《(部编)人教版小学语文一年级上册《8小书包》优质课教学设计_0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编)人教版小学语文一年级上册《8小书包》优质课教学设计_0（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、8小书包教学目标：1. 通过图画对照、归类识字，认识“书、包”等 8 个生字和包字头、单人旁、竹字 头 3个偏旁，会写“书、本”等生字。2. 正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。3. 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。教学重点： 正确朗读儿歌，掌握常见学习用品名称。教学难点： 了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。教学时间：二课时教学准备：课件、词卡第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1. 都说我们班的小朋友特别爱动脑筋， 今天李老师想请同学们帮我猜个谜语， 好 吗？ （课件出示）师读：四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪 我把学上。学生猜。2.这节课，
2、我们就来学习第 8 课小书包。师板题，生书空。读课题。二、认识文具，游戏识字1. 书包是我们的好伙伴，天天陪我们一起上学校。小朋友，你们的小书包里都装了 些什么呀？指生说。过渡：你们书包里的物品真不少，它们有一个共同的名字叫“文具” ，你们可要爱 惜它们哟。请同学们帮我认认，我的书包里有哪些文具？2. 课件出示文具，学生认识文具。句式练习：我的书包里有（） ，有（），还有（）3. 这些文具的名字就在大屏幕上，请你读一读，不认识的字请拼音来帮忙。4. 指生读，分男女读（男生大声读，女生小声读） 。5. 去拼音开火车读词语。齐读。6. 读得真准！你是用什么好办法记住这些字的？和大家分享一下吧。随机
3、认识新偏 旁。7. 同学们识字的办法真多！来，我们把生字再复习一遍吧！每字读两遍。8. 生字娃娃可调皮了，瞧，它和我们玩起了捉迷藏。你能快速找出它们吗？课件出示。指生说说第几个字是今天学的9. 生字娃娃和它的好朋友走散了，你能帮它们找到对方吗？生根据课件上的生字组 ?词。10. 情境识字：生字娃娃找到了朋友，可高兴啦！它们手拉手出现在这样几句话里。 你能把这几句话读一读吗？（课件出示）同桌一起读，分组读。11. 整理书桌游戏：有个小朋友写完作业后，书桌上堆满了文具，我们一起帮他整 理一下吧。（课件收文具，师说“收，收，收什么”，生举词卡说“收，收，收 XX）过渡：书桌收拾得真干净！有个小朋友特
4、别喜欢他的小书包，为它写了一首儿歌， 老师读给你们听，好吗？三、朗读儿歌，巩固识字1. 师读儿歌，生拿起书认真听。2. 你想读一读吗？打开课文，试一试。3. 指生逐句读，你为什么要这样读？随机教育学生：爱惜文具，上课不乱动乱摸， 下课收好再出去玩。4. 指导朗读。分组赛读。四、认真读帖，指导写字1. 生字娃娃玩累了，要在田字格里休息一会。我们先和它们打个招呼吧！2. 请睁大眼睛，仔细观察，大屏幕上的三个字有什么共同之处？课件出示。指生说3. 出示好字标准，师范写，生书空。3. 生描红仿写。4. 展示评议。五、课堂总结时间过得真快！小朋友们，要下课了，我们一起把文具整理好，收进书包再去玩吧!板书设计：小书包
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