挤）i（挨打） 重点词：花瓣 莲蓬 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前花骨朵儿 画家 本领 了不起 飘动 饱胀近义词：姿势姿态 仿佛好像 不光不只 赶紧赶忙反义词：展开收拢 快乐伤心 AABC式词语：翩翩起舞 炯炯有神 依依不舍 恋恋不舍 津津有味 洋洋得意 比比皆是默默无闻 面面俱到 亭亭玉立 沾沾自喜 步步为营 皑皑白雪AABB式词语：开开心心 上上下下 多多少少 大大小小 红红火火 来来往往 挨挨挤挤 安安稳

6、稳 浩浩荡荡 兢兢业业 匆匆忙忙 沸沸扬扬 密密麻麻 花花绿绿 吞吞吐吐 形形色色修辞排比 排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的句子并排，达到一种加强语势的效果的修辞方法。 用排比写景，可将景物描写得细致入微、层次清楚、形象生动。本文就运用了排比的修辞。如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段话作者运用排比的修辞方法写出了荷花不同的长势特点。荷花文章主题：本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大

7、自然的无限喜爱与赞美之情。学习方法1.学习按一定的顺序来观察景物，这样写出来的文章有条理。2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3.运用动静结合的方法进行景物的描写。描写和花的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋）杨万里晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋）杨万里小池荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（唐）王昌龄采莲曲4、昆虫备忘录知识归类会认字：目录 平凡 车距 欠款 丝绸 皮膜 瞎子 利益 节约 蚂蚁 斑纹多音字：蚂：m（蚂蚁） m（蚂蚱） m（蚂螂）近义词：琢磨揣摩 收拢合拢 合成组成 灵敏灵活 款款缓缓 喜欢喜爱 顺顺溜溜顺顺当当反义词：嫩老 益害

8、合成分散 完整残缺 灵敏迟钝 粗短细长 讨厌喜欢 顺顺溜溜别别扭扭 AABC式词语：顺顺溜溜 顺顺当当 翩翩起舞 炯炯有神 依依不舍 津津有味 洋洋得意 比比皆是 步步为营 默默无闻 面面俱到 亭亭玉立 表示动作缓慢的AA式词语：款款 缓缓 徐徐 慢慢昆虫备忘录的主题：课文介绍了蜻蜓的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱，让我们了解了这些昆虫的一些特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。 学习方法：1.这篇课文运用了生动形象的拟人手法，把这些昆虫当作人来描写，赋予了它们人的动作或情绪。这些都形象地写出了这些昆虫的特点，表达了作者对昆虫的喜爱之情及对美好生活

9、的热爱之情。 2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3.课文的语言平实自然、贴近生活，而且具有浓郁的“京味儿”。这些口语化的语言也很接“地气儿”，给人感觉特别亲切、自然。5、守株待兔知识归类 作者简介：韩非（约前280一前233），出身贵族，战国时期韩国（今河南新郑）人。中国古代著名的哲学家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。他不善言谈，而善于著述，才学超人，思维敏捷。韩非的文学成就：风格严峻，干脆犀利，寓言故事丰富，在先秦诸子散文中独树一帜。听写词语：宋国 农耕 触角 头颈 解释 其他 守株待兔形近字：耒子 未来 一株 珍珠 冀中 机翼 关于寓言故事的积累：坐井

10、观天 南辕北辙 守株待兔 惊弓之鸟 自相矛盾 掩耳盗铃 画蛇添足 叶公好龙学习方法：1.我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。2.通过对比的方法了解词语的作用。3.联系生活实际，理解寓言的现实意义。守株待兔这则寓言告诉我们做任何事都不能存有不经过努力就希望得到成功的侥幸心理，不能把偶然发生的事情当成经常发生的事情。启示：宋人偶然捡到兔子，便整日守株待兔，做法愚蠢。可是，怎样才能避免这可笑而又愚蠢的事情发生在我们身上呢？最好的方法就是多读书，读好书，让书籍丰富我们的头脑，通过读书，让自己变得睿智。 6、陶罐和铁罐知识归类听写词语：骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 尘土 古代 价值 国王 看不

11、起 神气 住嘴 王朝 光洁 美观 动手 吹捧近义词：谦虚谦恭 懦弱软弱 轻蔑轻视 相提并论同日而语反义词：奚落表扬 谦虚骄傲 懦弱坚强多义词：朴素：（1）（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。例句：奶奶衣着朴素大方。 （2）朴实，不浮夸，不虚假。例句：这朴素的语言令人感动。 （3）（生活）节约，不奢侈。例句：艰苦朴素是我们的优良传统。感情色彩： （1）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（这里的“骄傲”是“自以为了不起，看不起别人”的意思，属于贬义词。）（2）我们都以是中华儿女而感到骄傲。（这里的“骄傲”是“自豪”的意思，属于褒义词。）陶罐和铁罐的主题：本文主要写的是国王橱柜里的两个罐子的故事。这个故

