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1、关于高职院校学生环保素质培养的考虑与理论论文摘要：进步环保素质已成为对当代高职院校学生的必然要求。高职院校应从德育、专业教育、校园文化及社会理论等多个方面综合着手，合力培养高职学生的环保意识和技能，进步学生的环保素质，为我国环保事业的可持续开展做出应有的奉献。论文关键词：高职院校；学生；环保素质；培养进步高职学生环保素质的重要性进步环保素质是我国经济和社会开展的必然要求我国自改革开放以来，经过三十多年的高速开展，人民生活发生了翻天覆地的变化。但是，在改造自然、开展消费、推动社会进步的同时，也存在着大量不科学、不协调的开发利用，导致环境恶化和污染加剧，2006年，全国废水排放总量为536.8亿吨
2、，二氧化硫排放量为2588.8万吨，烟尘排放量为1088.8万吨，对人民安康乃至生存造成了严重威胁。为了保证我国全面、协调、可持续的开展，?环境保护法?规定：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进展检举和控告。胡锦涛同志在中共十七大报告中更是明确指出：坚持节约资源和保护环境的根本国策，关系到人民群众的切身利益和中华民族的生存与开展。必须把建立资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化开展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。因此，进步全民族的环保素质，成为我国经济和社会持续安康开展的必然要求。进步环保素质是对高职学生的必然要求大学教育是培养青年人才的重要途
3、径，是青年成才的根底，大学生是今后我国现代化建立的主力军，其所具备的素质对我国现代化建立将产生深远影响。高校只有把环保教育融入学校的教育工作中，努力培养大学生的环保素质，帮助大学生树立正确的环境道德价值观，具备良好的环保意识，才能为我国的可持续开展奠定坚实的根底。大学生作为尚未正式步入社会的一个群体，其行为习惯、价值观等都没有真正形成，仍具有较强的可塑性。高校务必要抓住大学生这一时期可塑性强的特点，充分利用大学生在校学习的几年时间，将环保教育浸透到学校教育的方方面面，通过多种途径塑造、培养、进步大学生的环保素质，帮助大学生形成正确的环境道德价值观。高职教育作为高等教育的一个类型，已经占据了高等
4、教育的半壁江山，2021年，全国高职毕业生接近270万，其中50%以上在企业一线从事着与专业相关的工作。高职教育培养的是高素质、高技能的学生，高素质、高技能既是培养目的，也是对高职学生的必然要求。高素质必然包括环保素质，要求学生在日后的学习、工作、生活中注重环境保护，养成良好的行为习惯，积极宣传环保知识，倡导、施行各种节能减排措施，主动与各种污染、破坏环境的行为做斗争。高技能不仅包括对详细工作才能、工作成效的要求，也包括对环保的要求。高职学生今后主要是在各个企业的一线工作，大多数企业的主要污染往往产生于工作一线，各种节能减排措施也需要通过一线员工落实。在工作中，假设技能程度不够，不仅影响工作成
5、效，而且也会导致更多的污染和浪费，从而与环保的要求背道而驰。相反，假设通过技能程度的不断进步，帮助企业改进消费，减少污染，不仅可以起到节能增效的作用，也可以为环境保护做出自己的奉献。进步高职学生环保素质的途径将环保教育融入德育工作中环保教育应当是高校德育的重要组成部分，是进步当代大学生环境道德程度和思想境界的重要途径。在高校的德育工作中，应增加环保教育的内容，如开设环保内容的讲座，设置环保知识选修课，组织环保类社团等，以增强大学生对环境保护的理性认识，为进步其环保意识、增强环保技能奠定思想根底。还应将环保教育融入国情教育和爱国主义教育之中，促使大学生主动理解我国的环境形势和资源状况，激发当代大
6、学生的时代责任感，引导他们正确认识我国经济增长、消费生活与资源环境之间的内在联络，全面理解可持续开展的涵义，真正将环保意识内化为自身素质，承担起环保职责，自觉地抵抗污染，杜绝浪费，为环保事业做出奉献。将环保教育浸透到专业教育中专业教育是高职学生学习知识、掌握技能的关键环节，应将环保教育浸透到理论教学和实验实训过程中。在讲解每一个章节、每一个知识点的时候，要注重专业知识与环境保护的有机结合，在讲解工艺道路选择优化、设备选型等内容时，更应以环保作为核心指标，通过这些教学手段，使高职学生在学习中养成重视环保、关注环保的良好习惯。在将环保教育贯穿于实验实训时，一要培养学生的环保技能，能正确使用各种节能
