读书活动计划合集9篇

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1、读书活动计划合集9篇读书活动方案合集9篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，该好好方案一下接下来的工作了！我们该怎么拟定方案呢？下列是为大家整理的读书活动方案9篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的方案,设立了下列总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。一、具体目标如下

2、：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、办法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言叙述力。3、培养学生的智力水平。在语言得到丰盛积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，帮忙学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学作为提高教师教学素质的重要伎俩。教师借助阅读伎俩使自己成为学生学习的最好搭档，最正确启迪者和组织者。二、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教

3、给阅读的初步办法。上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的办法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简单的阅读办法；总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字

4、的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。读书活动方案篇2一、教师读书1、制定方案：读书要有明确的目标，这样才能有方案有目的地读书。开学初，每位教师要结合学校的读书活动，认真选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的教师读书方案。2、必读书目：我们继续教育地方教材人文素养提升读本是每一位教师必读的书籍，因此，每位老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。3、博览群书：读书是教师提高自身素质的重

5、要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充沛利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书推荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书推荐给大家。4、网络教师要充沛利用互联网和学校网站，阅读教育专家的电子书，以此来进一步提高教师的自身素质。5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的根底上，认真做好5000字的读书笔记，12月初学校将开展一次教师读书笔记评比展览活动。二、学生读书一阅读1、加强图书角建设。1各班图

6、书角的图书要及时更换，并且保证有一定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量缺乏，或集体购书，或激励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现图书资源共享。9月中旬，学校将检查各图书角的建设。2图书质量上要有保证，所陈列书籍须合乎学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰盛。3对图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要安顿专人负责图书的借阅管理，并做好借阅偿还记录。2、加强阅读指导教师要加强阅读指导，充沛利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生“不动笔墨不读书，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读、“速读、“精读等等，形式要灵活，要注重

7、学生课内外阅读的实效。3、课内引领，课外延伸。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延伸。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的个性作品扩展。总之，在课堂教学中，教师充沛抓住一切契机，激发学生读书兴趣，激励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。4、做好读物推荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书包罗万象，并不都适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生

8、选择并推荐适合自己年龄阶段的有益读物，推荐与习作要求相关的文章，推荐读书活动中学校推荐的各种书目。5、积极开发学校资源，充沛利用学校图书室、图书角及校园网站，为学生营造良好的阅读气氛。教师要充沛利用图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将继续为学生开辟优秀作文专栏，作文老师及班主任要积极发动学生网上阅读。6、加强阅读交流活动。19月份开展一次主题为“好书推荐的读书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来推荐给全体同学，以此来激发学生的读书热情。210月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡征文活动，班主任老师要结合读

9、书活动指导学生写好征文。311月份以“展示传统文化主题开展读书系列活动。412月初，5-6年级要开展一次主题答辩赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在内展开答辩活动。二积累班主任老师要认真组织学生背诵、积累校本教材中的国学背诵内容，要求熟练掌握。学期末，学校将对各的积累情况进行检查和评比。三写作1、写读书笔记。36年级学生要继续坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以灵活多样，不必固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，教师也可根据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平时的阅读教学

10、中，继续抓好小练笔的训练，要求注重质量，为提高学生的写作能力打好根底。2-3年级一学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。3、写日记。老师们要激励、引导学生写好日记，培养学生写日记的兴趣。本学期还要求每个年级每周只写一篇，班主任老师要认真批改，及时反应。具体活动安顿：1、九月份开展1-6年级“好书推荐读书交流活动。2、10月份开展“爱祖国，爱家乡征文活动。3、11月份组织读书系列活动。4、开展教师“我最喜爱的一本书推荐活动。5、12月份组织5、6年级开展主题答辩赛，检查并展览教师读书笔记。6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。读书活动方案篇3一指导思想：书是人类的朋

11、友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充斥智慧和生机。二活动目的：激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。营造书香，塑造内涵丰盛、特色鲜明的校园文化。三、活动对象：全体学生四、活动办法要求：1、每个学生结合实际情况，制定相应的读书目标和读书成长规划书。2、教育学生节约零用钱用于购置

12、课外读物，建立小书库。3、提倡同学与同学之间、与之间建立“好书交换站，定期举行“好书换着看活动。4、小书库实行全天性开放，充沛利用空闲时间，保证学生在一周中的读书时间不少于3小时。5、每周二的第七节自主活动课，为规定阅读时间，每周安顿一课时向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书气氛。6、全体学生在老师和家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。7、每学期组织一次好书推介会评比活动。8、做好有关读书活动的资料积累。9、激励能力强的孩子把阅读中发现的好词好句摘抄下来。读书活动方案篇41、指导思想“读书破万卷，

