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1、第二十章 数据的分析 复习学案学习目标：1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。2、会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势。3、会计算方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。4、会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。一、知识点回顾1、数学期末总评成绩由作业分数，课堂参与分数，期考分数三部分组成，并按3：3：4的比例确定。已知小明的期考80分，作业90分，课堂参与85分，则他的总评成绩为_。2、样本1、2、3、0、1的平均数与中位数之和等于 .3、一组数据5，-2，3，x，3，-
2、2，若每个数据都是这组数据的众数，则这组数据的平均数是 4、已知一个样本：1，3，5，x，2，它的平均数为3，则这个样本的方差是 。二、专题练习 1、方程思想：例：某次考试A、B、C、D、E这5名学生的平均分为62分，若学生A除外，其余学生的平均得分为60分，那么学生A的得分是_点拨：本题能够用统计学知识和方程组相结合来解决。同类题连接：某班级组织一批学生去春游，预计共需费用120元，后来又有2人参加进来，总费用不变，于是每人能够少分摊3元，设原来参加春游的学生x人。可列方程： 2、分类讨论法：例：汶川大地震牵动每个人的心，一方有难，八方支援，5位衢州籍在外打工人员也捐款献爱心。已知5人平均捐
3、款560元(每人捐款数额均为百元的整数倍)，捐款数额最少的也捐了200元，最多的(只有1人)捐了800元，其中一人捐600元，600元恰好是5人捐款数额的中位数，那么其余两人的捐款数额分别是_；点拨：做题过程中要注意满足的条件。3、平均数、中位数、众数在实际问题中的应用：例：某班50人右眼视力检查结果如下表所示：视力0.10.20.30.40.50.60.70.81.01.21.5人数222334567115求该班学生右眼视力的平均数、众数与中位数发表一下自己的看法。4、方差在实际问题中的应用例：甲、乙两名射击运动员在相同条件下各射靶5次，各次命中的环数如下：甲： 5 8 8 9 10乙： 9
4、 6 10 5 10（1）分别计算每人的平均成绩；（2）求出每组数据的方差；（3）谁的射击成绩比较稳定？三、知识点回顾1、平均数：在一次英语口试中，已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人，其余为84分。已知该班平均成绩为80分，问该班有多少人？2、中位数和众数.一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是 .如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是（ ）A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、25.在一次环保知识竞赛中，某班50名学生成绩如下
5、表所示：得分5060708090100110120人数2361415541分别求出这些学生成绩的众数、中位数和平均数.3、方差.如果样本方差，那么这个样本的平均数为 .样本容量为 .四、自主探究1、已知：1、2、3、4、5、这五个数的平均数是3，方差是2. 则：101、102、103、104、105、的平均数是 ，方差是 。 2、4、6、8、10、的平均数是 ，方差是 。 你会发现什么规律？2、应用上面的规律填空： 若n个数据x1,x2xn 的平均数为m，方差为w。（1）n个新数据x1+100,x2+100, xn+100的平均数是 ，方差为 。（2）n个新数据5x1,5x2, 5xn的平均数
6、 ，方差为 。五、学以致用：1、为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩实行统计.下列判断：这种调查方式是抽样调查；800名学生是总体；每名学生的期中考试数学成绩是个体；200名学生是总体的一个样本；200名学生是样本容量.其中正确的判断有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2、甲、乙、丙、丁四人的数学测验成绩分别为90分、90分、x分、80分，若这组数据的众数与平均数恰好相等，则这组数据的中位数是（ ）A.100分 B.95分 C.90分 D.85分3、已知三年四班全班35人身高的算术平均数与中位数都是158厘米，但后来发现其中有一位同学的身高登
7、记错误，误将160厘米写成166厘米，正确的平均数为a厘米，中位数为b厘米，关于平均数a的叙述，下列何者正确（ ）A.大于158 B.小于158 C.等于158 D.无法确定4、在上题中关于中位数b的叙述。下列何者正确 （ ）A.大于158 B.小于158 C.等于158 D.无法确定5、若一组数据a1，a2，an的方差是5，则一组新数据2a1，2a2，2an的方差是（ ）A.5 B.10 C.20 D.506、在一次测验中，某学习小组的5名学生的成绩如下（单位：分） 68 、75、67、66、99这组成绩的平均分= ,中位数M= ；若去掉一个最高分后的平均分= ；那么所求的，M，这三个数据中
8、，你认为能描述该小组学生这次测验成绩的一般水平的数据是 .7、从一个班抽测了6名男生的身高，将测得的每一个数据（单位：cm）都减去165.0cm，其结果如下： 1.2，0.1，8.3，1.2，10.8，7.0这6名男生中最高身高与最低身高的差是 _ ；这6名男生的平均身高约为 _ （结果保留到小数点后第一位）8、已知一个样本：1，3，5，x，2，它的平均数为3，则这个样本的方差是 .9、已知数据a，c，b，c，d，b，c，a且ab cd，则这组数据的众数为_，中位数为_，7010050O8060105902535人数成绩（分）10、在数据1，0，4，5，8中插入一个数x，使这组数据的中位数为3
9、，则x 11、某班同学进行知识竞赛，将所得成绩进行整理后，如右图：竞赛成绩的平均数为 _ .12、现有A、B两个班级，每个班级各有45名学生参加一次测试，每名参加者可获得0，1，2，3，4，5，6，7，8，9分这几种不同的分值中的一种测试结果A班的成绩如下表所示，B班的成绩如右图所示A班分数0123456789人数1357686432381018B班人数分数1023456(1)由观察可知，_班的方差较大；(2)若两班合计共有60人及格，问参加者最少获_分才可以及格13、小芳测得连续五日最低气温并整理后得出下表：日期一二三四五方差平均气温最低气温13253由于不小心第4日及方差两个数据被墨迹污染，这两个数据分别是 和 14、某班有男同学27名，女同学21名，再一次语文测试中，男同学的平均分是82分，中位数是75，女同学的平均分是80分，中位数是80.（1）求这次测试的全班平均分；（精确到0.01分）（2）估计全班成绩在80分以下（包括80分）的同学至少有多少人？（3）男同学的平均分与中位数相差较大，分析其原因主要是什么？六、学后反思
《数据的分析》复习学案2
