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1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”教案 新人教版(V)教学目标1知识目标了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。2能力目标（1）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力；（2）通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。3情感目标认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。
2、本课重点和难点重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。教学手段：多媒体课件教学方法：讲解法、讨论法、谈话法等。教学过程【复习提问】1火车、轮船是在什么时期发明的？最初的火车、轮船是用什么做动力的？学生：工业革命时期 蒸汽机2蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代？ 学生：蒸汽时代3最先开始并率先完成工业革命的国家是谁？工业革命完成后，该国号称什么帝国？ 学生：英国 日不落帝国【导入新课】那么汽车、飞机、电话又是什么时候出现的呢？要回答这个问题，就要学习第二次工业革命。继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸
3、汽时代”迈入“电气时代”。【展示目标】电是如何发明的？它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？3.汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？怎样对待汽车工业才算明智？4.比较两次工业革命的累累硕果，说说这些历史事实给了我们哪些有益的启迪？【讲授新课】一.第二次科技革命的背景1.资本主义制度在世界范围内确立；2.资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金 3.自然科学取得突破性进展 4.世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求 素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联
4、系文库作删除处理！二.第二次科技革命的过程与成果1.时间：19世纪70年代到20世纪初2.标志：电力的广泛运用3.成果：1）电力的广泛应用：西门子发电机；格拉姆电动机；爱迪生电灯2）内燃机和新交通工具的创制：卡尔本茨内燃机驱动的汽车：莱特兄弟飞机3）新通讯手段的发明：贝尔电话；马可尼无线电报三.第二次科技革命的影响1.对世界的影响：1）促使生产力迅速发展；2）生产关系进一步调整：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；3）列强加紧瓜分世界，资本主义世界体系最终形成；殖民侵略进入以资本输出为主的时期；东西方差距进一步扩大；4）政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对格局发生改变；列强争
5、夺与冲突加剧5）无产阶级壮大，工人运动逐渐走向高潮； 2.对中国的影响1）第二次科技革命对中国的影响列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；2）中国民族资本主义初步发展；中国人民救亡图存运动高涨四.两次科技革命的启示1.科学技术是巨大的生产力2.科学技术推动社会的进步五.第一次科技革命与第二次科技革命的比较第一次科技革命第二次科技革命时 间18世纪60年代19世纪上半期19世纪70年代19世纪末20初标 志蒸汽机的发明和广泛运用电力的发明及广泛应用背 景条 件1.政治前提资产阶级统治在英国的确立；2.资本海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺；3.技术工场手工业
6、积累丰富生产技术知识；4.市场先后打败西荷法，国外市场不断扩大 1.政治保障资本主义制度在世界范围确立；2.生产技术自然科学的突破性进展；3.资金资本的积累和对殖民地的掠夺；4.市场世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。主 要成 就哈格里夫斯珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机富尔顿1807年轮船；史蒂芬孙1814年火车机车1.电力的广泛应用：西门子发电机；格拉姆电动机；爱迪生电灯2.内燃机和新交通工具的创制：卡尔本茨内燃机驱动的汽车：莱特兄弟飞机3.新通讯手段的发明：贝尔电话；马可尼无线电报标志瓦特改良蒸汽机电力的广泛使用理论牛顿的力学法拉第的电磁学领先英国美、德素材和资料
7、部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！产业金属冶炼业、机器制造业等。电力工业、化学工业、汽车制造业、造船业等。交通汽船（轮船）、火车电车.汽车.飞艇.飞机动力改良的蒸汽机（煤炭）发电机和电动机（电力）、内燃机（石油）时代蒸汽时代电气时代社会使资本主义最终战胜封建制度而巩固下来使资本主义从自由竞争阶段进入帝国主义阶段生产实现了生产方式的机械化。实现了生产方式的电气化特点1.许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。2.首先也主要发生在英国，其他国家的发展进程相对缓慢。 3.主要在轻工业部门。1.科学开始与工业生产紧密结合。2.同时发生在几个资本主义国家，规模广泛
8、，发展迅速；3.一些国家的两次工业革命交叉进行4.侧重于重工业部门。影响略略共同影响都大大促进了生产力水平，促进了经济的迅速发展。都引起社会关系的巨变：第一次工业革命导致两大对立阶级工业资产阶级和无产阶级的出现；第二次工业革命导致垄断资本主义形成，国家机构开始和垄断组织结合；都对世界格局发生巨大影响：第一次工业革命确立了资本主义对世界的统治，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次工业革命，形成了世界资本主义的殖民体系；世 界格 局确立了资产阶级在世界的统治地位；英国成为世界霸主；东方从属于西方。政治经济发展的不平衡，帝国主义之间矛盾激化，形成两大军事侵略集团，导致一战的爆发。【全课小结】1
9、9世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了以电力的广泛应用为主要标志的第二次工业革命。电力的广泛运用，电讯技术的兴起，汽车和飞机的发明，大大促进了资本主义经济的发展，提高了社会生产力。新的工业革命告诉我们：科学技术是第一生产力，我们应当学习科学家们刻苦钻研、勇于创新的精神，在科学时代作出自己的贡献；发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一。(多媒体展示)【板书设计】【作业设计】同步导学P8889素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！教学反思：1、从整体的设计看，教师紧紧抓住教材的重点，在学生对第二次工业革命的巨大成就掌握之后，再让学生对第二次工业革命的成果进行归纳，既让学生把零散的知识串成线，又培养了学生分析问题和归纳问题的能力。2、在让学生了解这一系列发明创造的基础上，引导学生思考这些科学成就的后面凝聚着科学家们艰苦的劳动，让学生懂得如何去热爱科学、尊重科学，树立为科学、为真理而献身的思想。3、本设计对多媒体呈现的内容除文字与图片外，还可以更多样一些，在难点的突破上也还可进一步着力。 -如有帮助请下载使用，万分感谢。
2020年九年级历史上册第20课人类迈入电气时代教案新人教版V
