小学六年级语文竞赛试卷

《小学六年级语文竞赛试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文竞赛试卷（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 学校_ 班别_ 姓名_ 座号_小学六年级语文竞赛试卷 题号 一 二三 总分得分一、基础整合： （40分）1、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”： （3分） A、按音序查字法，“大厦”的“厦”应查大字母“X”。 （ ） B、“鼎”书写时第六笔是竖折。 （ ） C、“忽如一夜春风来，千树成树梨花开。”这句诗不是写春天的。（ ）2、下面加点的字的读音都正确的一组是：（ ） （2分） A、狂风怒号（ho） 绿林好汉（l） 度德量力（ling） B、刚愎自用（b） 宁死不屈（nng） 挑拨离间（jin） C、漫山遍野（bin） 称心如意（chn

2、g） 一气呵成（h） 3、写出读音是“j”的字组成词语： （3分） 诗（ ）（ ）本 文（ ） 火（ ） （ ）绝 （ ）大 4、划掉下面词语中一个不同类的，并在括号里补上一个同类的。（2分）A、叽喳 钉铃 飒爽 吱嘎 （ ） B、左 上 右 前 天 （ ）5、把成语补充完整,并填空。(4分) 舍本逐( ) 见（ ）知著 精兵简( ) ( )郸学步以上的成语中,( )和( )是出自成语故事的。6、把歇后语、谚语补充完整：（2分）A、（ ），败事有余。 B、大姑娘上轿（ ）7、下面的句子中“摇篮”一词的意思不同的一句是：（ ）（2分） A、他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。B、他们的小崽子一哭

3、，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。C、祖国是我们的摇篮。D、可爱的宝宝睡在摇篮。8、把下面的句子用“因为所以”连接起来：（2分） 看在基督的面上，带我离开这儿吧。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。 这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。 _ _ 9、把下面的句子补充完整：（2分）春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地；她_，把_。10、“白日放歌须纵酒，_。”出自杜甫的爱国诗篇_，我还知道_和_也是他写的诗篇。 (4分)11、填空:(2分)A、虽与之俱学,_。B、人固有一死,或_，或_。12、改写句子：(10分)小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，

4、火柴一灭，您就会不见的。”改为第三人称转述句：_高粱的全身具有鲜明的个性。改为双重否定句：_这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。缩句：_这声音真大。改成夸张句：_今年六月一日，弟弟参加了少先队员。(用符号修改此病句)13、请给绿油油的草坪写一个警示标语，不能用上“请”“禁止”这类的词语。(2分)_二、阅读理解：（30分） (一)课内阅读(14分) 昨天晚上我挨(i i)了一顿打，因为我给他们的小崽(zi zhi)子摇摇篮的时候，不知不觉睡着（zho zhu）了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞

5、起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。1、本文段选自课文_，作者是_国的_。（1.5分）2、把文中不恰当的的读音划掉。（1.5分）3、文段中_、_、_、_这四个动作词都能看出“我”挨打了。（4分）4、文段从_、_、_三方面来写“我”悲惨的学徒生活。（3分）5、请用一个成语概括主人公的学徒生活。（ ）（2分）6、 如果“我”就站在你的面前,你想对“我”说些什么呢? (2分)_（二）课外阅读(16分)南天门是花果山上的一个景点。快到

6、这个景点的时候，这天气也像（ ），雨突然就下起来了，我们只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续

7、前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（2分） 打量（ling ling）上浮（ffu

8、 ）瀑（b p）布 兴（xng xng）旺2、在文中的括号中填上一个歇后语。（1分）3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。把 改为。（1分）4、在文中用“”划一个比喻句，在这个句子中，作者把_比作_（2分）5、联系上下文理解：（5分）“佝偻”的意思是_(1分)；“因地制宜”这个词中,“因地”在文中指，“制宜”在文中指_。（2分） 文中说两位女孩很“木讷”，理由是，联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为_ 。（2分）7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（2分）8、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。(2分)9、按以人物命题的方式，给文章定个题目是：_(1分)三、习作表

9、达:（30分） “把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？你的生活中一定会有经过努力才取得的成功吧，以此为内容，写一篇400字以上的记叙文，以彩虹就在风雨后为题目，要求事例具体，有条理，语句流畅，写出自己的真情实感。参考答案一、 基础整合：1、A、 B、 C、2、B3、诗（句）（剧）本 文（具） 火（炬） （拒）绝 （巨）大 4、A、飒爽 （ 唧唧 等等 ） B、天 （后 等等）5、舍本逐( 末) 见（ 微 ）知著 精兵简( 政 ) ( 邯)郸学步以上的成语中,( 舍本逐末)

10、和(邯郸学步)是出自成语故事的。 6、A、（成事不足），败事有余。 B、大姑娘上轿（ 头一回 ） 7、C 8、因为这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。所以看在基督的面上，带我离开这儿吧。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。 9、略 10、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自杜甫的爱国诗篇闻官军收河南河北，我还知道春夜喜雨和春望也是他写的诗篇。11、虽与之俱学,弗若之矣。B、人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛。12、小女孩叫起来，要奶奶把她带走，她知道，火柴一灭，奶奶就会不见的。高粱的全身无不具有鲜明的个性。荧光融入了生命和信念。这声音震耳欲聋。去掉“员”。13、小草青青，脚下留情

11、。二、阅读理解： （一）课内阅读：1、凡卡、俄、契诃夫2、划掉：i zhi zhu3、揪 拖 揍 戳4、被欺负 挨饿 睡不好5、惨无人道 惨不忍睹 惨绝人寰 猪狗不如6、（略）（以鼓励积极向上的话语为主。） （二）课外阅读1、ling f p xng2、小孩子的脸说变就变3、“两”改为“俩”4、他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。把佝偻的身子比作四个蒜瓣围着蒜头的茎。5、佝偻的意思是：弯腰、驼背；因地文中指：根据当地临近南天门的实际情况。制宜在文中是指：制定相应的应变办法：给游客带路来挣点钱。说两个孩子木讷的理由：不会招揽生意，不会拿几把伞来卖。 这个词可以理解为：质朴、迟钝，没有口才。7、质朴、木讷、懂事8、（略）9、打伞的女孩三，习作表达（略）6 / 6