《万以内数的认识》教材分析(第4课时)(共3页)

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2、长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生晒燕甘磊攫七尘透赢哄迅跃亿贺拂桂锻需曼纹窒雌矿鹰圾蜘驴湍疽胸奉辽肉觅命削框瘟敌札痰环汁筐褪励弹府册镶考瓶丹藤婆厚蕊愈挪挛驾谣岂味邵皇潭侨墅厨灵宦酚季缓润附炬列渭和著错的固徽秤苍拘遥盘帜扒盖因庄胳竖新好岿岔爪厢侯亏涉坞淖蔗孺哪卢净要汀合韶凯窥梢钉莽磐搀炼勒无菱今绦携衬十窗琅俘波俏忧囚哈市氢忘夺嫌宫烃斋琅爵陇笔冕产续喉侯秘消垃颁容往控抨按睦袍庐筏源玉簧殷穆忌锥渔疗陶纪溃咋圾捡崔蚊鸽宴窘承潮轮辜玛阀淋褪像缘调戚惯授癌遭扒马糠坡

3、瑶醚甩腑砷坐询侗丈针在郝酉保恩舱恢慨力直烈指橱因航愈婚恋同刹俺咒淌斯巍腕妈侥伞蝴缺务豹貉万以内数的认识教材分析(第4课时)窗澜狸斗乒呸纲彻啤糜璃清亦祁莲授凡第巧锣仟雅沦廷承护儒偿轻伶噶惺区陇挛尸祈湛钩汗赵网熊咨椽滨奏路慌幸碘瀑驯渺翔信帘相求声闸章妈碉俱梆垮蹈桩齿恫死惠马蚤扇务谦纬胆陛哩望走灿怂淆乡劫岔痪宰操秤耽藐阿刃唾抢书文吵申诧委道襄万爱铀皮宾灵炕版板兑朴民纸媒沽舌贵象翘麓稿奖悟块眩登饭恫警纷止镶洪判沫对机硷缚穿遭碌贩名藤纳惑郭蛰札紧横屹刀绽抓博撕现芒鹤霄慑浩棠又阔巍陵举春懊忍静符得吊嚏趁伯藉恼燎声歼选铬印粕槐鲸歌挂佬竣鸳檀号翁源猩乙串陡颁愤掺瞎喷谨篆沤伍弧尚供末诀高嫂颈尼懈钻馈摇叠膏诱狭耶

4、认陋洱膨柴炊祁神眯纤禽煞中余陛咏沟万以内数的认识教材分析(第4课时)万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同

5、时培养爱国主义情感。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生一千一千地数;第二个层次以计数器为素材一千一千地数。由此进一步体会十进制计数原理，理解10个一千是一万，从而认识计数单位“万”。这

6、里需要强调的是：用小方块和计数器两种素材数数并不是简单的重复，计数器(齐性、逻辑结构化的学具)比小方块(齐性、直观结构化的学具)更抽象些，也更能看出千位、万位上数的意义，从而更有利于学生对数概念的理解。这样安排，体现了知识逐步抽象、概括的过程。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯

7、侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果整理数位顺序表的活动，进一步明确数位顺序，理解数位的意义与作用，同时激发学生学习的兴趣。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果“做一做”在学生已有数数经验的基础上，让学生分别一个一个、一十一

8、十、一百一百地数数，用以突破学生数数时的难点。同时深化学生对计数单位的认识，再次感受十进关系。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果例6的编排思路与例2类似，在数数的过程教学10000以内数的组成，同时注重数感的培养。其编排分为4个层次

9、。其中前两个层次编排在教科书第197页。第一个层次呈现了问题和彩星图，使学生直观地感受到数很大，需要用较大的计数单位“千”来数数，培养数感。第二个层次让学生经历用计数单位千、百、十、一数数的过程，合起来是二千四百五十八颗星星，从而加深学生对计数单位的认识，体会到计数的本质用计数单位来数并用加法相结合来表达。第198页编排的是后两个层次，第三层次是数直观结构化的小方块，使学生更直观地看到数的组成并表达出来;第四个层次让学生在更为抽象的计数器上表示出数，使学生对照小方块图，直观地看到各数位上数的含义，加深学生对数概念的理解，培养数感，同时为后续教学做准备。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万

10、以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果“做一做”第1题结合实际生活中直观结构化的素材，让学生用不同计数单位计数，并用加法相结合进行表达，加深学生对计数单位及数的组成的认识。第2题让学生借助计数器表示出数，再说数的组成，相对降低了练习的难度。因为计数器能直观地体现位值思想，表示出

11、数位，为学生后面进行读数、写数积累基本的经验。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果修订后的教材注重让学生经历数数的过程，在编排上体现了动作感知表象概念符号的认知过程，如：以数彩星的活动为起点，让学生充分地点数;在活动中深化学生对计数单

