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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师个人专业发展三年规划教师个人基本情况姓 名 性别男出生年月1993年7月学 历本科从教时间1993年7月教 龄24年任教学科英语现有职称一级教师所在单位 教师个人专业发展规划个人专业发展现状分 析（一）优势之处：1、英语本科专业毕业,有较强的英语教学功底. 热爱学生,挚诚热爱教师职业。一腔热血渴望在教师这条并不浪漫的职业中走出属于自己的 路。 2、工作24年积累了一定的教学经验，作为市英语骨干教师，也积累了较多的英语科研经验 。3.教学风格较为幽默，能与学生打成一片。担任班主任22年，在于学生相处过程中建立起了深厚的情感，懂得站在学生的角度考虑问题，充分考虑学情，
2、兼顾大部分同学的学习成长需要。（二）不足之处：1、性格中惰性成分较重，很多任务不到最后不完成，积极性不高导致工作过程中拖泥带水，求快但是质量并不高。2、时间分配不均，办事效率低下，总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。3.思维简单直接，情感不够细腻，没有英语教学研究最最宝贵的“静”和“慢”二字！急需改进。个人专业发展总目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂轻松活泼、打动
3、人心的课堂。逐步改善自己的教学，努力使自己的语文课变得让学生充满企盼。和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2.坚持学习专业理论知识。及时更新教育理念，与时俱进。借助当代的微信，网络平台获取更多的教育资源。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，创建自主高效课堂。 4.未来三年将重点工作立足于英语专业化发展道路上，
4、争取在几年内的英语科研能力有一个较大提高。继续实践前期工作中的成功做法，及时将自己的经验加以总结生活，反思工作不足，做出改善。多邀请经验者指导自己的课堂，明白课堂才是孩子们学习的主阵地。力求找到一个英语学习的特色方法，走出一条适合自己的英语教学之路。专业发展规划（阶段目标）实现目标的措施第一年1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质
5、量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。5、积极参与各科教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。第二年1、巧练课堂教学基本功在英语课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。2、在教育科研方面有突破，积极参与英语教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成
6、更有效的课堂教学。4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。5、每学期听课10节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。第三年1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验。4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型教师为目标。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】专心-专注-专业
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