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1、1第一节：位置和范围教学目标知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。能力目标：1.1. 通过对亚洲的学习， 使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。2.2. 通过地图和资料， 让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学 生发散思维。3.3. 通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。
2、教学方法：谈话法、讨论法、启发式教具：挂图课时：1 1教学重点：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。教学难点：使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、 海陆位置和经纬度位置。教学过程温故而知新世界地图中认识各大洲和大洋、分界线的名称等引入: :问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲亚洲。板书（课题）第一节：位置和范围新课导入从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观
3、全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？情景提问比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？归纳、确认在这里，同学可以从以下几个方面为我描述一一1 1你家门牌号码多少？ 2 2你家周围有什么明显的地物标志？3 3你家的房子有什么特征，女口：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是 明确位置，搞清楚范围、边界。在哪里一一地理位置和范围 （雄踞东方的大洲）承转那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？一一其实这和描述同学家的住址也是一
4、样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其2经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。活动1.1. 读图 6.16.1亚洲在世界中的位置，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。 （绝大部分在东半球、北半球）活动读图 6.36.3 说出北美洲的经纬度位置，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分 别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。2.2. 读图 6.26.2亚洲的范围，找出亚洲的纬度位置教师利用“亚洲地形”挂图进行确认副板书1最北：8181 N;N;最南：1111 3 3 S S;2最东：169169 4040 W W；最西：2626 3 3 E E3.3.
5、读图 6.26.2 ，你可以从哪些方面说明亚洲的范围？小组讨论启发引导活动1.1. 扮演亚洲的邻居（读图6.26.2亚洲的范围）前后 7 7 人为一小组，以中心课桌为亚洲， 确定教室的北方，请该课桌周边的同学依 据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋， 并报出自己的方位， 并按与亚洲的相邻 关系调整前后左右的距离。2.2. 图 6.26.2 亚洲的范围，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线 亚欧分界：乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚北美分界：白令海峡提问：亚洲面积排位第几 ？世界七大洲按面积排位又是如何？活动：读图 6.46.4七大洲面
6、积比较，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲 面积之和？（44004400 万平方千米，相当三个欧洲和一个南极洲面积之和）板书世界第一大洲面积：44004400 万平方千米，3.3.亚洲按照地理方位还可以划分为 6 6 个区域。读图 6.56.5亚洲地理分区，回答问题：1新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区2世界第二人口大国一一印度属于亚洲的哪个地理分区3阿富汗属于亚洲的哪个地理分区4北亚部分属于哪个国家的领土范围5哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区6中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家这些地区的自然环境和人类活动各具特色（图6.66.6 ）活动：完成教材第 5 5 页的“比较北美洲和亚洲的位置和范围差异” 课堂小结：本节板书一、雄踞东方的大洲1.1. 半球位置（东半球、北半球）2.2. 海陆位置3.3. 经纬度位置34.4.亚洲的范围亚欧分界：乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚北美分界：白令海峡板书世界第一大洲面积：44004400 万平方千米，亚洲按照地理方位还可以划分为6 6 个区域。（东亚、西亚南亚、北亚、中亚、东南亚）
七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案新
