商品的二因素与商品的价值量

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1、课题商品的二因素与商品的价值量课型新授课课时1教学目标使学生掌握商品、价值和使用价值的含义，理解价值和使用价值的关系；认识社会必要劳动时间、商品价值量匕劳动生产率的三者之间的M系；增强经济意识和分析归纳的能力。教学重点商品的使用价值和价值及关系、商品价值量匕劳动生产率的关系教学难点商品价值量匕劳动生产率的关系教学方法启发式讲授法教具多媒体时间阶段与目标教学内容教法与手段学生活动620-*、复习.*、授课理解提问：1.自然经济与商品经济的区别是什么？r自然经济：自给自足冏品经济：以交换为目的2 .优品经济产生和存在的条件是什么？（两点）社会分工、产品归属3 .商品经济有哪三种类型？二、商品的二因

2、素1 .商品：商品是用于交换的劳动产品必须是劳动产品条件J1必须是用来交换的劳动产品提问：阳光、馈赠他人的物品、农民种和用于自己吃的粮食都是商品吗/物品劳动产品商品提问提问提问提问组织学生讨论回答回答回答回答讨论回答16，理解理解理解理解理解2.商品的价值和使用价值-商品的两个因素(1)使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性，即有用性。(2)价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。结论：价值和使用价值是商品的两个因素,有使用价值的物品不f有价值，(有些自然物有使用价值但没有价值)而有价值的物品必须有使用价值。价值是商品的本质属性,没有价值的物品不是商品，而没有使用价值的物品就没有价值，使用价值

3、是价值的物质承担者，价值通过使用价值表现出来。归纳归纳提问所以，商品是价值和使用价值的一体，二者缺一不可三、商品的价值量1.商品价值量的决定商品价值量的含义：商品价值量是指商品价值的大小。(1)社会必要劳动时间由生产该商品所耗费的劳动时间决定，劳动时间匕商品价俏量成正比。(2)商品价俏量/、是由个别劳动时间决定而是由社会必要劳动时间决定。(3)社会必要劳动时间的含义：是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强JTT制造某种使用价值所需要的时间。2.简单劳动和复杂劳动也是影响商品价值量的因素什么是简单劳动和复杂劳动？(1)复杂劳动的含义3，认识理解总结作业生产不1司冏品的力

4、动艮杂程度不H,在H一时向内所创造的价俏量/、同。提问：生产粉笔和生产计算机所用的时间都短，但它们的价值量相同吗？何为简单劳动和复杂劳动？3.商品价值量和劳动生产率的关系商品价值量：是指生产某种使用价值的效率。商品价值量和劳动生产率的关系：劳动生产率越高所耗费的社会必要劳动时间越短商品价值量就越小；相反，劳动生产率越低所耗费的社会必要劳动时间越长商品价值量就越大。商品价值量和劳动生产率成反比。反比商品价俏量社会必要劳动时向劳动生产X.y4短高反比本节课同学们要理解理解商品的价值和使用价值商品价值量的决定，理解社会必要劳动时间、商品价值量与劳动生产率的关系。1 .商品的价值和使用价值2 .社会必

5、要劳动时间3 .商品价值量和劳动生产率的关系提问归纳思考回答板书设计二商品的二因素三商品的价值量1 .商品1、商品价值量的决定2 .商品的价值和使用价值2、简单劳动和复杂劳动(1)(2)3、商品价值量和劳动生产率的关系课后记课题货币的基本职能与纸币课型新授课课时1教学目标使学生理解货币的五种职能，识记和理解货币的两种基本职能，理解通货膨胀的涵义，认识在市场经济条件下的通货膨胀现象；培养综合归纳能力，培养止确的价值观念教学重点货币的基本职能纸币教学难点货币的基本职能纸币教学方法启发式讲授法教具投影时间阶段与目标教学内容教法与手段学生活动7，18复习.授课理解理解1 .什么叫货币？2 .金银充当货

6、币的优点？二、货币的职能1 .货币的职能：是指货币在商品经济中的作用。2 .货币职能的种类：（五种）价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币提问：货币的基本职能是什么？基本职能：价值尺度、流通手段（1）价值尺度：货币是衡量和表现一切商品价值大小的尺度（观念上M货币）一一就是把商品内在的价值用货币表现出来提问归纳提问回答讨论回答17理解了解理解价格：是价值的货币表现商品的价值用货币表现出来，就是商品的价格例如：历史的“几两”“几文”，各国的“银元”、“美元”、“英镑”(2)流通手段：是指货币充当商品交换的媒介(实在的货币)最初的商品交换：物与物的交换商品(W)商品(W)商品流通：以货币为