12、事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。学习方法：1.我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。2.学习用神态描写刻画人物形象。3.相互交流，联系生活实际，理解寓言的现实意义，理解寓言给我们带来的深刻的启示。7、鹿角和鹿腿知识归类会认字：匀称、不禁、皱眉、配合、埋怨、狮子、逼近、撒种、挣扎会写字：小鹿、水塘、反映、欣赏、赏光、观赏、均匀、一致、配合、自传、传说、哎呀、狮子、叹气多音字：称：chn（对称）（匀称） chng（称呼）（称号） 挣：zhng（挣扎） zhng（挣脱）（挣开） 禁：jn（不禁） jn（禁止）（禁令）池塘 倒映

13、 欣赏 匀称 别致 哎呀 狮子 叹气 痛快 镜子 倒影 着急 精美 没精打采 机灵 回头 机会 鹿角 配合 传说近义词：欣赏观赏 匀称均匀 别致新颖 抱怨埋怨 灰心丧气心灰意冷反义词：犹豫果断 凶猛温和 美丽丑陋 没精打采精神抖擞词语搭配：凶猛的狮子 凶狠的豺狼 凶残的敌人 凶恶的目光鹿角和鹿腿的主题：本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们，物各有短长，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。这个故事还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。 学习方法：1.我们在平时的学习与生活中多注意积累

14、讲道理的寓言故事。2.学习用动作描写刻画人物形象。3.学习按事情发展的顺序进行事情发生、发展、结束的记叙过程。 8、池子与河流知识归类会认字：滔滔不绝 天涯 妇女 忙碌 遵守 遵循 尊敬 试验 实验 验算多音字 应：yng（应该） yng（答应）近义词:亲爱敬爱 疲劳疲惫 沉重深重 生涯生活 固然诚然 蜿蜒崎岖 安闲清闲 柔软绵软 操心费心 代替取代 任凭听凭 推究探究 保持维持 遵循遵照 尊敬尊重 光荣光彩 遗忘忘怀 果然果真 可怜怜悯 淤塞淤阻 遮掩遮盖 枯干干枯 衰退衰败 逐步逐渐 磨灭消亡 懒惰懒散 支配摆布 无忧无虑无牵无挂 忙忙碌碌匆匆忙忙 奔流不息川流不息 一无所为一事无成 反义

15、词:沉重轻松 出现消失 蜿蜒笔直 安闲忙碌 柔软坚硬 操心放心 清洁污浊 伟大渺小 遵循违反 安逸辛劳 尊敬鄙视 光荣可耻 遗忘牢记 可怜幸福 淤塞疏通 遮掩裸露 衰退鼎盛 磨灭永存 懒惰勤奋 无忧无虑忧心如焚 词语搭配: 保持清洁 保持微笑 维持秩序 维持稳定 坚持真理 坚持锻炼 AABB式词语：开开心心 上上下下 多多少少 红红火火 反反复复 来来往往千千万万 忙忙碌碌 匆匆忙忙 急急忙忙 辛辛苦苦 池子与河流的主题：池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了它们不同的人生结局。课文讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。学修辞：反问就是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行

16、强调的一种修辞方法。反问只问不答，答案暗含在句中。 有的反问句用否定的形式表示肯定的意思。克雷洛夫的名言：1、鹰有时候可能飞得比鸡低，但鸡永远不能飞得比鹰高。2、要是我们看到了丑恶却不用愤怒的手指去把它指出来，那我们离丑恶不远了。3、不要过分地醉心放任自由，一点也不限制的自由，它的害处与危险实在不少。4、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明的，还要幸福数倍！9古诗三首知识归类听写词语：陈旧 符号 欲望 灵魂 酒水 借助 放牧 兄弟 单独 异同 佳节多音字：行：行（xn）人 银行（hn）古诗背诵：元日 宋 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明 唐 杜牧清明时节雨

17、纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。九月九日忆山东兄弟 唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。主题解说：元日这首诗描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的抱负。清明这首诗前两句写出了清明时节，行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。九月九日忆山东兄弟描写了诗人在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，而自己却独在异乡的事，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思亲怀乡（思念家乡、亲人）的感情。学习方法：1.有感情朗读古诗，运用景物描写烘

