西师版一年级《比一比》教学设计
![西师版一年级《比一比》教学设计_第1页](https://file2.zhuangpeitu.com/fileroot2/2022-1/26/088509d3-47ce-41c2-a1f9-87ed289f8544/088509d3-47ce-41c2-a1f9-87ed289f85441.gif)
![西师版一年级《比一比》教学设计_第2页](/images/s.gif)
![西师版一年级《比一比》教学设计_第3页](/images/s.gif)
《西师版一年级《比一比》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师版一年级《比一比》教学设计(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、比一比教学设计教学目标1.认识10个生字,会写“大、小、手、长、足”5个生字,认识新的笔画“”(竖提)。2.初步感知用辩证的观点来看问题,知道大小多少的比较。3.联系生活,了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。教学重点认识10个生字,会写“大、小、手、长、足”5个生字,认识新的笔画“”(竖提)。教学难点懂得大小、多少是要在比较中确定的。教学准备生字卡片、课文插图等。教学时间1课时。教学过程一、游戏激趣引入开课前,先组织大家做“正说反做”的游戏。如:教师喊“起立”,学生就坐下。教师喊“向左转”,学生就向右转。刚才,小朋友根据游戏的要求做出了意思相反的动作,今天,我们就要学习一组意思相反
2、的词。揭示课题:比一比。二、在观察比较中学习意思相反的词1初步学会比较。出示插图:小朋友,咱们都有一双手,一双脚,谁来说说手指和足趾有哪些相同和不同的地方?教师小结:手指、脚趾数量一样多,长短可不一样,引出“手指长,足趾短”。教读,齐读,注意“足”是平舌音。2引导学生多角度进行比较。老师和大家一起开展“我会比”的活动,让一高一矮对比鲜明的两位学生站在讲台上,比一比,他们有什么不同,看谁观察最仔细,找出的不同点最多。如:从个头上看,一高一矮;从体型上看,一胖一瘦;从年龄上看,一大一小;从所站的位置上看,一左一右师相机用红笔板书:高、矮、大、小、长、短、多、少等词语,边板书边教大家读生字。当学生比
3、出一高一矮时,师相机引出“哥哥高,弟弟矮”的句子,并让两个学生分别拿哥哥和弟弟的卡片贴到“高和矮”的前面。学完“高和矮”这对反义词后,教师站到高的学生旁边,让学生观察谁高谁矮,你从中明白什么?师小结:高、矮是在比较中确定的,不是固定的,比较的对象不同,就会有不同的结果。你也能举出这样的例子吗?师相机引导:地球与太阳比,谁大谁小?出示“太阳大,地球小”的句子。那地球同月亮比呢?就变成地球大,月亮小。3联系生活说一说可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。小朋友,在周围的事物中还有什么高、什么矮,什么多、什么少,什么冷、什么热?请先说给同桌听,然后再说给全班听。师相机引导汉字和字母的对比。并出示句
4、子“汉字多,字母少”。并读一读句子。三、认读生字,指导朗读1谁能看着拼音把四个句子读一读?其他同学当小评委。2小朋友,这些戴小红帽的字娃娃是我们今天要认识的新朋友,我们叫叫它们的名字。(齐读10个生字。)3在这些新朋友中,哪些字娃娃的名字容易念错?你给大家提个醒。(“少”、“手”、“长”是翘舌音,“足”是平舌音。)4生字娃娃脱掉拼音小帽了,你还认识它们吗?(生抢读。)5这些生字娃娃想回家,我们来帮帮它们。做“送生字娃娃回家”的游戏。(部分学生手拿字卡,把生字送回课文句子中去。其余学生跟教师一起读或背句子。)手指 足趾 哥哥 弟弟太阳 地球 汉字 字母6教师引读句子,再背诵。四、识记字形,指导写
5、字1孩子们真能干,很快就背熟了课文,老师要奖励大家,只要你用鲜花上的字组一个词或用字说一句话,鲜花就送给你。2小朋友得到了鲜花,心里可高兴了,我们不仅会认,会给生字娃娃找朋友,还要会美地写字娃娃,怎样才能把字娃娃写得美美的?细心观察的孩子,请把你的发现告诉大家。(“小”的竖钩写在竖中线上,“手”的竖钩也写在竖中线上,第三画横写在横中线上)3指导写字。师相机指导“长”、“足”的书写,生书空,师范写,认识“”。学生按笔顺描写一个,然后仿写一个,再独立写一个,同桌互相评价。哪个字写得好就奖朵小红花,并说出好在哪里。五、拓展训练展示带有反义词的成语。请学生读一读,记一记。七(上)八(下) (东)倒(西)歪 (南)来(北)往(前)仰(后)合 (左)思(右)想 (大)同(小)异像这样带有反义词的成语还有很多,请同学们回家和爸爸、妈妈一起去查找带有反义词的词语。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。