7、媒介的商品交换：冏品(W)货币(G)一冏品(W)例：两把斧子_2分黄金40公斤粮食三、纸币1 .纸币的由来(组织同学看书，讲述)问：何时出现了纸币？北宋问：最早使用纸币的是哪个国家？中国问：最早的纸币叫什么？产自何方？“交子”四川2 .纸币的含义：是由国家发行并强制使用的货币符号“国家发行”说明是法定货币。伪币、假币或其他任何机构发展的都不是纸币，不能在市场上流通。“强制使用”一一国家要求必须使用而且正在使用的。3 .纸币的发行量与流通中的金属货币量(1)纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币限度。(2)商品流通中所需要的金属货币量的决定因素。a.待销售的商品数量举例组织讲述举例提问提问进述

8、阅读回答3理解总结作业b.商品的价格水平c.货币流通速度（单位时间内货币流通的次数）计算流通中所需要的金属货币量的公式：一定时期内流通中所_待售商品人格总额需要的金属货币量子货币流通次数通货膨胀：纸币的发行量超过了流通中所需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，叫做通货膨胀。理解货币的五种职能，识记两种基本职能，理解通货膨胀的涵义，培养综合归纳能力，培养正确的观念货币的五种职能1 .货币职能的种类2 .纸币、通货膨胀板书设计二、货币的基本职能三、纸币1 .货币的职能（含义）1.纸币的由来2 .货币职能的种类2.纸币的含义3 .货币的基本职能3.纸币的发行量与金属的货币量课后记课题世界市场及其特

9、点课型新授课课时1教学目标1、知识目标：了解世界市场的含义和分类；了解世界市场的形成和发展过程；掌握世界市场的特点。2、能力目标：引导学生自学讨论，培养学生的理解能力口分析问题的能力。3、思想目标：帮助学生拓宽视野，解放思想，树立全球观念。教学重占八、当代世界市场的新特点教学难占八、当代世界市场的新特点教学方法讲授法教具投影阶段与目标教学内容教法与手段学生活动导入新课讲授新课了解了解1999年11月5日，中美双方经过艰苦的谈判，终于签署了中美关于中国加入世界贸易组织的双边协议，这为中国加入WTOm除了最大障碍，意义深远，令世界瞩目。中国加入世界贸易组织，这说明开放板书板书提问笔记笔记练习笔记笔

10、记讨论的中国正在走向世界，中国经济的发展离投笔记小结不开世界市场。那么什么是世界市场？它影笔记是如何形成和发展的？概笔记第七章世界市场和我国的对外经济关系括笔记第一节当代世界市场板笔记请同学们阅读第七章课题、节题和框书回答题，列出本课框架知识结构图板笔记投影归纳：第七章框架结构图书笔记/世界市场及其特点讲介绍第、解回答/世界性贸易和金融投笔记组织影笔记第七六/对外开放是我国长期提小结的基本国策问第飞我国发展对外经济关系板的基本形式书一.世界市场及其特点板1.世界市场的基本含义书世界市场也叫国际市场，是指各板个国家和地区之间以商品流通为主要内书容的经济交往活动的总和。讲投影显示：世界市场的分类解

11、J商品市场（有形市场）板世界市场1资金市场书技术市场服务市场提问：请同学看书，说一说世界市场是怎样形成和发展起来的？2.世界市场的形成和发展、国际分工是世界市场形成和发展的前提和基础、世界市场形成的三个阶段第一阶段：世界市场的萌芽阶段。15世纪末、16世纪初，由于工场手工业的发展、东西新航路的开辟，以及资本的原始积累，商品交换超出了一国的范围，发展成为国际性的商品交换，出现了世界市场的萌芽。但这时的世界市场还不稳固，在世界市场上流通的商品，还主要是小手工业者和工场手工业者生产的商品。影 讲 解 板 书 过 渡 板 书 投 影 显 示 提 问 结 论 结 论 举 例 提 问第二阶段：世界市场的形

