分析概括物象的作用

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1、分析概括物象的作用一、类题重做：（一）阅读下文，完成文后题目。一个圣诞节的回忆 美杜鲁门卡波特 请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声 说：“这是做水果蛋糕的好天气！ 巴迪， 去把我们的车推来， 我们要烤三十个水果蛋糕呢。 那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫 我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她 现在仍是个孩子。我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼 的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑 跟在小车旁。

2、三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的 裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时 不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的， “这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋 糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油嗬简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果 冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。黑驴子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄

3、油 和糖里搅动， 香蕉让空气变得甜甜的， 又增加了香味。 厨房里浓香扑鼻， 弥漫到整幢屋子。 四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们 喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每 天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼） 。是不是因为我的朋友太害羞了， 才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的的答信， 有磨刀人寄来的一份钱明信片它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下还剩下一点威士忌。奎尼分

4、到满 满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡） ，我们平分剩下的。奎尼躺在地上 打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围 着路子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱 着“指给我回家的路” 。下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风 筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝和去年一样，和前年也 一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高 地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还 不肯走。我的兴奋

5、不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我 们永远是朋友。这是我们一起过的最后一个圣诞节。我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的月而我再也没回去过。她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。天地，她没有太痛苦。我把她包在一条纹床单里， 用童车推到草地”） 以后几年的十一月里，她还是做

6、水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不 起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！ ”（有删改） 题目：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（4分）答：（1）奎尼一路小跑在童车旁， 又说它躲过了很多灾难。 某种程度上暗示了 “我的朋友” 的命运多舛；（2）“我的朋友”给他核桃肉吃，表现了她的善良与对奎尼的关爱;（3）奎尼在地上打滚，显现了 “我的朋友”的高兴，突出了她的心情；后文的该睡了但它还不走，也显示了 “我”和朋友的心的兴

7、奋；（4）最后叙述只有奎尼与“我的朋友”作伴，表现了她的孤独，也表了我的愧疚。（二）阅读下文，完成文后题目。苍蝇【新西兰】曼斯菲尔德“你这儿可真舒服。”伍迪菲尔德坐在皮椅中，像婴儿车中的婴儿似地看着经理一一 他的朋友一一的办公室。要说的都已经说了，现在该走了，他却不肯走。中风后，妻子和 女儿把他禁铟在家里。只有星期二，她们给他打扮一番，放他进城。至于他在城里做些什 么，她们一无所知。她们想，他是去惹人讨厌的吧人们对于最后的乐趣都是依依不舍 的，就像树木依恋最后几片叶子一般，伍迪菲尔德就那么坐着，羡慕地盯着经理。经理比 他大五岁，身体健壮。“是的，舒服极了。”经理深感自豪，他喜欢让别人，尤其是让

8、伍迪菲尔德羡慕。现 在，他端坐在办公室正中，瞧着羸弱的伍迪菲尔德，心满意足。“这是我新布置的！新地毯！新家具！新电炉！”他没有提及那照片。照片中是一个 身穿军服的小伙子。照片不是新的，它摆在桌上六年了。“有件事想告诉你。什么事呢？ ”伍迪菲尔德回忆着，目光暗淡，双手颤抖。可怜的 老头，时日不多了。经理动了恻隐之心，打开办公桌下面的柜子，拿出一个黑色的方瓶。“威士忌？在家里她们根本不让我沾唇。”酒暖和了他的身子，也暖和他那冷冰冰的 脑袋。“是这么回事，”他说，“上星期，我女儿到比利时去了，去看看里奇的坟墓，碰巧 也见到了你儿子的墓。”他顿住了。经理默不作声，眼皮的跳动表明他是听到了。“我女儿对那

9、里的情况很满意，”他说，“照管得很好，你没有去过吧？“没，没有！”“方圆好几英里都是坟墓。像个公园，坟墓上都栽着鲜花，道路又宽又平。”听那副 腔调可以看出他对又宽又平的道路十分赞赏。伍迪菲尔德又顿了一顿，忽然兴奋起来。“你知道，在那儿一罐果酱要多少钱？ ”他 说，“十法郎！简直是抢劫。格特鲁德说，就半个金镑那么大一罐，他们竟要她十法郎。 格特鲁德干脆把罐子带走了，为了教训教训他们。干得好。他们利用我们的感情赚钱，以 为我们到那边去扫墓，就什么钱都肯花。”他转身向门口走去。伍迪菲尔德走了，经理呆呆地立了很久。头发花白的听差看着经理，活像一条狗，渴 望主人带它出去溜达一下。“麦凯，半小时之我不见任