18、托人物心情。2.联系生活实际，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意思。3.多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。10、纸的发明知识归类会认字:创造 携手 保存 制造 姓蔡 蔡伦 累了 新鲜 欧洲 亚洲 社会会写字：手术 伟大 记录 目录 一册 保卫 保存 节约 验算 阿姨 欧洲 社会多音字：鲜：xin（鲜花）（新鲜） xin（鲜为人知）（朝鲜）累：li （日积月累）（积累） li（劳累）（累了）听写词语：造纸术 伟大 记录 保存 大约 经验 阿拉伯 欧洲 社会 文字青铜器 方便 学问 轻便 盛放 西汉 东汉 吸收 树皮 破布 原料 切断 价格 满足 半岛 日本 进步 文化 影响 画册近

19、义词：贡献奉献 保存保留 轻便轻巧 制作制造 普及普遍积累积聚 需要需求 吸收吸取 影响作用 发明创造 粗糙毛糙 便宜廉价 邻近临近 促进推进 大约大概 学富五车才高八斗反义词：伟大渺小 贡献索取 创造模仿 方便麻烦 需要无需普及特有 发现埋没 粗糙精致 积累消耗 便宜昂贵 保存抛弃 学富五车目不识丁词语搭配：伟大贡献 伟大领袖 伟大创造 伟大事业 伟大成就 伟大工程 伟大发明 促进进步 促进发展 促进成功 促进增长 促进销售 促进和谐 促进合作倒顺词：邻近近邻 实现现实 愿意意愿 伴舞舞伴 数学学数 海上上海 形容博学多才的成语：学富五车 才华横溢 才高八斗 博览群书 博古通今 博学多才 出

20、口成章 满腹经纶多义词：粗糙 （1）（材质）不精细；不光滑。例句：这种瓷器比较粗糙。（2）（工作等）草率；不细致。例句：这套衣服的做工很粗糙。引号的作用：1.用于行文中直接引用的部分。2.用于需要着重论述的对象。3.用于具有特殊含义的词语。 4.用于特定称谓，是指具有某些特点的名称。纸的发明的主题：本文讲述了东汉蔡伦在我国前人的经验的基础上，改进造纸术，造出了轻便、便宜的纸的事。写出了造纸术的重要意义和价值，表达了对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。学习方法1.学习首尾呼应的方法，把文章结构理清楚。2.多种形式朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。 3.运用小组讨论的形式感知文章主题。11、赵州

21、桥知识归类会认字：沾益县 县长 拱形 拱桥 济世 救济 石匠 设计 横线 横跨 历史 爪子 智慧 来历会写字：姓赵 云南省 省长 赵县 工匠 设计 计算 史书 创举 举高 而且 智慧 挂历多音字：爪 zhu（爪子） zho（张牙舞爪） 听写词语：设计 雄伟 创举 美观 智慧近义词：节省节约 雄伟宏伟 才干才能 宝贵珍贵反义词：减轻加重 容易困难 节省浪费 闻名无名词语搭配：精美的图案 精美的包装 精美的礼品 精美的画卷 精美的工艺品宝贵的历史文化遗产 宝贵的时间 宝贵的经验 宝贵的生命 宝贵的财富 关联词：抓关联词语法就是抓住句子中的关联词语，分析关联词语的作用，从而准确把握句子意思的方法。如

22、，本文中的“这座桥不但坚固，而且美观”这个句子就运用了“不但而且”这组表示并列关系的关联词语，说明赵州桥有两大优点：一是坚固，二是美观。突出了赵州桥的建筑特点，表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥的主题：本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（坚固、美观、拱形加四个桥洞的创举），赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 学习方法：1.学习围绕一个意思把一段话写清楚的方法，理解课文内容。2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3.要在观察事物的基础上，练习把事物写具体，写生动。12、一幅名扬中外的画知识归类会认字： 选择 都是 都市 故宫 宫女 小摊 摊贩 小贩 官吏 作用 态度 毛驴 一寸

23、 乘车 一乘轿子 笼子 栏杆 外貌 礼貌多音字：作 zu（作坊）（作弄） zu（作文）（作业） 近义词：完整完全 悠闲清闲 名扬天下笼络人心反义词：热闹冷清 完整残缺 清清楚楚模模糊糊词语解释：热闹：繁盛活跃。 名扬中外：名声在中国和外国都有传扬，形容名声极大。保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失。形态各异：形状、样子各不相同。一幅名扬中外的画主题：课文通过介绍清明上河图，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。 学习方法：1.这篇课文运用了场面描写的方法进行描写，十分传神。2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3.课文的语言平实自然、贴近生活，给人感觉特别亲切、自