12、成阶段。18世纪60年代至19世纪70年代，在英国及其它欧洲国家与美国先后发生的产业革命，确立了资本主义生产方式在这些国家的统治地位，使资本主义机器大工业得到迅速发展，巨大生产力所带来的大量产品，需要日益扩大的销售市场；所消费的大量原料和粮食，需要日益扩大的供给来源，从而促进了国际分工的发展，加强了国与国之间的经济联系，使世界市场得以最终形成。第三阶段：世界市场迅速发展阶段。第二次世界大战之后，在第三次科技革命的推动之下，社会生产力进一步提高，国际分工进一步扩大，使当代世界市场迅速发展，并呈现出一些新的特点。、三次科技革命与世界市场的联系投影显示：三次科技革命与世界市场的联系结论提问二.如天山

13、培用余士甫标士,1Vtl1fJX1H|J第一次科技1革命（产业革命）世纪60年代一19世纪70年代蒸汽机的发明和运用机器大工业代替工场手工业推动了世界市场的最终形成第二次科技15革命世纪最后30年电力的广泛应用人类由蒸汽时代跨入了电器时代促进了世界市场的进一步发展第三次科技20世纪40电子计算机主要在电使世界市场呈现革命年代末原子能子能源出新的特征-今空间技术材料三大的发明基本技术千n1田衍H-teR昼TT.啊也加Q贝戮朕J1市场经济是世界市场形成和发展的动力过渡：由此可见，世界市场是伴随着科技革命、社会生产力水平的提高与国际分工的发展形成和发展起来的。第二次世界大战之后，随着世界科学技术的日

14、新月异，社会生产力的飞速发展，国际分工的进一步深化，当代世界市场也呈现出新的特点。3.当代世界市场的新特点投影显示：材料一，1950-1990年世界初级J，品出口和工业制成品出口在世界出口JQ值中所占比例（为年份初级广品所占二匕重工业制成品所占比g19505941195551491960455519654159197035651975435719803961198537.562.519902575提问：以上材料说明什么问题？第一；商品结构的复杂化。第二；经济全球化趋势。教师举例：220页看世界学生介绍：三个较大的区域性集团教师提问：上述介绍说明了什么？第三；区域集团化趋势加强。第四；跨国公司迅

15、速发展。学生看书221页小结：（略）板书设计第七章世界市场和我国的对外经济关系第一节当代世界市场一.世界市场及其特点1 .世界市场的基本含义2 .世界市场的形成和发展3 .当代世界市场的新特点课题第六章个人收入的分配和消费第一节个人收入的分配课型新授课课时1课时教学目标知识目标：了解个人收入的分配类型，理解个人收入分配的政束。能力目标：培养学生理论联系实际的能力。思想目标：使学生认识到我国个人收入分配实行按劳分配为主体的方式。教学重个人收入分配的政策教学难为什么我国的个人收入分配实行以按劳分配为主体的方式教学方法讲授法、提问法、阅读法教具投影阶段与目标教学内容教法与手段学生活动导入新课讲授新课

16、过渡了解过渡理解在上个学期我们学习了什么是商品，对于生产出来的商品我们要按照一定的方式进行分配。我们有了收入才能买到更多的东西。但是在现实生活中，我们的收入又是不一样的，对于收入我们如何进行消费和投资呢？为什么同样收入的家庭有的日子过红火，有的过的却紧张？碰到生老病死又该怎么办呢？这些都是我们关注的问题。学习了本章，我们就会初步了解有关个人收入分配和生活消费、社会保障等知识，正确认识分配、消费领域的经济现象，板书提问提问板书投笔记回答回答讨论回小结作业进而树立积极合理的消费观念。第六章个人收入的分配和消费第一节、个人收入的分配一、个人收入的分配方式1、个人收入分配的方式问题：1、我们作为学生吃

17、穿住行的费用来自哪里？2、父母获得报酬的方式有哪些？（记件、按天取酬1、月薪、年薪、小时工等）每个家庭的收入都是不一样的，但都有一个特点，他们怎样才能获得报酬？（付出劳动）在现实生活中我们以劳动作为人们取得报酬的基本手段。那么你知道问题：1我国的个人收入分配方式是这样的吗？（按劳分配）2在现实中有没有按劳分配方式以外的其他的分配方式？请你举例说明。（以资本、土地、技术专利等获得收益）3为什么我国的个人收入分配必然实行按劳分配为主体的分配方式？学生讨论并回答。出示投影：张俞的诗，不公平的图片。为什么会有这样的现象？影板书提问板书提问板书提问板书板书提问板书提问板答笔记笔记回答笔记回答笔记回答笔记

