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1、五年级语文学科试卷分析 育才小学 忘怀周学生试卷中反映的问题与分析从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决问题，并有自己的独特见解。第一部分：积累运用A、看拼音写词语。正确率很高，美中不足的是“咳嗽”一词，个别学生写错了。 B、给多音字注音组词。正确率高。 C、形近字组词。正确率高。D、写成语，有部分同学出错，原因是个别字写错了或不会写。E、仿写句子，正确率较高,只有个别同学错了。 F、修改病句写，正确率较高，从学生做题情况可看出学生掌握较好，他们都能按要求写出正确的句子。 G、根据课文内容或自己的理解填空。从学生做题情况可看出学生掌
2、握较好，他们谴词造句能力和逻辑思维能力都有所提高，有部分同学失分，原因主要在于理解题意不够透彻。多数同学书写认真，仅个别同学书写较潦草。第二部分：阅读、课内阅读，学生能按要求对所学课文的理解填空，说明他们的理解感悟能力有了进一步发展，也证明他们本册所学课内文章掌握牢固，理解深刻，仅有很少一部分同学因粗心而出一些小错误。例如第3小题划句子。 、课外阅读做题情况较为理想。第2小题学生做得不好。从而可看出学生对知识的概括能力稍差。第三部分：习作 学生能按要求补充题目，写出了高质量的文章，学生的成绩很好。写作水平有了很大提高。 三、今后教学建议1、课堂教学中继续渗透学习方法的指导，引导学生明确学习目的
3、，端正学习态度，养成良好的学习习惯，以正确的心态对待学习，掌握良好的学习方法技能，学以致用。2、拓宽学生学习语文的渠道，使课堂学习贴近生活，使语文教学服务学生生活，让生活走进课堂。继续提高学生收集与处理信息的能力，提高学生的语文综合素质。3、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”，学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。4.充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，拓展思维，进行有效的知识补充积累语文行之有效的知识补充，积累语文知识，使其知识面更丰富一些。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！3 / 3
小学五年级语文上册期末考试试卷分析