7、减排设备和各种环保设施；二要注重实验实训的设计、规划，从源头上杜绝浪费，减少污染；三要注重三废的搜集、处理，不能随意排放，污染环境；四要注重对学生技能的培养，标准操作，杜绝各种不良习惯和错误操作，指出各种错误的严重后果；五要将学校的实验实训与企业的实际消费结合起来，帮助学生尽量缩短适应企业的磨合期，指导学生立足于环保进展改造设计，促进节能减排。通过这些教学手段，使高职学生在走上工作岗位后可以正确操作、合理设计、加强环保。 通过校园文化建立培养学生的环保素质要加强校园文化建立，营造保护环境、保护环境的文化气氛，通过环境育人、文化育人进步学生的环保素质。一方面，要加强硬环境的建立，从学院的整体布局
8、、建筑造型、色彩、视野与建筑的协调性以及校园绿化美化、室内布置、校园卫生等方面着手进展合理设计和科学规划，创造优美的校园环境，潜移默化地影响学生的行为习惯，进步环保意识；另一方面，要加强软环境的建立，注重通过学院的宣传标语、书报画廊、图片、板报、报告会、演讲、讲座等方式积极宣传环保知识，提倡环保行为，在校园里开展各种类型的环保活动，吸引广阔学生积极参与其中，使学生从身边做起，从小事做起，节约资源，保护环境，进步环保素质。通过社会理论进步学生的环保素质社会理论是大学生接触和理解社会的重要途径。通过社会理论，大学生可以更正确地理解社会，理解环境，可以看清楚我国过去的消费生活方式终究对自然环境产生了
9、怎样的影响；通过社会理论，大学生可以加强与群众的沟通，理解老百姓对身边环境变迁的想法、对环保的认识；通过社会理论，可以广泛宣传环保知识，开展环保教育，帮助学生养成良好的环保习惯；通过社会理论，可以更早地将专业知识与环保事业相结合，促进环保事业开展，进步专业程度。总之，通过社会理论，可使大学生主动认识到环境保护的重要性和紧迫性，在理论中进步自己的环保素质，真正实现全面开展。培养高职学生环保素质的理论探究开设环保类课程、讲座、社团我院制药、化工、材料等系多年来为长江三角洲地区的制药、生物、化工、新材料等行业培养了大量实用型人才，在人才培养工作中，我院非常重视学生的环保素质培养。为保证各个专业的学生
10、都能具备较高的环保意识，我院在各专业的课程体系里都设置了专门讲授环保知识的课程，如?环境保护概论?等。同时，我院长期开设?环境保护?公共选修课，每学期都针对社会热点开设多个讲座，对全院学生宣传、讲授环保理念和环保知识。为培养和进步学生的环保理论才能，我院坚持开设“环境监测、“水污染防治等社团，为学生提供良好的理论时机。在专业课程中贯穿环保素质的培养在专业课程特别是实验实训课程中贯穿学生环保素质的培养，一直是我院的教学重点。我们坚持做好以下几点：一是要求专业课程教学在涉及工艺道路、设备选型时，注重讲授环保因素的影响，并且在教案中有所表达；二是在实验实训中重视排污问题，要求将所有废液分类搜集，为环
11、保处理打好根底；三是要求学生在实验实训前对本次实验实训的物料耗用、产生污染的情况进展预估，实验实训完毕后在总结报告中通过数据计算、操作步骤分析等方法提出重点针对环保的改进意见；四是要求学生对分类搜集的废液提出自己的处理意见，并有选择地尝试施行；五是在完善实验实训条件时，注重结合企业实际消费，并与部分企业共建实训基地，帮助学生尽快适应企业环境，使学生在上岗前具备一定的环保素质。通过德育、校园文化建立、社会理论等方式培养学生的环保素质我院一贯要求学工、宣传等部门重视学生的环保教育工作，坚持每年至少开展一次以环保为主题的专题教育活动；我院在校园文化建立中融入了环保因素，在校园、宿舍、实验实训室等各个
12、场所都可以见到宣传环保的标语；我院制药系每年6月份都要组织开展“世界环保日环保宣传活动，积极参与常州市“保护母亲河环保理论活动，每年暑期开展的环太湖环保社会理论活动更是屡次受到省市表彰，这些工作都不断地促进了我院学生环保意识的进步、环保技能的掌握、环保素质的养成。我院学生在毕业走上工作岗位后，不但具备较高的职业才能，而且具有较高的环保素质，受到企业欢迎。已有数位毕业生在工作中对岗位上的工艺道路、操作规程、三废排放、废弃物回收处理等内容提出了修改意见并被企业采纳，这样做不仅帮助企业降低了本钱、减少了污染，也为祖国的碧水蓝天做出了奉献。我们将进一步贯彻国家有关方针政策，充分发挥自身优势，不断加强大学生环保素质，为我国的环保事业出一份力、添一分彩。本文档【关于高职院校学生环保素质培养的考虑与理论】更多文档欢迎访问wendang.chazidian
关于高职院校学生环保素质培养的思考与实践
