2017年高考复习之图文转换

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1、 生命是一棵长满可能的树。生命是一棵长满可能的树。 米兰米兰昆德拉（捷克裔小说家）昆德拉（捷克裔小说家） （将图画、图表等材料转换为文字表述）（将图画、图表等材料转换为文字表述） 20152015考纲定位：考纲定位： 语言表达的简明、连贯、得体、准确、语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动鲜明、生动 高考回眸：高考回眸：近五年图文转换题考查统计近五年图文转换题考查统计图片图片漫画漫画徽标徽标表格表格20142014年年6 61 12 220132013年年1 12 22 22 220122012年年3 31 120112011年年 2 2（浙）（浙）1 13 320102010年年3 3

2、2 2 一、漫画类图文转换一、漫画类图文转换 漫画是一种通过夸张、比喻、象征、对比漫画是一种通过夸张、比喻、象征、对比等手法达到讽刺或幽默效果的绘画。等手法达到讽刺或幽默效果的绘画。 考查内容：考查内容：1 1、说明（描述）画面、说明（描述）画面、揭示寓意。揭示寓意。 高考回眸高考回眸：近五年漫画类图文转换题考查统：近五年漫画类图文转换题考查统计计 时间时间 漫画考查内容漫画考查内容20142014年年 寓意（选择题）寓意（选择题）20132013年年 标题标题+ +启示启示 内心独白内心独白+ +寓意寓意20122012年年题诗或配文题诗或配文寓意寓意标题（选择题）标题（选择题）201120

3、11年年20102010年年标题标题+ +画面画面画面仿写画面仿写画面画面+ +寓意寓意2 2、拟标题、公益广告词、拟标题、公益广告词、仿写、独白、赏析等。仿写、独白、赏析等。 考查一：说明（描述）画面、揭示寓意考查一：说明（描述）画面、揭示寓意 例：（例：（20062006年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，并揭示其中的寓意，5050字左右。（字左右。（6 6分）分） 作业反馈作业反馈1 1：内容：一个无头的人，手里拿着斧内容：一个无头的人，手里拿着斧头，一只脚踩在被砍了的树桩上。头，一只脚踩在被砍了的树桩上。砍砍作业反馈作业反馈2 2：

4、内容：漫画中有许多被砍伐了的树木，内容：漫画中有许多被砍伐了的树木，和一个人拿着一把斧子却失去了自己和一个人拿着一把斧子却失去了自己的头站在一个木桩上。的头站在一个木桩上。作业反馈作业反馈3 3：寓意：人类如果无节制地砍伐树木，寓意：人类如果无节制地砍伐树木，最终将与树木一同消失殆尽，提倡人最终将与树木一同消失殆尽，提倡人类保护树木。类保护树木。 例：（例：（20062006年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，并揭示其中的寓意，5050字左右。（字左右。（6 6分）分） 参考答案：参考答案：画面：这幅名为砍的漫画中，有画面：这幅名为砍的漫画

5、中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。不翼而飞。寓意：漫画告诉我们，破坏环境，必寓意：漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。将殃及人类自身。 砍砍作业反馈作业反馈4 4：内容：一个没有头的人，拿着斧头，脚内容：一个没有头的人，拿着斧头，脚踩木桩。周边是被伐的树桩。踩木桩。周边是被伐的树桩。寓意：乱砍滥伐破坏环境，最终也会毁寓意：乱砍滥伐破坏环境，最终也会毁灭人类自己。灭人类自己。 考查一：说明（描述）画面、揭示寓意考查一：

6、说明（描述）画面、揭示寓意归纳归纳解题方法：解题方法：1 1、说明画面：、说明画面：整体整体观察观察 有序有序表达表达 构成：标题构成：标题 注释注释 画面（要素组合）画面（要素组合） 答题格式：画面上是答题格式：画面上是 （抓住关系如左右、上下、总分、（抓住关系如左右、上下、总分、服饰服饰- -动作动作- -表情、因果、背景与主体等）表情、因果、背景与主体等）2 2、揭示寓意：联系、揭示寓意：联系现实现实 揭示揭示本质本质 答题格式：漫画反映（表现答题格式：漫画反映（表现/ /揭示揭示/ /告诉）告诉）, 揭露（讽刺揭露（讽刺/ /批判批判/ /鞭挞鞭挞/ /呼吁呼吁)， 歌颂（赞扬）歌颂（

7、赞扬）3 3、语言表达、语言表达准确简明准确简明 学以致用学以致用：仔细观察下图，请用简洁的语言描述这仔细观察下图，请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。（幅漫画并揭示寓意。（6分）分）参考答案：画面上是一个身体被参考答案：画面上是一个身体被分割为两截的人：他的分割为两截的人：他的上半身上半身身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着电话，远远地走在前面，衣服着电话，远远地走在前面，衣服上写着上写着“生活水平生活水平”四个字；四个字；在在后面后面，是正在大步艰难地追赶的，是正在大步艰难地追赶的下半身下半身，破破烂烂的裤子上写着，破破烂烂的裤子上写着“道德标准道德标准”四个字

