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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 对教育事业有由衷的热情；2、 有较强的责任心；3、 爱学习，爱读书，坚信学无止境，从专业素养和职业素养等方面不断提高自己；4、 乐于钻研教学教法，从各种渠道学习教育教学实践经验；5、 掌握了教育技术基本技能；6、 学校学习氛围浓厚、活跃；7、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。1、 尽管每学期都有工作计划，但实际工作计划性不强，难于坚持到底；2、 有点拖延症，分配时间的能力稍差；3、忙时就懒惰，不能认真读书和备课。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校有电子备课室，准备了各学科的学习资源；2、
2、正在参加“2015-2016年中小学教师全员远程培训”的学习与研修。3、多次外出学习，聆听专家的讲座。4、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。5、积极参与学校设置的区级，校级课题研究。1、自身的认知和惰性。2、持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 结合自身需要，着重能动地学习，确保自己有所提高；2、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。3、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。4、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。1、 制定合理地目标和可行的计划，合理分配各阶段的任务，制定计划表，监督、鼓励自己坚持实施计划，克服虎头蛇尾的坏习惯。2、克服拖延，说做就做。抓（机遇）御（威胁）1、 利用各种学习资源，积极主动的按照自己的需要有侧重有效率的学习；2、 按照“2015-2016年中小学教师全员远程培训”的规划，认真学习完成各项学习任务；1、任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。2、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。
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