13、下笔如有神。老师作为“传道、授业、解惑者，就更加应该多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情；找一点时间给阅读，矫正

14、我们因忙忙碌碌而产生的急躁情性，特制定个人读书方案。二、读书内容：教育新理念、给教师的一百条新倡议、例说新课标中学体育卷教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略、研究、多元智能、教学策略、课程理论与课程创新、教育评价与测量、课堂管理的策略、现代教育技术走向信息化教育以及相关的报刊杂志，中外名著等。三、读书目标：阅读可以发展人性，提升涵养，拓展人生：阅读可以丰盛生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导

15、与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。3、坚持“读书促进思考，思考促进成长的原那么，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极加入教改活动，并认真，争取发表、交流或获奖。四、活动内容与具体要求：1、14月阅读书目：教育新理念袁振国著给教师的一百条新倡议郑杰著例说新课标中学体育卷李大春著4中小学体育竞赛全书高宜2、58月阅读书目：教师专

16、业化的理论与实践教育部师范司编著新课程中教师行为的变化傅道春编著挑战与对策杨九俊著4你不可不知的法那么余白3、912月阅读书目：教学理论：课堂教学的原理、策略与研究施良方等著多元智能美国加德纳著从理解到行动杨九俊等著4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。5,读书贵恒！热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平庸远离我；阅读，让博学和睿智丰盛我；阅读，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书方案，使自己成为真正的“读书人。读书活动方案篇5一、指导思想：新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。国内外教育实践证明

17、，阅读教育是母语教育的核心环节，这足以表明阅读的重要性。本学期我们要把“好读书、读好书落到实处。二、主要目标营造良好的阅读气氛和环境，最大限度地激发师生读书的欲望，培养学生具有感受、理解、观赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和发明性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。三、具体要求一教师读书与书法活动1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书活动；认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。2、充沛发挥图书室的作用，使之成为教师借书读书开

18、放的港湾。3、组织撰写读书心得体会评选。4、教师进行书写训练，开展书法比赛。二学生读书与书法活动1、继续充实完善图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备12名学生作为兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、偿还等效劳工作。与其他之间建立“好书交换站，定期举行“好书换着看活动。2、进一步促进“课前两分钟吟诗活动，对中华古诗词诵读读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。3、继续开展晨读活动。引导和帮忙学生养成晨读的习惯。4、积极参与学校书香的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王评选活动等。5、认真上好“阅读指导课。利用40分钟的“阅读课，做好读书活动的指导、交流、评比

19、、表彰等工作。开展“每周一诗诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。中心校月底定期抽查。6、作好“读书笔记，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。7、认真组织“主题阅读读书活动。读书主题师生共同确定。8、制定建立本班“书香的方案，根据班里的实际情况开展丰盛多彩、形式不同的活动，每班本学期至少举行一次读书活动：如好书推荐活动、读书答辩赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等。定好时间和活动形式，注意留好读书活动材料文字、图片以备检查。9、召开班队主题读书会：在

20、班中互相推荐适宜优秀读物，评选博览群书的“小博士，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。10、平时进行有机渗透书法练习，开展汉字听写活动。11、定期举行关于中国文化方面的：成语比赛、歇后语对答、中华小故事演讲等内容，让学生了解祖国的优秀历史文化。四、具体措施以创书香为突破口，引导学生与好书交友。培养阅读兴趣，提高阅读能力，厚实文化底蕴，具体要求如下：1、建立健全组织领导机构，明确责任，落到实处。2、定期或全天开放图书室，让学生有书可读，并留下读书的痕迹。3、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课，保存好教学设计等材料上报教研室指导阅读办法，鼓励学生多读好书；成立图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或

21、最能打动自己的好书和大家一起分享；4.每月至少开展一次读书交流会，点评班中的读书情况，褒扬典型；激励学生写读后感通过校报等平台和同学交流分享，定期更换教室后面的阅读专栏展示内容，起到激励先进作用。同时老师及时将学生的优秀习作上传到xxxxx 邮箱。11月中旬进行读整本书汇报交流。采取演讲、辩论等形式比赛。5、教师做好读书引领者，让自己养成学习与反思的习惯，走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的教师。6、奖励与检查并举。定期在每月的月底检查学生古诗背诵的情况，抽测课内阅读与课外阅读。成绩优异的个人与进行奖励。7、丰盛多彩的提升阅读写字的兴趣。营造