24、然。13、花钟知识归类会认字：芬芳 芳香 芳草 内容 干燥 灼伤 合适 适当 优雅 吻合 小组会写字：斗争 芬芳 内外 醒了 高寿 寿命 江苏 强大 表示 昆虫 修建 组长重点词：花钟 争奇斗艳 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 展示 昆虫 修建 组成 时钟四字词语：争奇斗艳 欣然怒放 芬芳迷人 含笑一现 昙花一现 依次开放近义词：留心留意 艳丽美丽 舒展伸展 适宜适合反义词：苏醒沉睡 怒放凋零 密切疏远 干燥潮湿重点句子：1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二

25、点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现解析：这是个拟人句，作者按时间顺序，用拟人的修辞手法写出不同的花开放，通过这种生动有趣的形式，让我们初步了解了什么是“花钟”。2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、温度、光照有着密切的关系。 解析：这里用设问的方式，告诉我们植物开花时间不同的原因。3.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 解析：切入课文主题，引出“花钟”的含义。4.这些花在二十四小时内依次开放

26、，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 解析：“大致”的意思是“大约、大概”，说明了花开的时间并不是十分准确，使表达更符合实际情况。 背诵：第1自然段。课文结构：现象（1）：不同的花开放的时间不同花钟： 原因（2）：开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关 自然奥秘无穷 运用（3）：修建“花钟” 鲜花可做“花钟” 13、花钟主题：本文主要写了作者通过细心观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，并通过分析得出开花时间与温度，湿度、光照以及昆虫活动的时间有关的结论，表现了作者留心观察周围事物、善于思考的好习惯。写法：运用拟人的修辞手法，采用不同的句式表达同一个意

27、思，把不同的花开放的时间及特点写得生动、优美，富有情趣。示例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来14、蜜蜂知识归类会认字：大概 阻力 包括 误会 逆风 中途 陌生 超过会写字：蜜蜂 蜂王 分辨 阻档 跨过 括号 体检 检查 正确 错误 长途 陌生重点词：蜜蜂 听说 辨认 能力 公里 记号 几乎 阻力 花粉 将近 包括 亲眼 检查 迷失 准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实 记忆 本能四字词语：准确无误 确确实实近义词：辨认辨别 寻找寻觅 推测一一推想 检查查看 陌生生疏 解释说明 反义词：减少一一增加 遥远附近 准确错误 陌生熟悉 超常一般重

28、点句： 1. 说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 解析：这两句话点明了“我”做实验的原因。“无论总”这组关联说明了蜜蜂识别方向的能力强。 2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 解析：让小女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间：走到四公里外放飞，路程很远，更能说明问题；给蜜蜂做上记重点句号，是为了方便与其他蜜蜂区分。3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？解析：用反问的语气强调它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。这既体现出作者担心蜜蜂找不到家，也表现出作者善于思索的品质，）4.蜜

29、蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。解析：这是实验的结论，作者有明确肯定的地方，也有模糊存疑的地方。作者能够坦然地说出自己无法解释的结论，更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人。课文结构：产生兴趣（1）：听说蜜蜂能辨认方向蜜蜂：实验过程（2-7）：捉、做记号、放飞 善于观察勤于思考观察、推测、检查 严谨治学实事求是得出结论（8）：“我”无法解释的本能14、蜜蜂主题：课文真实地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨别方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”这一道理。写法：1、以实验为线索叙述事情。示例： 本文作者法布尔以自

30、己的一次实验为线索叙述事情，先写实验的原因（第1自然段），再重点写实验的过程（第2-7自然段），最后写实脸得出的结论（第8自然段），文章情节完整，条理清楚，重点突出。15、小虾知识归类会认字：水缸 空隙 掀开 一副 钳子 搏斗 比较 腹部ABAC式词语：荡来荡去 一张一张 一翘一翘 一突一突 一五一十近义词：通体全身 追逐追赶 搏斗打斗反义词：透明浑浊 安静吵闹 激烈平和 休息工作词语搭配：轻轻地掀开 安静的角落 圆圆的卵 可爱的小虾 重点句：1.夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 解析：从葡萄架下闲置的水缸写起，用比喻的修辞手法描写水缸中的

31、环境，生动形象，并为下文小虾在水缸中自在生活埋下了伏笔。2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。解析：这句话是作者对小虾外形的观察，写出了它们不同的外形特点：才长大的虾“通体透明”；千年虾“灰黑色”“背上、尾巴上积着泥，长着青苔”，体现了作者观察非常仔细。 3.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的贴住缸壁。解析：这句话用“有的有的有的”的排比句式，描写小虾在水缸中生活的动态，生动传神。4.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双