10、何人。懂吗？谁也不见。”门关上了，沉重的步履踏过鲜艳的地毯，肥胖的身躯跌坐在弹簧椅上；他想要，他打 算，他已准备好大哭一场，“我的儿子啊！”他深深地叹道，但没有落泪。过去，在孩子死后的最初几个月甚至 一两年里，他一说这几个字，就心如刀绞，非大哭一场不可。那时，他逢人就说时间不能 减轻他的痛苦。别人可以忘却不幸，他却不能。他儿子是独生子，自孩子出生之日起，他 就含辛茹苦，为他创业；要不是为了儿子，不但蒸蒸日上的企业毫无意义，就是生活本身 也都索然无味了。他不时想象着儿子继承他事业的美妙前景。这个前景的实现只是功亏一篑。战争爆发前，儿子已在公司见习了一年，深受公司职 员爱戴。然而，这一切都成了过眼

11、烟云。那一天，麦凯交给他一封电报：“兹沉痛通知阁 下”他悲痛欲绝，生活彻底毁灭了。六年过去了。六年时间过得真快！就像是昨天发生的事啊。经理没有落泪。他似 乎感到有些不对头。他想站起来去看看儿子的照片。他看见一只苍蝇落在墨水瓶里，正在拼命挣扎。瓶壁湿滑，它爬上来又掉下去了。他 拿起钢笔，把它拨出瓶子，放在吸墨纸上。苍蝇在那滩墨水中静静地躺了一会，随后它的 前腿开始动了几下，继而立住脚跟，把湿漉漉的小身子支撑起来。它踮起脚尖，竭力展开 一片翅膀，然后是另一片。现在，你可以想象，它在轻快地、欢乐地摩擦前腿呢！危险业 已过去，它死里逃生，准备飞向生活了。这时，一滴墨水滴了下来，不偏不倚落在它身上。那小

12、家伙吓坏了，一动也不敢动。 过了一会，它又慢慢地活动起来，移动前腿，站住脚跟，一切重新开始。真是个有勇气的小家伙，办事就要有这种勇气，他想。这时，苍蝇又完成了那艰巨的 工作。然而，又是一滴墨水，不偏不倚地滴在它擦净的身体上。这次看它怎么办？经理焦急地等了一会儿。看哪，它的前腿又在动了。 他松了一口气,同情地俯身对它说：“你这能干的孩子”他吹几口气帮它擦干身子。尽管如此，苍蝇 已经有气无力了。经理把钢笔插入墨水瓶中，决定最后再来一次。最后一滴墨水落在吸墨纸上，苍蝇躺在墨水中不动了。后腿粘在身上，前腿不见了。“爬起来，”经理说，“快！ ”他用笔拨了拨苍蝇，毫无动静。苍蝇死了。经理用裁纸刀挑起苍蝇扔

13、进废纸篓中。突然，他觉得有些不安，于是揿铃传呼麦凯。“给我送几吸墨纸来，”他厉声说，“快点！”听差离开后，他开始回想刚才在想些什么来着。想什什么呢？是他掏出手帕擦擦脖子。他怎么也记不起来了。（有删改）题目：简要概括你对小说中苍蝇形象的理解。答：苍蝇代表着竭力与命运抗争却终究难免一死的弱小生灵；暗指战死沙场的那些牺牲者；也指在命运的摆布下无能为力的伍迪菲尔德、经理等人；象征无法预知未来和掌握自己命运的人们。试题分析：苍蝇是作者在文中设置的一个物象，作者通过对苍蝇形象的描写，是要 展示像苍蝇一样的人的生活状况，所以考生在分析苍蝇形象的时候，要注意它的象征意义，并且要结合文中具体的人物，如伍迪菲尔德

14、、经理来分析他们和苍蝇之间的相似性。文中 的苍蝇虽然弱小，但面对困境时仍竭尽全力的去战胜它们，直到生命的结束，可见苍蝇代 表着竭力与命运抗争却终究难免一死的弱小生灵；也暗指战死沙场的那些牺牲者。同时苍 蝇所遭遇的一切都是人为造成的，经理如果不再滴墨水在苍蝇的身上，苍蝇有可能就活了 下来，苍蝇的命运掌握在经理的手上，可见苍蝇也指在命运的摆布下无能为力的伍迪菲尔 德、经理等人；也象征无法预知未来和掌握自己命运的人们。二、精要点拨 物象虽说不是小说的中心容，但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分，也 是小说阅读的常考点之一。高考主要考查物象在小说艺术世界、艺术构思中的作用。如何做好物象作用题呢

