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1、2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 物理I. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求 , 依据中华人民共 和国教育部 2019年颁布的普通高中课程方案 （实验 ）和 普通高中物理课程标准 （实验） ，确定高考 （精品课 ）理工 类物理科考试内容。 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重 理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联 系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利 于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实 事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技 能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养 目标的实现。
2、高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考 查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的 高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用 条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和 规律的表达形式 （ 包括文字表述和数学表达 ） ；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻 辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把 推理过程正确地表达出来。3.
3、 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中 的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素 及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问 题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用 物理知识综合解决所遇到的问题。4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求 解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像 进行表达、分析。5. 实验能力能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的， 能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会 观察、分析实验现象， 会记录、 处理实验数据， 并得出
4、结论， 对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解 决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去 处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行 考查的同时， 在不同程度上也考查了与之相关的能力。 并且， 在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着 发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提 出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种 能力的考查中。n.考试范围与要求要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物 理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的 安排和高校录取新生的基本要求，考试大纲
5、把考试内容分为 必考内容和选考内容两类，必考内容有 5 个模块，选考内容 有 2 个模块，具体模块及内容见表 1。除必考内容外，考生 还必须从 2 个选考模块中选择 1 个模块作为自己的考试内 容。必考和选考的内容范围及要求分别见表 2 和表 3。考虑 到大学理工类招生的基本要求，各省 （ 自治区、直辖市 ）不得 削减每个模块内的具体考试内容。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在表 2和表 3 中用数字i、n标出。i、n的含义如下：I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识 别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。 n . 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能 够进行叙述和解释 , 并能在实际问题的分析、综合、推理和 判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相 当。第 4 页
普通高等学校招生全国统一考试大纲物理
