插入艺术字教学设计

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1、插入艺术字教学设计教材分析：本课是Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。教学目标：知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字“儿童节”，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。内容分析：对于五年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对

2、于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。教学准备：1、多媒体网络教室 2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言1、 教师同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？教师课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？教师通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？教师课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。课件出示课题：插入艺术字。意图：通过展示电脑小报以及电脑小报的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏

3、和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。二、艺术字学习 （一）插入艺术字教师出示范例:儿童节1.让学生欣赏,简单评价。2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。1、调用艺术字功能。（老师或已经会的学生示范）找到菜单栏上的视图工具栏下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。2、插入艺术字。（老师或已经会的学生示范）（1）、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），*出“艺术字”字库的选择框。（2）、在字库里面任选一种样式，

4、出现编辑艺术字的对话框。（3）、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“儿童节”，按确定。意图：使学生清楚的知道如何插入艺术字3、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。（2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。 意图：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。（二）、艺术字的简单调整1、选定艺术字（教师示范）教师 Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。意图：为后面学生的尝试操作打好基础。2、调整艺术字位置和

5、大小（1）、移动艺术字、改变艺术字大小教师 以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小， A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。B、学生汇报学习情况，教师相机点评。将指针指向艺术字，当指针呈“”形时拖动，可以移动艺术字 将指针移到任何一个控制点“”上，当指针变成双箭头“、”时拖动，可以改变艺术字大小意图：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力（2）、改变艺术字的字体、字号、及内容教师 1.刚才插入艺术字儿童节 时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出

6、任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。（3）、改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字教师 1.同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏- 找朋友， 这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的好朋友吗？请同学们试着找一找，做一做：（A）旋转艺术字（B）形状改变以及竖排：（C）样式的变化：A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作教师请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索

7、、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等学生 学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。B、学生交流收获 教师你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的好朋友了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。三、学生创作练习教师同学

8、们任务完成得棒。下面让我们一起来看一则征集艺术字作品的广告：课件演示：同学们，你们好！学校成立了电脑小报制作中心，六月份将要出一期以“六?一”儿童节和学生学习生活、课余生活为主要内容的电脑小报， 你想成为中心的小主人吗？你想看到自己喜欢的电脑小报吗？请你出谋划策，你可以为电脑小报设计刊头和版块标题，可以将刊头和版块标题设计成艺术字，一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。教师课件提示广告主要内容（主题：欢度儿童节 内容：学习生活和课余生活 任务：设计刊头和版块标题）为了方便同学们设计，老师为你们准备了一份小报背景（位置：学生机D盘素材文件夹）。意图：创设情景，激发学生

9、参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。1、 学生练习，教师巡视指导。学生可独立完成；可自由组合，分工合作完成。教师巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。2、作品展示，归纳小结。学生作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？（创意）意图：提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。

10、四、课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。教师汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。教师艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，下面请大家欣赏一组图片。教学反思：一、“趣”贯穿于教学始终“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，在本课活动之初，我首先问学生：“同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？课件展示的几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？”引起学生兴

11、趣，再进一步告诉学生：“通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？”，有效的把学生兴趣引入到教师设置的活动中。注意遵循学生的年龄特点及认知规律，采用课件铺垫，创设情境。在这节课中我制作了“征集板报刊头和版块标题”的动画课件，通过动画这一深受学生喜爱的题材，吸引学生注意力，激发他们的情感，调动他们动脑动手进行创造的愿望。二、尝试操作成为学生探索学习的主要途径通过“找朋友”游戏，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”。激发学生自主探索学习的欲望，让学生带着兴趣去发现了秘密其余每一个按钮的作用，就能在活动中不断体验鼠标点击之间的乐趣，体会到成功的喜悦，让学生兴趣的引导下，

12、插上想象的翅膀，不断去探索，享受学习的乐趣。在这部分学习的过程中，我还播放了一段“找朋友”的乐曲，使课堂气氛变得轻松愉快。 三、激励评价，培植自信，体验成功的乐趣对于小学生，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他们来说是必不可少的鼓励。再整个教学活动中，我说得最多的是“你真不错！”、“你的想象真丰富！”、“你做得非常好！”、“多有创意！”积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。四、课件的使用课件的使用，根据学生课堂掌握情况和接受能力进行适时控制，对掌握快的知识点，师讲解后直接展示；对不易掌握的知识点教师选择讲解与此知识点相关的基础知识部分，再展示相关内容。根据学生的理解和接受能力，教师对教学内容进行取舍，使得教学能吸引学生的注意力，调节各环节的教学速度，使教学活动收到良好的学习效果。