8、。四个字。 漫画漫画揭示（讽刺）揭示（讽刺）了在当今了在当今社会，有的人生活水平提高了，社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水其道德标准还停留在比较低的水平上）。平上）。 考查二：拟标题、公益广告词、独白、考查二：拟标题、公益广告词、独白、仿写、赏析等仿写、赏析等解题方法解题方法：1 1、准确把握漫画、准确把握漫画内容和寓意内容和寓意是前提和关键。是前提和关键。 2 2、语言表达、语言表达得体得体。 (1)(1)拟标题拟标题的方法：可从寓意、中心事件、角色语言、的方

9、法：可从寓意、中心事件、角色语言、文采（比喻、拟人、谐音等）这几个方面考虑。文采（比喻、拟人、谐音等）这几个方面考虑。 (2) (2)公益广告公益广告的语言一要通俗易懂，二要巧用修辞，的语言一要通俗易懂，二要巧用修辞，三要音节和谐。三要音节和谐。 (3) (3)独白独白要符合身份。要符合身份。 ( (4 4) )仿写仿写要与例句句式一致。要与例句句式一致。 ( (5 5) )赏析赏析类要紧扣画面，富有文采。类要紧扣画面，富有文采。 例：例：（20132013年天津卷）欣赏漫画年天津卷）欣赏漫画玩大了玩大了，按要求作答。（，按要求作答。（4 4分）分） 、任选一条鱼，替它写一段、任选一条鱼，替它

10、写一段简短的简短的内心独白内心独白。（。（2 2分）分）、用一句话说明这幅漫画的、用一句话说明这幅漫画的寓意。（寓意。（2 2分）分）要求：符合情境，与画面相要求：符合情境，与画面相映。成趣。说明合理，语言映。成趣。说明合理，语言简洁。简洁。、寓意：告诉人们，凡事要平衡；做、寓意：告诉人们，凡事要平衡；做事要有度；凡事要把握分寸；凡事要谨事要有度；凡事要把握分寸；凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸；过犹不及。慎，一不小心就会酿成大祸；过犹不及。、鱼缸内的鱼：、鱼缸内的鱼： 这回玩大了，他要有个好歹，我可怎这回玩大了，他要有个好歹，我可怎么办啊？么办啊？/ /哎，好幸运，甩出去的是它，不哎，好幸运

11、，甩出去的是它，不是我。是我。 鱼缸外的鱼：真倒霉，甩出去的是我不鱼缸外的鱼：真倒霉，甩出去的是我不是它。是它。/ /这回玩大了，再也回不去了。这回玩大了，再也回不去了。例例2 2：仔细观察右边这幅漫画，按仔细观察右边这幅漫画，按要求作答。（要求作答。（4 4分）分）1 1、简要说明你对漫画的内涵的理、简要说明你对漫画的内涵的理解。解。2 2、为漫画拟定一个、为漫画拟定一个标题标题。（不超。（不超过过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。 参考答案：内涵：大树以自己的高参考答案：内涵：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作

12、者借以讽喻当今社会中因过长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。度呵护溺爱而导致的弊端。拟标题的方法：拟标题的方法：寓意、中心事件、角色语言、文采寓意、中心事件、角色语言、文采 欣赏欣赏标题：标题：1、从寓意：从寓意：溺爱之下难成才溺爱之下难成才 成长需要足够的空间成长需要足够的空间 溺爱溺爱 沉重的爱沉重的爱 扭曲的爱扭曲的爱 溺爱是害溺爱是害2 2、从中心事件：、从中心事件：大树之下难成材大树之下难成材 需要阳光需要阳光3 3、从角色语言、从角色语言：妈妈，请给我阳妈妈，请给我阳光光 外面的世界很精彩外面的世界很精彩 还我生还我生存空间存空间 这样的爱，错了吗？这样的爱，错了

13、吗？ 4 4、从文采：、从文采：爱与碍爱与碍/ /害害 爱爱? ?害？害？ 庇护与妨碍庇护与妨碍 小结小结漫画类图文转换解题方法：漫画类图文转换解题方法：考查一、说明（描述）画面、揭示寓意考查一、说明（描述）画面、揭示寓意 整体整体观察观察 有序有序表达表达 联系联系现实现实 揭示揭示本质本质 语言语言准确简明准确简明考查二、拟标题、公益广告词、独白、仿写、赏考查二、拟标题、公益广告词、独白、仿写、赏析等析等 关键是关键是内容和寓意内容和寓意 语言语言得体得体 第二课时 20152015考纲定位：考纲定位： 语言表达的简明、连贯、得体、准确、语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动鲜明、生

14、动 高考回眸：高考回眸：近五年图文转换题考查统计近五年图文转换题考查统计图片图片漫画漫画徽标徽标表格表格20142014年年6 61 12 220132013年年1 12 22 22 220122012年年3 31 120112011年年 2 2（浙）（浙）1 13 320102010年年3 32 2 回顾回顾漫画类图文转换解题方法：漫画类图文转换解题方法：考查一、说明（描述）画面、揭示寓意考查一、说明（描述）画面、揭示寓意 整体整体观察观察 有序有序表达表达 联系联系现实现实 揭示揭示本质本质 语言语言准确简明准确简明考查二、拟标题、公益广告词、独白、仿写、赏考查二、拟标题、公益广告词、独白