32、细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。解析：“蹦”“舞动”“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”表现了小虾被挑逗时生气的动作，使小虾显得非常可爱。作者仔细观察小虾身体各个部分的动作，用词准确、形象。从这一系列的动作描写中，我们可以体会到作者是一个细致观察的有心人。课文结构：生活环境：葡萄架下 水缸外形：才长大的 千年虾自在闲游 神态动作 生气的样子 仔细观察小虾 喜爱之情激烈搏斗 细心照料 小虾多起来成长变化聚在落叶下15、小虾主题：课文通过对小虾的外形、动作以及生活习性的描写，生动地展现了小虾在水缸中的自在生活，表达了作者对小虾的喜爱之情。写法：先用

33、一个中心句总领全段，然后围绕中心句，对事物进行具体、形象的描述，把事物写具体。如课文第3自然段。理解句子含义歌诀理解难句有诀窍，了解背景很重要。上下内容需兼顾，不可孤立把义找。关键词语不放过，一点击破全知晓。弦外之音要考虑，修辞作用莫忘掉。综合运用此方法，句子含义自揭晓。16、小真的长头发知识归类会认字：栅栏 麻线 悠久 揉着 泡沫 唯一 阻碍 关系会写字：一套 麻烦 麻烦 烦恼 悠闲 空闲 椅子 泡沫 冰冷 冰凌 阻碍 提水 木棒听写词语：牧场 露天 被子 麻烦 悠闲 椅子 卖力 泡沫 冰激凌 冲洗 海带 碍事 难受 入神近义词：麻烦费事 卖力尽力 唯一独一 遗憾可惜 羡慕景仰反义词：麻烦方

34、便 简单复杂 唯一繁多 难受舒服 羡慕嫌弃重点句：1.小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。解析：开头介绍故事发生的缘由小叶和小美留着长头发，而小真是短头发。“美得不行”说明小叶和小美为自己的长头发感到非常自豪。2.要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢 解析：小真想象能够用长头发来钓鱼。“还有呢”及省略号表示还有很多用处没说完。3.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊解析：小真在说怎么洗头发，“够着云彩”“好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌”，令人惊叹

35、，令人眼馋。省略号表示话还没有说完。4.躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊解析：“荡来荡去，好像海带一样”是小真想象中的用河水冲洗头发的情景，很有美感。16、小真的长头发课文结构： 作用：钓鱼、套牛、当被子、晾衣服 想象力丰富小真的长头发 麻烦：洗、梳、碍事、拖在地上难受 天真的童趣16、小真的长头发的课文主题：课文讲的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输，她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老长”时的情景，那些奇特的用途让两位好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来，表现了天真的

36、童趣和儿童丰富的想象力。 16、小真的长头发写法： 描写人物的对话。示例：这篇课文的故事情节非常简单，主要通过对话来展开情节，在对话中反映出人物的特点，刻画出鲜明的人物形象。小真的长头发练笔指导一、练笔要求留着妹妹头的小真在有着漂亮长头发的好朋友面前一点儿也不服输，她津津有味地讲述着自己留着老长老长老长的头发时的情景，那些奇特的用途让两位好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的长头发来。本文采用对话的方式，把故事写得活灵活现。现在也请你用对话的方式，说说你的奇思妙想吧！二、练笔指导：1.交代起因。先交代对话是在什么情况下展开的，是围绕什么话题进行的。2.具体叙述，表达情感。讲清

37、事情发生的起因、经过和结果。其中事情的经过要写具体，可以抓住人物的语言描写，表达真情实感。3.想象合理。对话内容要符合各自的身份，层层深入。三、范文展示 彩虹桥小丽、小刚和小红正在画桥。小丽、小刚已经把桥的形状画出来了，可是小红的却还没有画成形。这时，小丽对小刚说：“我们的小桥马上就画成了，可是小红的桥我看是”小红说：“那有什么，我的彩虹桥很快就能画完。”小丽说：“我的小桥五颜六色、形状各异。走到上面，真神气！”“我的彩虹桥更神奇，这种桥你不用走过去，桥可以把你运过来，怎么样，我想象中的桥好玩吧！”小红接着说，“我想象中的那种桥是像电梯一样一节一节的，你只要站在上面按一下你身边的按钮，桥就会马

