一案三线七环节

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1、一案三线七环节”的课堂教学模式“一案”指一份学案。学案把教案、学案、练案合为一体，提高教师的备课效率，培养学生的自学能力。“三线”指在教学的过程中始终贯穿“情、智、趣”三条主线，即激发师生的智慧、智能、情趣，以趣启智，让课堂教学活动成为一项既充满情感与智慧，又充满趣味的活动。七个环节：第一个环节：创设情境，预习导学。教师利用合理的教学手段和先进的教学设备，创设学习情境。课前，老师对学生进行预习任务的布置，经过预习，使每个学生都能动起来，大家在课堂上展示自己的预习成果，培养了学生主动学习的好习惯。第二个环节：明确目标、生成预期。导入新课后，教师及时呈现课堂学习的达成目标，使学生对学习过程和结果达

2、成预期。第三个环节：呈现任务、自主学习教师充分利用学生已有的学习能力和学习资料，指导学生自主学习，鼓励学生独立发现问题、解决问题。第四个环节：合作探究、交流展示。通过自学，学生个体不能解决的问题或发现的新问题，让学生互助在小组内讨论，小组合作学习任务完成后，教师进行任务分配，由小组长带领组员进行展示交流，其他组同学认真倾听，进行补充、质疑、解惑或评价。第五个环节：精讲点拨，拓展提升。教师根据发现的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲解并拓展提升，帮助学生解难答疑，总结规律，点拨方法与思路。第六个环节：达标测试、结果反馈。老师设计的达标测试练习题，让学生独立做答，以实现反馈、校正、当堂清的目标。教师要及时针对易错点进行讲评点拨。第七个环节：知识梳理、小结收获。在此环节，老师引导学生自己总结一节课的收获，最终使学生学会梳理、整合所学知识，达到深化主题、升华思想的效果。