18、笔记回答笔记回(因为社会分配制度不合理造成的)书答A建立社会主义市场经济体制的一个重要内提笔容是建立合理的个人收入分配制度问记这样可以避免出现：盖楼的草屋、卖盐的、喝投回淡汤影答B我国的生产资料公有制为主体多种经营方投回式开仔影答C劳动者自身的差异投多劳多得，少劳少得，不劳不得影得出结论提我国现阶段的个人收入分配方式是：实现以按劳分配为主体，多种分配方式并存的个人收入分配制度。(1)内容投影：在社会主义初级阶段，必须实行按劳分配和按生产要素分配结合起来的个人分配制度。(2)什么是按劳分配？投影：按劳分配就是要求按照每个劳动者提供劳动的数量和质量，向劳动者支付不同的报酬；按生产要素分配，就是允许

19、和鼓励生产要素所有者，按照向社会提供的生产要素的数量和质量，包括劳动力、资本、土地、技术等，取得相应的报酬，参与收益问分配。按照劳动分配和按生产要素分配结合起来的分配方式，个人分配的类型有哪些？(3)个人收入分配的类型(三种)A劳动收入问题：什么是劳动收入？有几种情况？劳动收入：是指劳动者按照提供的劳动或劳动力所获得的收入。三种情况：公有制企业事业单位中的职工和各级行政机关工作人员的收入；在农村实行承包责任制后农民获得的承包收入；在非公有制企业中工作的雇佣工人靠出卖劳动力获得的工资收入；B资本收入问题：什么是资本收入？包括哪些内容？资本收入：是资本的所有者按照投入资本的数量获得的个人收入。他包

20、括私营企业主体和“三资”企业的雇主按照投入资本的多少占有的雇佣工人创造的剩余价值；个人投资于银行储蓄、股票、债券等，按投入资本的多少获得的利息、股息、分红等；以及新技术发明者将自己的发明或技术投资入股获得的收入。C经营收入经营收入：是指经营者依靠自己的经营获得的个人收入。内容：承包或租赁企业的经营者通过管理、承担风险获得的报酬。个体依靠自己及其家庭成员的劳动和经营获得的收入。按劳分配是人类分配制度上的一次大革命，把按劳分配和按生产要素分配结合起来。就是要在个人收入分配领域充分体现出的基本原则和市场经济的基本要求。这一制度的实行也为我们每个人提供了广阔的实现自我的舞台，俗话讲：能者多劳，我们作为

21、职高生要不断充实自己，拓展才能，将来你准备作一名劳动收入者，还是资本收入者、经营收入者，那是你个人的选择。卜面我们来学习个人收入分配的政策。二、个人收入分配的政策在前面我们学习了按劳分配的分配制度。你认为我国实行按劳分配制度有哪些作用？1、按劳分配制度的作用1有利于树立和增强劳动者主人翁责任感；2有利于调动劳动者的积极性，提高劳动生产率；3有利于调节社会消费需求和劳动力资源的合理流动；4有利于消除两极分化，形成新的道德风尚，巩固和发展社会主义制度。市场经济的发展是有序的，渐进的；在贯彻按劳分配制度时应遵循一定的原则：2、实施按劳分配制度应坚持的原则出示投影：想一想：如果干和不干，个样，干多干少

22、一个样，干好干坏一个样，将会导致什么结果？得出结论：(1)坚持效率优先，兼顾公平原则出示投影：P178图片问题：看到这几幅图你有何感想？(制假的、受贿的等图片)得出结论(2)依法律保护合法收入，取缔非法收入，整顿小合理收入，调小过局收入邓小平曾说过：允许和鼓励TS分人和TS分地区先富起来，先富的带动后富的，逐步走向共同富裕。这是实施按劳分配制度应坚持的第三个原则。(3)允许和鼓励一部分人先富起来，逐步走向共同富裕问题：你认为实施这个原则有什么好处？举例说明。(激发广大的劳动者学科学、学技术、学经营、学管理)共同富裕是社会主义的共同目标，让一部分人,一部分地区先富起来是实现共同富裕的必由之路，我们可以通过诚实劳动，合法经营致富。为社会主义市场经济的发展作出我们的贡献。作业：回家调查自己家庭中的收入是如何支配的？第六章、个人收入的分配和消费板书设计第一节、个人收入的分配一、个人收入的分配方式1、个人收入分配的方式1(1)内容2的原则(2)什么是按劳分配？(3)个人收入分配的类型A劳动收入B资本收入C经营收入二、个人收入分配的政策、按劳分配制度的作用、贯彻实施按劳分配制度应坚持