38、上听命令把你运过去。而且我设计的桥分成两截，一截是向左的，一截是向右的。桥面是一块块钢板组成的，侧面染成像彩虹一样的颜色，桥面是粉色和紫色。桥上装上霓虹灯，无论白天和晚上，从远处看都像是一座美丽的彩虹桥！”“这样的桥好看也不实用啊。”小刚说。小红骄傲地说：“怎么不实用呢，如果有了这种桥，人类就不用费力地走过去啦，渡河就非常方便啦。有的河非常宽，如果做水泥桥的话，那多浪费呀，但是这种桥不费水泥，也不怎么费电，而且当你站在桥上的时候，还可以欣赏河面的美景，这不两全其美嘛！”小丽和小刚听得入了神，羡慕地说：“小红，你的彩虹桥快点造出来吧！”“别着急，我现在好好学习，等我长大了，彩虹桥一定会造出来的！

39、”17、我变成了棵树知识归类会认字：希望 痒了 鳄鱼 姓丁 丁零 零头 香肠 醋味 秘书 秘密会写字：形状 状元 狐狸 丁零 巧克力 巧手 克服 肠子 继续 续写 抬头 秘密听写词语：吃饭 形状 狐理 担心 丁零 失望 背包 巧克力 香肠面包 花生 牛奶 继续 饭菜 排骨 水珠 嘴巴 秘密特殊词语：丁零丁零 津津有味 咕噜噜 香喷喷近义词：喜欢喜爱 容易简单 失望扫兴 想念思念 了解懂得反义词：喜欢厌恶 容易困难 继续中止 了解迷糊重点句：1.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！解析：这是设问句，这棵树上不长水果，却长“鸟窝”，真是一棵奇特的树！2. 你怎么住进来？别

40、担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 3. 解析：这是设问句，“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。3.她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。解析：“高兴”“失望”看似矛盾，却真实地反映出“我”复杂的心情。4.“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。解析：小动物们搞不清楚水珠哪里来的，我们却可以猜到，这一定是“我”流出来的口水。5.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？解析：用一个问句来结尾，引发读者的思考，让读者有兴趣探究。17、我变成了棵树课文结构： 起因：“我”玩得正开心，一点儿也不想吃饭 奇妙的想象

41、我变成了一棵树 经过：“我”变成一棵树后的快乐与烦恼 伟大的母爱 结果：最了解“我”的还是妈妈17、我变成了棵树主题：这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭，想象自己变成了一棵长满鸟窝的树，树上住满了小动物，妈妈给小动物们带来了好吃的东西，大家都吃得很香，变成了树的英英饿得直流口水，最后妈妈揭开了秘密。课文赞美了孩子心中奇妙的想象，也歌颂了母爱的伟大。17、我变成了棵树写法：按事情的发展顺序来叙述，以人物思想感情的变化为暗线，推动故事情节的发展。18、童年的水墨画知识归类会认字：墨水 染红 碎了 波浪 溅水 凉爽会写字：石墨 染发 竹竿 腾飞 碎石头 拨开 浪花 葫芦 爽口 蘑菇 香菇听写词语：水

42、墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 特殊词语：清清爽爽 明明亮亮近义词：梳妆打扮 平静宁静 戏耍玩耍 开放盛开反义词：平静动荡 明亮暗淡 清爽污浊 开放凋谢重点句：1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。解析：运用拟人和比喻的修辞手法，写出溪水的平静。2.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。解析：鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。3.一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。解析：形象地写出了一群孩子在水中你拨我溅嬉戏的样子，描写生动形象。4.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时

43、只见一阵水花两排银牙。解析：“两排银牙”写出了孩子的调皮、可爱。此时只见水花和银牙，可见他腾出水面时溅起的水花之高，从侧面描写了孩子欢乐戏水的样子。5.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。解析：“戴一顶斗笠”写出了小蘑菇的形状，非常可爱；再把它们比作“一朵朵山花在树下开放”，突出了小蘑菇数量多。6.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。解析：采蘑菇的小朋友在林中“欢叫”，抖落了松针上的雨珠，可以看出他们的欢喜、快乐。而他们头上戴着斗笠的样子，就像一个个大蘑菇一样。和上文构成回环互喻，生动形象，给人留下深刻的印象。背诵溪边。18、童年的水墨画课文结构： 溪边：钓鱼