15、、仿写、赏析等析等 关键是关键是内容和寓意内容和寓意 语言语言得体得体 二、图片类转换二、图片类转换 （照片（照片 海报海报 宣传画等）宣传画等） 例例1：（：（2014山东卷）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜山东卷）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过的修辞手法，不超过80字。字。 参考答案：微风抚摸着孩子的面参考答案：微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处庞，阳光洒下一片和谐，不远处

16、草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。巴。 例例2 2：20142014新课标卷新课标卷下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过贯，不超过7575个字。（个字。（6 6分）分） 参考答案：参考答案： 本次瑶族村三日行考察要求参加人员本次瑶族村三日行

17、考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。情况。 三、徽标类转换三、徽标类转换 “ “图图”简意赅简意赅 例例1 1：右图是：右图是“全国全国1818岁成人教育活动岁成人教育活动”的标志图案，的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象征意义。的象征意义。(1)(1)图案介绍：图案介绍：_(2)(2)象征意义：象征意义：_答案：答案：

18、(1)(1)图案介绍：该标志图案由图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字阿拉伯数字“1”1”和和“8”8”组成一只飞组成一只飞鸟的形象。鸟的形象。 (2)(2)象征意义：象征意义：“18”18”意味着意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。翔于社会的天空。徽标类命题方式：构图徽标类命题方式：构图+ +内涵内涵徽标类解题方法：徽标类解题方法：答题方法：结合答题方法：结合主题主题 合理合理想象想象 有序有序表达表达 学以致用学以致用：下面是文化部新发布的：下面是文化部新发布的“中国文化志愿中国文化志愿者者”标识标识“绽放之时绽放之时”。请写出

19、该标识（文字部分除外）。请写出该标识（文字部分除外）的构图要素及其寓意。（不超过的构图要素及其寓意。（不超过100100字）（字）（4 4分）分） 参考答案：参考答案：(1)(1)整体造型是一朵盛开的花朵，整体造型是一朵盛开的花朵，寓意文化生活之花绽放；寓意文化生活之花绽放；(2)(2)花瓣由花瓣由5 5个变形的个变形的“文文”字相字相连（或似中国结），寓意志愿者连（或似中国结），寓意志愿者传播中华民族优秀文化；传播中华民族优秀文化；(3)(3)花瓣由花瓣由5 5个变形为爱心的人形个变形为爱心的人形交叉双手相连，寓意文化志愿者交叉双手相连，寓意文化志愿者心手相连，团结奉献。心手相连，团结奉献。

20、 四、表文转换四、表文转换 例：阅读某省主要年份农村居民家庭平均每人生活费支出构成表例：阅读某省主要年份农村居民家庭平均每人生活费支出构成表（% %），回答后面的问题。），回答后面的问题。 从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现为：从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现为：一是一是_，二是，二是 。由此，可以得。由此，可以得出如下结论：出如下结论：_。 参考答案：一是：衣食开支比重不断下降，二是：医疗保健、文化参考答案：一是：衣食开支比重不断下降，二是：医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长。结论：该省农民越来越重视精神生活教育和住房的支

21、出明显增长。结论：该省农民越来越重视精神生活和健康。和健康。 命题方式：命题方式： 1.1.直接表述图表信息直接表述图表信息 2.2.对图表信息推断对图表信息推断/ /总结总结/ /建议建议图表转换类答题方法：图表转换类答题方法：1 1、整体阅读，搜索有效信息（题目、整体阅读，搜索有效信息（题目 表头表头 注）注）2 2、比较数据，找出规律，准确表达。、比较数据，找出规律，准确表达。 选用词语要准确。如表明选用词语要准确。如表明增长趋势增长趋势的，可用的词语有的，可用的词语有“增长增长( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增长了倍增长了倍”，“与同期相比，增与同期相比，增长长”等；表

22、明等；表明下降趋势下降趋势可用的词语有可用的词语有 “ “减少了减少了”“”“减少减少到到”“”“减少了减少了( (百分数、分数百分数、分数)”)”，但其后不能用倍数。又如表，但其后不能用倍数。又如表示示程度范围的程度范围的概念：概念：“近一半近一半( (约约50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分( (比例约比例约在在55%70%)”“55%70%)”“绝大多数绝大多数( (比例占比例占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“”“约几约几成成”等。等。 学以致用：（学以致用：（20142014大纲全国卷）根据下面图表提供的信息，将大纲全国卷）根据下面图表提供的信息，将20082008年至年至20122012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过话。要求内容完整，语言连贯，不超过8080个字。（个字。（6 6分）分） 参考答案：图表显示，参考答案：图表显示，20082008年至年至20122012年我国城镇居民和年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。