让学生做学习的主人

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让学生做学习的主人新课标中指出，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，学生是学习的主人，课堂的教学过程实质上就是师生交往互动，共同发展的互动过程。目前大多老师开始积极转变角色和改进教学模式，积极引导动口、动手、动脑。真正地让学生做学习的主人。怎样才能让学生做学习的主人呢？首先，创设问题情境，激发学生探求新知的欲望新课程所选的材料贴近生活。所有这些只要能激发起学生求知的欲望，学生自己有能力把这些问题解决了。其次，充分发挥教师的主导地位，建立起互动型的师生关系，把学习的主导权还给学生。根据教学内容确定学习方式，构建新的教学模式，让每个学生动起来。自主、合作、探究是新课程倡导的三大学习方式。比如在讲三角形的内角和时，则需要同学们亲自动手操作，动手剪一剪，拼一拼。初步感知三角形的内角拼在一起成为一个平角。第三，针对不同的人，给予的评价不同，培养学生的自信心。第四，做完一道题后，多进行举一反三。引导学生进行“解题回顾”，构建知识网络，多进行解题实践活动，积累解题经验。最后，要全方位进行学习评价，激励学生进一步学习。教师通过多种形式，多种方法评价学生，不断地激发学生数学学习的兴趣，促进学生全面、持续、和谐的发展。让学生在快乐中成长，做学习的主人。1