15、？1. 精准审题 提冋方式 小说以“XX （物象）”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 小说多次写到“XX （物象）”，分别表现了什么意图？请简要分析。 小说“XX （物象）”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。 小说用不少笔墨写“XX （物象）”，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ （2）审题要点 审清问的角度：限定角度，如“提问方式”，答作用分别限定在“艺术表现” 与“环境描写和人物刻画”角度；综合角度，如“提问方式”，没有明显要求答题角 度，一般从多角度思考。其中， “艺术表现”名义是限定角度，实则也是多角度。 审清描写物象的围。小说描写物象的文字，不是统贯全文，而是

16、限定在特定的区域 文字中，需要把与该物象相关的文字都找出来。2. 规答题答题思路：I自身作用+环境作用+人物作用+情节结构作用+点题作用。 1“自身作用” I,指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的独到特点、 作用和审美价值。 I “环境作用” I,指的是它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具 体环境的作用。 “ “人物作可，指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性格。 1“情节结构作用” |,指的是它对小说情节结构的影响，如是否开头、结尾各有特色， 是否结构严谨、完整匀称，是否用以烘托铺垫，前后照应，设置悬念，造成波澜，形成线 索等。 I “点题作用” I,指

17、的是揭示了怎样的主题。三、课堂演练1阅读下面的文字，完成文后题目。（汪曾祺小说子万代）（前文情节：傅玉涛是“写字”的。他有个癖好，爱收藏小文物。 一天，小送给他一对核桃，请他看看。傅玉涛立即认出它是稀世珍品“子万代”，就以两块钱的价格买到自己手上。）傅玉涛对这一对核桃真是爱如性命，他做了两个平绒小口袋，把两颗核桃分别装在里 面，随身带着。一有空，就取出来看看，轻轻地揉两下，不多揉。这对核桃正是好时候， 再多揉，就揉过了，那些小葫芦就会圆了，模糊了。“文化大革命”时，红卫兵到傅玉涛家来破四旧，把他的小文物装进一个麻袋，呼啸 而去。四人帮垮台。傅玉涛不再收藏文物，但是他还是爱逛地摊，逛古玩店。有时

18、他想也许 能遇到这对核桃。随即觉得这想法很可笑。十年浩劫，多少重要文物都毁了，这对核桃还 能存在人间么？一天，他经过缸瓦市一个小古玩店，进去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那对核 桃！核桃放在一个玛瑙碟子里。他掏出放大镜，隔着橱柜的玻璃细细地看看：没错！这对 核桃他看的次数太多了，核桃上有多少个小葫芦他都数得出来。他问售货员：“这对核桃是什么人卖的？” “。” “原先核桃有两个平绒小口袋装着的。”“有。扔了。你怎么知道？”“小口袋是我缝的。”“？ ”傅玉涛看了看标价：外汇券 250。（后来在傅玉涛的介绍下核桃被一老外买走）题目：小说中先后两次提到“两个平绒小口袋”，有哪些作用？答： 答案 第一

19、次，表达了傅玉涛对核桃的怜爱之情。第二次，是为了证实“子万代”就 是他曾经收藏的那一对。两处容前后照应，推动情节发展。2阅读下面的文字，完成文后题目。一百元旧钞“小子，前边走，不要东西望，不要胡说八道。”男人指着男孩的鼻子说，男孩一声不吭。男人姓王名辉，是益民市场的管理员。男孩与男人长得有点儿像：一样的浓眉，一 样的大眼，一样的高鼻梁，一样的厚嘴唇。在肉案刖。“哎哟，老王，您早。”卖肉的师傅远远地向王辉打招呼，又看一眼男孩，满脸堆着 笑，“老王，您真有福气，儿子都这么大了，一看就是一脸福相。您来得正巧，今天的猪 肉好着呐，来二斤。”说着，师傅已割下一块精红肉，装入塑料袋，塞入男孩手中。“不是病

20、猪肉吧？”王辉一脸正色。“哪能呐，自打上一次受了您的教育，我早改正啦。”王辉从裤兜里摸出一100元的钞票，这钞票已无棱无角，污迹斑斑，破烂不堪。师傅接过钞票，装模作样地在钱袋里摸 了摸，又将那百元钞票还给王辉，为难地说：“老王，实在对不起，今天碰巧没有零钱，下次吧！”“好，下次吧。”王辉哼了哼。在鱼摊前。卖鱼的是一对小夫妻，丈夫称鱼，妻子收钱，忙得不可开交。“新鲜的黄河大鲤鱼，快来买哟。”小伙子两手是水，满脸是汗。“就那一条！ ”王辉指着水里最大的一条鱼说，小伙子称了鱼，头也顾不得抬，随口 说：“不多不少3斤2两，每斤6元，19元2角，免掉零头，给下整数。”王辉又从裤兜里摸出那百元钞票。年轻女