22、积极向上气氛，让学生乐于参与，除了定期举行常规的活动外，还将举行提升师生品质，传承祖国优秀传统文化的活动。读书活动方案篇6英国文学家培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。确实，书是人类精神的食粮，书给我们带来心灵的宁静与充实，每一个人经历一种人生，然而在书中，我们可以发现另一种世界，体验另一种人生，促进我们心灵的富足与精神的升华而教师这种职业，决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。20xx年底学校确立了打造书香校园的目标，我会积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自己师德素质和自身涵养。根据学校的读书方

23、案，我制定了下列个人读书方案：一、活动目标：1、养成每天读书的好习惯。2、做好读书摘记，经常撰写读书体会。3、积极为学生推荐好书，引导和带着学生读书。4、开阔眼界、拓宽知识面，提高自己审美情趣和人文底蕴。5、进一步提高自己的专业水平。6、培养良好的个性和品质，拥有高兴积极的人生。二、具体读书安顿：1、读书方案利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。同时充沛利用学校订购的以及自己征订的教学专著刊物进行学习，提高自己的素质。每天阅读江阴日报、无锡日报等报刊，了解大事，掌握信息。同时阅读一篇教育教学相关文章，转变教育教学理念，提高教育教学能力。每月阅读1-

24、2本教育教学刊物。使自己业务精良，提高教育教学质量。同时阅读1-2本休闲杂志，开拓眼界，陶冶情操。每学期阅读1-2本教育教学专著。丰盛自身个人文修养，强化自身涵养，使自己的精神世界变得更为丰盛多彩。2、20xx-20xx学年第二学期读书内容安顿专业类书籍：科学课、少先队辅导员应知应会、班主任之友无锡教育、现代班集体研究、教师教育、给教师的一百条新倡议等。休闲类书籍：读者文摘、江南保健报拓展类书籍：江阴日报、无锡日报、金土地3、读书时间安顿每天中午半小时和睡前1小时，以及空余时间。三、开展读书活动的主要措施：1、提高认识，持之以恒充沛认识读书的重要性，制订切实可行的读书方案，并按方案执行，每周反

25、思，把读书活动落到实处。2、规定时间，严格执行每天保证至少一个小时的读书时间。具体时间安顿在中午和睡觉前以及空余时间。读书期间做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣来。4、勤做笔记，勤写体会读书时坚持做好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑。同时，读书与思考有机结合，古人云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆，要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识，努力寻求读书功效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。3、抢住时机，加强自学坚持加入各种培训活动，注重在培训中锤炼自己。学习管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实

26、际落到实处。自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。如爱的教育、教师的语言艺术等等。充沛利用学校图书室现有藏书，丰盛自身的修养。利用好每周教研活动和业务学习时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。4、定期交流，资源共享定期开展交流活动，交流读书心得体会，实现资源共享。6、做好笔记，总结心得每月和同学科的教师举行一次读书交流活动，每学期加入一次优秀教学随笔评选，还要加入一次论文评比。总之，我将积极响应我校在全体师生中开展营造书香校园的读书活动，促使自己在阅读中

27、碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。读书活动方案篇7书是人类珍贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读气氛，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安顿如下：一、指导思想为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰盛学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰盛学生的精神世界。二、读书目标1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的高兴，提高观赏能力。三、读书口号：读书好多读书读好书四、活动时间：20xx

28、年3月至7月五、组织机构1、“读书会导读组成员名单2、读书会成员名单六、活动安顿一第一阶段：动员阶段3月中旬1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。二第二阶段：准备阶段3月中下旬1、制定读书方案。1个人阅读方案。内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；时间：学生自己合理安顿阅读时间。2阅读方案。内容：低年级读书会推荐书要合乎低年级学生的年龄特点带拼音，中年级读书会推荐书目窗边的小豆豆森林报等，高年级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。2、营造良好

29、的读书气氛。1营造一个书香。以身作那么，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定读书口号。记住读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。3、开展“我和父母共读书活动。利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。4、换一本书，交一个友。好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意保护。三第三阶段：活动阶段4月至6月1、学生根据读书方案和个人读书方案进行阅读。2、广开书源，保障活动顺利开展。1建立图书阅读制度，让学生

