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1、左云高级中学校 高一语文组 祝福导学案 班级 姓名祝福学案（第一课时）学习目标1掌握文中的基本字词，了解课文的主要内容。2整体感知，理顺故事情节，感受人物命运与作品感情基调。知识积累1.作家作品：鲁迅（18811936），原名 ，字 。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。两部小说集是 和 ，散文集是 ，散文诗集是 ，还有杂文集等。祝福是彷徨的第一篇，最初发表于1924年3月25日的东方杂志半月刊。2.创作背景：（1）新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年来遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受害者。
2、本文鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建思想的流弊和荼毒。（2）“后来新青年的团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进，我依然在沙漠中走来走去。于是集印了这是一篇作品，谓之彷徨，愿以后不再这模样。”（鲁迅自序）3.祝福的习俗：“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，宰杀家禽，置备牲肉，并将牲品煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。三纲五常：“三纲”指“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”；”；“五常”是指“仁、义、礼、智、信”。三从四德：“三从”为“未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子”；“四德”指“妇德，妇言，妇容、妇
3、功”。宋明程朱理学：“存天理，灭人欲”，“饿死事小，失节事大”自主学习一、字词积累1.字音积累 钝（ ）响 寒暄（ ） 朱拓（ ） 间（ ）或 悚（ ）然 踌蹰（ ） 不更（ ）事 谬（ ）种 脸颊（ ） 贺家墺（ ） 荸荠（ ）（ ） 桌帏（ ） 讪讪（ ） 怔怔（ ）（ ） 咀嚼（ ）（ ） 瞥（ ） 拗（ ） 蹙（ ）缩 门槛（ ） 惴惴（ ） 炮烙（ ）（ ） 歆享（ ） 牲醴（ ）2.字义识记 俨然： 讪讪： 怔怔： 怨府： 沸反盈天： 二、文本整体感知，梳理情节：1.这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。2.本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。情节内容（段
4、落+概括）记叙顺序及作用序幕结局开端发展高潮尾声3.小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？合作探究小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题？祝福学案（第二课时）学习目标1准确分析小说中主要人物的形象特征。2. 深刻体悟鲁迅小说的独特性（现代性）。自主学习1分析祥林嫂两次到鲁镇以及临死前的描写，完成下面表格？从中反映了祥林嫂这一形象的那些性格特点？祥林嫂衣着打扮脸色眼神表现性格特点初到鲁镇再到鲁镇相遇“我”2. 分析小说中其他人物形象。（如鲁四老爷，鲁四婶，柳妈，“我”）3. 鲁迅说过“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”文中几处写到祥林嫂的眼睛，这有体现了祥林嫂
5、怎样的特点？4.“我真傻，真的”在全文中出现多次，它的作用是什么？祝福学案（第三课时）学习目标1探究祥林嫂人物悲剧的根源。2分析环境描写，提升鉴赏小说的能力。 学法指导 1. 环境描写：包括社会环境和自然环境。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。环境描写的作用：提供人物生活的场所。反映时代特征、社会特征。渲染气氛，衬托人物心情。侧面反映人物的性格，烘托人物形象。暗示、推动情节的发展合作探究1. 谁是杀害祥林嫂的凶手？2. 祥林嫂的一生是场悲剧，而鲁迅在描写这个悲剧的时候，也写到了：（1）环境（2）“我”的故事。试着从这两方面挖掘鲁迅作品的思想内涵。3
《祝福》导学案
