20《不用嗓子的歌手》教学设计

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1、20、不用嗓子的歌手教学设计教学目的：1、 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生读懂课文内容，使学生进一步了解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点： 有感情地朗读课文；了解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。教学准备：课件、动物图片。教学过程：一、复习导入1、齐读词语2、齐读课题二、学习26自然段。（一）学习第二自然段。1、自由读，边读边想：小黄莺来到什么地方？听到什么？（蜜蜂图）2、用自己喜欢的符号把小黄莺和小蜜蜂说的话画出来，再自由读读。（出对话）指导朗读对话。3、嗡嗡嗡的声音，蜜蜂是怎样发出来的？板书：靠振动翅膀发声4、欣赏小

2、蜜蜂唱歌。（演示蜂）5、带着自己的感受读第二自然段。（指导朗读第二自然段）（二）自学3、4自然段。1、出自学要求。2、生按要求自学3、4自然段。3、生自学后师引导汇报。（出对话朗读、我会说练说、演示蛙和蝉）（三）分角色朗读2、3自然段。出示对话师生合作读。（四）学习第五自然段。1、欣赏合唱队的演出。（播放课件）2、指导朗读。（齐读）（五）学习最后一个自然段。1、出文字导读，这些歌手指的是谁？2、指导用“但是”造句。三、听音说话游戏。1、放动物的叫声。2、先易后难指导说话。四、总结全文。学了课文，你有什么收获？五、拓展阅读，课外延伸。 搜集并阅读有关动物的发音方法的资料。 六、结束语。 板书设计： 20、不用嗓子的歌手 蜜蜂图 靠振动翅膀发声 青蛙图 靠声囊发出声音 蝉 图 靠振动肚子上的透明薄膜发声