30、有书可读。读书活动方案篇8活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。5、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。活动主题：高兴阅读伴我成长活动设想：1、开辟“读书园地2、开展“读一本好书，交一个朋友，“换一本好书，交一个朋友活动3、开展“我和父母共读一本书活动4、开展“故事会5、“读书之星优秀评比6、“故事大王,“读书明星，“书香之家评比活动时间：20xx-20xx年第一学期活动对象：一5班全体学生，老师及家长活动计划：一、开辟“读书园地1、在班上环境中

31、布置以读书为主题的“读书园地。2.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。3.在班上“读书园地的评比栏中设立“读书星4.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立图书角，推选好图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。二、开展“故事会1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语叙述能力较强的同学为“故事大王。2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。三、开展“读一本好书，交一个朋友，“换一本好书，交一个朋友活动、本学期每名学生完成必读书一本。2、根据自己的喜好增加一些可

32、读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。四、开展“我和父母共读一本书活动1、每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读一次。2、做好“亲子阅读记录。3、开展“书香之家的评比活动。五、“读书明星评比1、每月评出“阅读之星，加星奖励。2、但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。3、对获得“读书星和“阅读之星的学生进行综合评定，选出“读书明星。读书活动方案篇9本着立足于学校的发展，教师的专业成长发展，结合本校实际，制定我校教师读书活动计划。一、读书活动目的书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，持续开展教师教育读书活动，让

33、教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学，树立科学发展的教育观，夯实学校教育理论涵养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改良下去。二、读书活动的目标1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充沛理解。2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。3、努力建设学习型组织，书香型校园。三、读书活动对象活动对象主要为学校在职专任教师，以教研组组成各读书小组。四

34、、读书活动的内容1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给教师的倡议、夸美纽斯的大教学论、加德纳的多云智能等。2、教育科研办法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研办法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学办法。4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广阔教师

35、要提早进入对新课程的认识与理解，走进新课程、研究型课程等书籍要深入学习和钻研。5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习教学中的检测与评价和新课程与评价改革等书籍。6、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。五、读书活动的办法和步骤建桥小学开展教师教育读书活动是一项长期的工作，应该始终不渝地坚持下去，为教师的教育理论涵养提升，以及形成浓厚的校园文化气氛奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续发展。具体要求

36、如下：1、每年的寒暑假为教师读书吸收阶段。教师应该利用这两段假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教育理论储藏，每个假期针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当到达下列要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的表明。第二，对书的章架结构应有所体现。第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，教师应有意识地以假期读书理论收获指导自己

37、的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识，切实做到以优化教育教学过程到达提高教育教学质量的基本初衷。并要求教师在教育实践中思考自己的教育观念，形成能体现个人实践特色的教育教学论文每学期至少一篇，3000字以上积极加入上级教育及教科研部门组织的教育论文评选活动。3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充沛发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题研究活动结合起来，特别是与学校开展的大阅读、高效作文教学实验工作结合起来，努力探索激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯、指导学生学习办法的有效途径。4、最正确的做法是，要广泛涉猎

38、某一领域的多种书籍。在通读的根底上，选准一本优秀的进行精读。在这里，一定要明白读书“博与“精的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。5、对那些不易理解的难懂的书，如果经过自己读，自己思索，是最能够提高理解能力和思维水平的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必须经过静下心来苦读、思考、反复读、反复思考，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要记下自己的困惑去拜师解惑不可。要“读难懂之书，做求索之人。六、读书活动的要求1、教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育

39、理论图书，多读一些真正提升自身内在涵养的人文学科图书。2、教师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对待，特别要提高自觉性。3、学校要高度重视教师读书活动的开展，要把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，要安顿专人负责，要有组织、有方案，不走过场、扎实推进，使教师读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。4、学校要为广阔教师提供良好的读书条件。要想方设法改变不足教师用书的状况，加强学校图书馆建设，使教师通过读书实现拓展视野、丰盛知识结构成为可能。5、学校要组织教师利用

40、互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，到达共同提高的目的。6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书方案。七、读书活动的推进措施1、领导小组要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级优秀、良好、合格、不合格，并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，催促其制订出改良措施，并取消其本学期的评优资格。2、每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书气氛。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。3、建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。4、教导处和教科室每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上评推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。5、举办多种形式的相关活动，如：教师读书演讲比赛，读书论坛，教学语录评比等。