44、快乐童年的水墨画 江上：戏水调皮 七彩童年 林中：采蘑菇欢喜、快乐 欢乐如歌18、童年的水墨画主题：本课是一组儿童诗，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。18、童年的水墨画写法：通过捕捉镜头来记录童年的生活场景，有一种动态的美，并且每一个画面还具有一定的故事情节。童年的水墨画练笔指导范文 童年的水墨画仿写乡村听不见街头的吵吵闹闹，广阔的田野里也十分安静，麦子在微风中轻轻地跳着舞，小狗也趴在地上睡起了大觉。不时地传来儿童的欢笑，那是他们放学后玩耍嬉戏。学校听不见小鸟在枝头歌唱，只是读书声传遍校园。书页在课桌上轻轻翻动，墨水从笔尖慢慢流出。小手高高举在老师跟前，也想向老师诉说自己

45、的心声。花丛蝴蝶停在绿叶上微微振翅，蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。绿草布满了整个空地，调皮的孩子互相嬉戏，欢声笑语融入整个草地。“哈哈哈”“哈哈哈”树下感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头歌唱。孩子们静静地躺在草地上，嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。19、剃头大师知识归类会认字：剃头 执行 否定 骂人 仇人 习惯 刑法 代替 厘米 摸着会写字：发表 代表 大胆 胆小鬼 理发 夺走 打骂 仇恨 差不多 付出 一倍 虽然 一件 条件听写词语：大师 表弟 胆小 中药 姑父 理发 欢迎 害人精 仇人 摆布 痛苦 双倍 过年 央求 虽然 天分 睡衣 镜子 清除特殊词语：规规矩矩 耿耿于怀近义词：监督监视 央

46、求恳求 熟练老练 时髦流行反义词：熟练生疏 随意刻意 倒霉幸运 耿耿于怀毫不在意词语搭配：锃亮的剃刀 老掉牙的推剪 优秀的顾客 时髦的发式重点句：1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剩头。解析：运用排比的修辞手法，连用四个“怕”，突出表弟小沙的胆小。2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。解析：从“害人精”“仇人”“怒视”可以体会到小沙是多么讨厌、害怕剃头。3.我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。解析：拍三下肩膀，可以看出“我”对小沙的赞许和内心的高兴。4.我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师

47、傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。解析：动作描写，“嚓嚓两剪刀”写出了“我”剪头发干脆利落。5.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。解析：运用比喻的修辞手法，“坑坑洼洼”“像层层梯田”写出了头发被剪得非常糟糕。19、剃头大师课文结构： 天生胆小一四“怕” 小沙 吃尽苦头 怕剃头 受刑一样剃头大师 付双倍钱 童年趣事 爽快答应 “我” 摆出架势 坑坑洼洼 动作熟练 层层梯田 随意乱剪19、剃头大师主题：这篇课文讲述了表弟小沙因为怕去理发店剃头，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“剃头大师”，却把小沙的头剃得乱七八糟的有趣故事，让我们体会到了作者描写的有趣的童年

48、生活。19、 剃头大师写法：运用铺垫的手法。铺垫是在一个人物出场前或者一件事情发生前，预先布置、安排一些情节场景作为征兆，制造气氛的写作手法。示例：本课中先写表弟小沙的天生胆小，尤其是细致描写了小沙怕剃头的表现和原因，目的是为后文写小沙央求“我”给他剃头，表现“我”当“剃头大师”的趣事做铺垫。20、肥皂泡知识归类会认字：长廊 和 若 娇 薄 颤 巍 巅 婴会写字：皂 廊 碗 若 透 娇 扯 仰 串 越 婴 希多音字： 和 h（和气） hu（和弄） 薄bo（薄纸）（薄饼） b（薄弱）（刻薄） 听写词语：肥皂泡 种类 其中 网球 透明 分裂 娇软 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望特殊词语：软悠悠

49、 颤巍巍近义词：潮湿湿润 和弄搅拌 透明透亮 零乱杂乱反义词：潮湿干燥 零乱整齐 散裂聚拢 圆满残缺重点句：1.小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。解析：开篇简洁明快，直接表达了“我”对“吹肥皂泡”这一游戏的喜爱之情。2.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。解析：这句话介绍玩“吹肥皂泡”游戏的方法。“然后”“再”等词语，提示了玩“吹肥皂泡”游戏的步骤。“碎肥皂”“小木碗”“水”是游戏前的准备，“蘸”“

50、吹”“提”一系列动作详细有序地介绍了“吹肥皂泡”的具体玩法。3.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。解析：概括地写肥皂泡的美丽，引出下文的描写。后半句从颜色上来表现这种美丽。轻盈、纯净、透明的“球面”上反射着五彩斑斓的光，而且不停地流转、变幻，捉摸不定，有一种奇异的美。4.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。解析：千姿百态、浮光流转的肥皂泡，带给作者梦一般的美感，于是，作者连用了四个“那么”组成一个排比句，充分表达了自己心中对肥皂泡的喜爱之情。5.借着扇子的轻风，把她们一

