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1、有用的高二上学期历史教学工作方案3篇高二上学期历史教学工作方案 篇1 一、教学目标要求和任务 由于普高同学在上学期参与了学业水平考试，完成了3个必修的学习，综合高同学没有学业水平考试要求，且只开2节课，致使他们只完成了2个必修的学习，高二文理分科又将两种学号的同学打乱组合到了一起，为协调全都使教学任务同步，历史备课组协商打算各班级一律先上必修三，再完成选修三，争取在本学期完成高中阶段历史必修教材的教学工作，从而为高三复习打下坚实的基础。 二、同学基本状况分析 通过分班分班，不管是一般文化班还是艺术班都形成了重点班和一般班，学习成果必定参差不齐，形成了不同层次的班级，况且他们对自己的高考期望值也
2、不尽相同，有的盼望考上本科，甚至是好点的本科院校，有的只是想通过单考单招有个高校读就可以了，甚至有些纯粹就是来混日子的，这些状况必定要求任课老师在教学过程中实行分层教学，把握教学难度，做到有的放矢。 三、教学措施 1、仔细备课，落实基础，把握重难点，尽可能照看到不同层次的同学。 2、逐步调整自己上课的手段，尽量使形式多样化，提高同学对课堂的关注度。 3、作业布置分层次要求，并全力协作学校将要推出的周练制度，让不同层次的同学都有所收获，尤其是有本科愿望的同学，使他们能具备一个良好的基础。 4、利用晚自习时间加强与部分同学的沟通，了解同学的学习爱好和困难，关心其解决问题，提升学习成果。 5、与班主
3、任全面协作，切实做好各班级中问题同学的思想工作，争取全面进步。 高二上学期历史教学工作方案 篇2 为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步方案如下： 一、文科班教学方案： 1、连续完成选修一教学，连续以学问的概括归纳为重心 2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比较和分析力量的培育上 3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾学问时空线索的梳理 二、理科班教学方案： 1、以练习促复习，通过对考纲学问的一一训练，关心同学巩固学问迎考 2、通过综合训练和解题方法指导关心同学实现考前冲刺 三、备课组要求 1、落实学业测试复习资料： （1）按考纲学问点合作编写学问提要； （
4、2）按考纲学问点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充； （3）要点解读要督促同学落实。 2、补差与提高： （1）对学习有一些欠缺的同学，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率； （2）为了争取更高的优秀率，加强对学问点的查漏补缺。 3、加强分工与合作： （1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责； （2）合作紧密：彼此间加强学习与沟通，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室沟通等加强沟通，并相互学习，彼此听课，留意资料的共享与彼此协作的准时和到位。 4、高度关注新课改动态： （1）了解各省的新课程教学阅历，主动汲取教改成果； （2）准
5、时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并主动反映一线看法； （3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不由于学业测试而忽视高考。 5、坚持两条腿走路： （1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好学问的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。 （2）坚持同时搞好学问提要与练习训练； （3）坚持及格率与优秀率一起抓； （4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。 高二上学期历史教学工作方案 篇3 一、高二班级基本状况： 高二班级一共24个班级，理科班级116班，文科班级1724班，文理科同学学习历史目标完全不同。文科的同学学习历史的目标是争取高考取得高分；理科的同学学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本班
6、级用法的是人教版新教材。其中文科班，每周三节课；理科班，每周一节课。本班级一共有5位历史老师，其历史教学任务为人教版历史必修三。 二、必修三历史教材分析： 人教版历史必修三一共八个单元，讲解并描述的是人类.思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容比较枯燥，同学不是很简单把握，也不太好理解，需要老师多方面进行课外好玩历史学问的补充，并联系当今的生活现实进行讲解和分析。在教学中，全面贯彻素养训练的指导方针，落实新课程标准的精神，使同学“从历史的角度去熟悉人与人、人与.、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值
7、观。” 要充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。 三、本期工作主要实行措施： 1、学习新的教学理念，更新训练思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。 首先，端正教学指导思想，树立正确的教学观。针对老师：做一个导师，在学问传授、思想沟通、力量培育等各方面都要主动正面的引导同学。针对同学：充分发挥同学的主体地位，在传授基础学问的同时，强化同学力量的培育，尤其是要培育同学学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给同学一个传承的历史、进展的历史、客观的历史。 其次，注意常规工作，保证
8、教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，熟悉学情，查找突破点；仔细预备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动；作业是巩固提高同学学习的重要手段，主动对作业进行批阅。 最终，加强教学讨论与探讨 ：主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨力量，训练同学多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。 主动加强对同学的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、针对备课 为保证进度和教学内容得全都性，我们协商打算每周进行一次集体商讨、集体备课，同时也要求大家为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、针对考试：根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、针对作业：要求同学按进度准时按质、按量完成课时作业；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。
有用的高二上学期历史教学工作方案3篇