21、人接过钞票，口里喃喃道：“这钱也太破了， 还能花吗？”边说边找零钱。听到女人的话，小伙子心里一怔，抬起头，急忙从女人手里夺过钞票，赔着笑脸说： “原来是老王大哥。兄弟有眼不识泰山，您来光顾小摊，是兄弟的荣幸，兄弟感不尽。今 天碰巧没有零钱，下次吧。”小伙子边说边将钞票塞进王辉的裤兜里。“侄子念书费神，鱼头补脑，以后常来。”说着又将一条鲤鱼塞进塑料袋。鲤鱼的尾巴一甩，水滴溅了王辉一脸，王辉狠狠地拍了鲤鱼一巴掌，愤愤地说：“不受好气的东西，我让你不老实！”小伙子惊慌的双眼望着王辉离去。在瓜摊前。“哟，王大兄弟，来啦！ ”卖瓜的中年妇女一脸和气。“哪儿产的西瓜？”王辉吐掉嘴里的半截香烟。“瓜，刚上市

22、。”中年妇女边说边捡起一个大西瓜往男孩怀里塞。“好小子，跟你爹一模一样，多喜人哟。”又亲昵地摸摸男孩的头。王辉的手又伸进了裤兜，去掏那百元钞票，中年妇女按住王辉的手说：“这是哪里的话，大热天的，王大兄弟忙了一上午，也不正是为我们服务吗？吃个西瓜，应该。”王辉和孩子走远了，中年妇女的脸上还挂着笑容。走出市场，王辉对男孩说： “小子，这下看清了吧。我这钞票，给人，都没人敢要。 你小子，小小年纪不学好，胆大包天，竟敢伸手来偷。今天，谅你是第一次，就放你一马， 往后好好学着点，像我一样，做个好人。 ”男孩用心地点点头。 题目：请探究“一百元旧钞”在文中的作用。答： 答案 （1）是全文的线索。故事情节是

23、围绕这百元旧钞展开的，“一百元旧钞”贯穿全文始末。（2）是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收这破烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大，却又经常借职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象。（3）揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、欺压百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判，同时表现了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。3阅读下面的文字，完成文后题目。鞋庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”“谁要他的东西，我不要！ ”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍

24、卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把 包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头 上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为 何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。她把那个人的鞋样子放在床上，开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让 他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些， 给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，

25、她仿佛已看见那人穿上了她做的 新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。“合适吗？ ”那个人说合适是合适，就是有点紧。“穿的次数多了就合适了。 ”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。“你疼我也疼。”那个人问她哪里疼。“我心疼。”那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧！ ”她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在

26、这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年 龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人 有没有对象，要是没对象的话，不知喜欢什么样的有一天，家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串一串往下掉，母亲以为她对这门亲事不 乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！ ”媒人递来消息，说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还，她一定得送给那个人一点东西，让那个人念着她，记 住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。那个人外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会，她

27、正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路一一人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么！临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试。那个人只笑了笑，说声，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再 见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的

28、手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身 上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢！在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。后记：我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。（有删

29、改）小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。答：答案 做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点：以鞋为线索，情节围绕做鞋、送鞋展开，始终没有离开过鞋子， 可以使故事情节更集中、 紧凑； 鞋是情感的寄托物，借鞋透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理，有助于主人公在情感与深层心理的发掘与表现。解析 本题考查小说中某一物件的线索作用。线索的作用要从人物、情节、环境、主 题几方面考虑。文中守明想到按规矩应该给男方做一双鞋，这是当地的习俗，也是那个时 代的特点；接着想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方的担心；想象男方穿 小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，

30、透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理。小 说的情节始终没有离开过鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和心世界得以展 现。4.阅读下面的文字，完成文后题目。说书人师陀我第一次看见说书人是在这个故乡小城里。在城隍庙月台下面，一断腿板桌，几条板凳，一块惊堂木，一把折扇，一个收钱用的 小笸箩，便是他的一切。他是个中年人，穿一件干净的蓝布长衫，脸很黄很瘦。他的声音不高，并且时常咳嗽， 但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关 节处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。说书无疑是一种贱业。说书人，一个世人特准的撒谎家！而我被迷住了。他从傍晚直 说到天黑，一