51、个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上解析：这是作者扇送肥皂泡时产生的种种想象。但无论是“挨着明月”“渡过天河跟着夕阳西去”的肥皂泡，还是“飘过大海”“飞越山巅”落到“婴儿的头发上”的肥皂泡，都承载着作者许多美好的梦想和希望。课文结构： 最爱的游戏（1） 吹泡泡的时间、地点（2） 天真的童年肥皂泡 吹泡泡的过程：蘸、吹、提、扇（3） 美好的回忆 泡泡的神奇、美丽（4） 吹泡泡的感受及产生的美好想象（5）主题:课文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程及“吹肥皂泡”时的心情和美妙的想

52、象，表现了作者童年生活的美好。写法：具体介绍游戏的玩法和过程。示例：课文第3自然段具体细致地介绍了“吹肥皂泡”游戏的玩法，从准备，到吹肥皂泡，再到扇送肥皂泡，把游戏的玩法和过程表达得完整、清楚。阅读下面的材料，根据要求写作。在日常生活中，我们总会遇到令人心暖的人、让人感动的事，在这样的人事中感受着人间的美好，净化了自己的心灵。请以“点赞”为标题，写一篇记叙文。要求：选择触动心灵的人和事，选好角度，明确立意；写人要凸显个性，写事要有点波澜。不少于800字。答案：【答案】点赞随着空间微博的流行，为他人的动态点赞变成了如家常便饭般普通的事。空闲时浏览几位好友的空间，也成了我的爱好之一。不知何时，QQ

53、空间出现了一个名为“亲密度”的功能，能以打分的形式反映出自己关注好友的密切度，要问亲密度怎么提升？答案不言而喻：评论加点赞嘛！有一个好友疯狂热衷于此。此人与我现实生活中交情甚密，但爱好却截然不同。她喜欢看电影、美剧，我却对动漫情有独钟。由于这样的隔膜，我就极少访问她的空间，她也不怎么关注我的。之直接导致我们亲密度极低。她无法忍受最好的朋友在分数栏中垫底，于是急急地发了信息：“快去提升我们的亲密度！我们互相点赞！”我平时并不怎么给别人点赞，只是偶有几条我特别喜欢的动态出现时才不会吝惜那小小的大拇指。我甚至还有些鄙视那些不会明辨信息只会疯狂点赞的“点赞狂魔”。但好友之托不可不从，我只得点进她的空间

54、，给我平时从不了解的信息一条条点赞，重复那机械化的流水线操作，为我毫不喜欢的信息盖上“赞”的钢印。想必好友也是这样。一开始我还挺高兴的，毕竟大家都喜欢被人关注的感觉。我们的亲密度直线上升。不过很快，麻烦就来了。一些看到我“赞”的痕迹的好友的好友，大约也是美剧爱好者，很快加我为好友，兴致勃勃地要与我讨论新出的剧集。什么都不了解的我只好含糊其词，一边接受着他们连珠炮般的提问。好友是一个开朗外向的人，朋友很多。我的朋友相对较少，估计她还没有遇到和我一样的问题，她每天仍催着我点赞点赞。 “今天点赞了吗？” “我刚刚转发了一条说说，快点赞！” “我们的亲密度马上就要挤进前三了，不要忘记点赞呦！”她充满了

55、期待。我越来越有一种成为提线木偶的感觉，每天每天的这样，给我们互相眼里毫无意义和乐趣的信息点赞，我们都成了曾经被我鄙视的点赞狂魔。点赞、点赞。我鼠标漠然地向下拉着一张张被视而不见的图片，一句句如同过眼云烟的话语，鼠标飞快地咔嗒咔嗒，那是在点赞。亲密度在咔嗒咔嗒声中飞快提升。然而，那用数值衡量的亲密度和我们各自心中的亲密度，哪个更深厚？那为了赚取“赞”和发自肺腑的字句，哪个更能将人打动？那机械化的“赞”和真心的赞美，哪个更能让人喜悦？我突然不想点赞了，这毫无意义的赞证明的不是友情，只有空虚的友情才要用数值衡量。而我与好友间的友情，怎能用它概括？好友发：“今天也去点赞吧！”我回：“不。”【解析】试

56、题分析：本题属于命题作文，文体记叙文。“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。材料较短：“在日常生活中，我们总会遇到令人心暖的人、让人感动的事，在这样的人事中感受着人间的美好，净化了自己的心灵”。作文时要求选择触动心灵的人和事，写人要凸显个性，写事要有点波澜。考生按要求写作即可。点睛：命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限