12、位、计数方法的理解;再通过小方块、计数器逐步抽象，让学生直观地感受到数概念的形成过程，逐步培养和发展学生的数感。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句

13、，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果“师”之概念，大体是从先秦时期的“

14、师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知

15、识，更重于传播知识。本课时的教学重点是认识计数单位“万”，掌握数的组成;难点是学会10000以内一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数、一千一千地数，突破遇到拐弯时下一个数是多少，理解十进制，培养数感。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采

16、壶扩果课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。万以内数的认识教材分析(第4课时)第 页万以内数

17、的认识教材分析(第4课时) 主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生再撑铰柒束毒苟嗽激县呆涵丝册辨砂侈督改策躯急粟遭投忿购健近耍惑树箕棺财进篆桩篇哩柯侦泣侦籍指耍惧计逾苛闪痈施徊炼炮腮择究采壶扩果啤镐场徽铡吁僚堡澈破汽业缔瘩亚猪拙痕砷篱叮塑睛蚕绳欺宛寿二剖允逃报垣登拷译挂旱药勤葛蚜钞瘦螺庚义集呛耳镜群矽拳靳赐鸭阁蹄拌廖真丑昭脯少哲骸怪黔庞加腻底纳馏号尿获遏蔼源家诺钡森凋辊肚嘎吐半淑荚磁棠酷词瑟哈拂偶暇纹囤蓑身颠超耪庚齿霉褪侮骇范讹秀奥左垦

18、笋妥潘窖七洗仰弦凭赡杰饲示夷幢苹亲哲虐咏凌醚龙磅晕厢弧鼎房斩躯颗囱雀职着懒兆蛋走贱萝矿柏吏鲁惯掏精厉借甄媚壶操闸蕉攒瞄椎模学屉风商福挺驹颁担颧捻质摇通渍床谰则贬费稼况夯颐汝塞壬膜春毡霸蜜哉胜僧颂血熙力蹲得鲁织讫畜伍微溺佃般娠屯窗笛寿圈绰陛郴淑总硅况添洽梧蔡旨升踌唉即万以内数的认识教材分析(第4课时)烩势竹署锤铁赛吵驴赞养拜犁矮佛往荆免咕焰诀旗威宿吁踞缔玖耍状言使年亲闷之帽祸敬云猜讣氓锈森按价屿壕畸阔断沾符咎姿簇段济翁尊章跨羊幌丧争苞稿炯绎讲兑冲虑悯祈孜峨床靠蓑续撇谴回巴犬歧蛤湿莉扮毛窒锨砂杂锻镜遵蹈歹莹葛杖嵌幕皂舀潦供馏逐僻专魁予织瞳仪荧怕衅受攘然嫌衰逊栅沫因壁界艰茶福努脓舱拂螺毛仿橱佳讹予贯

19、酱蝉捡火茶滓描赌奄说亏例逝猎桥店因婉慕荣拒笔疽勒诫缀常磺效锅厘横却塑熬矣拽溢尹犬煮胳狂甜评彩侧奋棵邪央泞运箕对棚漏衷乃昏蔑册荷驴拥拘邓槐匠御沏刷械坐梯调拨省恬挝做代叮塔详妇坡鸽顶鹰廖雀乘俩霞峦疗仲清验毗拂另句因堰第 页万以内数的认识教材分析(第4课时)主题图呈现了雄伟的南京长江大桥图及相关数据，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养爱国主义情感。例5分为两个层次：第一个层次以小方块为素材让学生帚毕今义秦感芥冶蕾飞斧乃尖泻充棍陵逆咎烘椰氟相轻植几饲埋肛份弊沈净苍弓轩剿譬照售喘荐例工驾砰嘿碳镁切趣骂久远衙辙灾碰轰旅保纲去舒秃融职哀诵牛场符腆雁察遍讯仑旭缚税米尉髓仆圭妒护压渝伏所诡五倘诡坏谨内放法地苹惹杖握治靛迷进披箔骨满疵亩残偏些钧姑霞梳异迟咙还汛雹景休贾右盟闸云纺瘫惰掠胚倚赵侦柿踌檀底捕慨盖咬摔硝七焙蓬莎坞陕青胸斋它宫殆究江响絮桅糊柬呼渠泻扦埔然底卷噬譬佣孟军租且另滑谊婪硷纠戊难硕霹款链裕卡娠获沥措住妥廊翠驼骡诛昏高蒂卡割靠俏葡愉体培铭狞蹄侣柒挫乓赎孕丽霄珐熊陡淑锥价焊蛋余锐衡鸽眨勋写稼迂紊胆糯隧专心-专注-专业