31、会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟，再接着，鼓楼上的云牌。庙里安静 下来，黑暗中似乎只剩下十字坡 和小商河在远方的暗雾中浮沉。这时候，还有什么是比 这更令人感动的？当一切曾使我欢喜和苦痛的全随岁月暗淡了，只有那些被吹嘘和根本不曾存在过的人物，直到现在还在我昏暗的记忆中出现。跟这些人物一起出现的，还有玉墀 四周的石栏，直冲上去的殿角，在空中飞翔的蝙蝠。时光悄悄地过去，说书人所有的仍旧是那把破折扇，那块惊堂木，那个收钱用的小笸 箩。我每次到这小城里来第一个总想到他。他比先前更黄更瘦；仍然穿着那件长衫，色儿 已经成了灰绿色；他咳嗽，并且吐血。间或他仍旧吼，但是比先前更衰弱。听书的也由每 次一个或两个

32、制钱给他增加到三个，后来五个，再后来制钱绝迹，每次给他一个铜元。“再请八个，一个馒头的钱。”他时常将收到的钱数一下，叹息日子艰难，让客人另 外给他增加。他的老听客慢慢减少了，年老的一个跟着一个死了；年少的都长成大人，他们有了大 人的职务，再不然他们到外乡去，离开了这个小城。最近一次我到这小城里来，我到城隍庙里（城隍庙早已改成俱乐部），在月台下面，原来说书人放桌子的地方停着一个卖汤的。我感到一阵失望，城隍庙原先我们看来多么热闹，现在又如何荒凉。“说书的还没有来吗？”我忍不住问。卖汤的说：“他正害病，好几天没有来了。 ”第二天，我正在城外漫不经意走着， 一副灵柩从后面赶上来， 我停在路旁让他们过去

33、。 他们是两个杠手，另外跟着个拿铁铲的。“你们抬的是谁？”“说书的。”他们中间有人回答。“说书的死了？”他们大概认为我的话没有意思，全不作声。“他怎么死的？ ”因此我接着问。“吐血。”“吐血还说书吗？”“可不，让他别说了，他硬去，还要穿着那件长衫。要脸啊。”“他家里人呢？”“他压根儿没有家。大家集了一点铜元，好歹听了他这么多年书。”他们顺着大路到郊野去。我跟在他们后面。这所谓灵柩，其实只是一卷用绳子捆着的 芦席。说书人的脚从席子里露出来，不住地随着杠手的步骤摆动，他那已成灰黑色的破长 衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土。我们全不说话。埋葬的人不久便越过一个土坡，在乱葬岗上停下来了。就在这

34、里，他 们在荒冢中间掘了个坑，然后把说书人放下去，将泥土送下去。“现在你好到地下去了，带着你的书。”当他们把说书人放下去的时候，中有一位嘲弄地说。我在旁边看着，毫不动弹地站着。一点不错，说书人，现在你的确应该带着你的书到 地下去了。可是你可曾想到，你向这个沉闷的世界吹进了一股生气，在人类的平凡生活中，你另外创造了一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的天地吗？郊野上只剩下我一个人 了。这是怎么回事？十字坡在哪里？小商河在哪里？我抬头望望前面，这个小城的城外多 荒凉啊！一九四二年一月三日（选自果园城记，有删改） 注 十字坡：水浒传中的地名，青和二娘在此开店，遇见武松。小商河：评书岳飞传中的地名，岳飞

35、手下大将再兴在此遇难。1.如何理解小说中划线句子“ 说书人，一个世人特准的撒谎家 ”的含义？ （ 4分）答：说是撒谎家，很形象，是因为说书的容多为被演绎过的历史故事，其中的人物形 象是被吹嘘夸大的，或者根本就不曾存在过。（2分）世人特准，是因为人们爱听那些侠义勇敢的故事，并沉迷其中。（2分）2小说中多次写到说书人的长衫，有什么作用？（4分）答: （ 1）符合说书人的身份；（2）坚持穿长衫也体现了说书人对传统艺术的执着；（3）长衫的变化也暗示了说书人生活境况每况愈下；（4）推动情节的发展。 （1点1分）3请统观全文，简要分析说书人形象特点。（6分）答: （1）说书人技艺高超，让听众沉迷其中，并带来美好回忆；（2）身份低贱，生活落魄，他讲述一个生动的侠义故事常换不来一个馒头钱；（3）对说书艺术执着，生命垂危时还坚持说书。（每点2分）4请探究作者在小说中的情感取向。（6分）答:（1）赞美说书人技艺高超， 对他展示给人们的美好侠义天地表现出无限眷恋；（2）赞美说书人执着精神以及自尊自爱的品质；（3）遗憾说书人创造的美好世界被小城的人们渐渐遗忘，对传统的文化精神失去了活力，显得荒凉破败感到痛惜。（每点2分）