加法交换律

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1、人教版四年级下册数学人教版四年级下册数学北依涧小学北依涧小学 陈陈 瑞瑞教学目标教学目标导入新课导入新课探究新知探究新知课堂练习课堂练习课后练习课后练习1 1、使学生理解和掌握加法交换律，并能够运用它进行验算。、使学生理解和掌握加法交换律，并能够运用它进行验算。2 2、借助观察、比较、概括等方法，培养学生的分析推理能、借助观察、比较、概括等方法，培养学生的分析推理能力。力。3 3、培养学生运用新知识解决问题的能力。、培养学生运用新知识解决问题的能力。 风景多美呀！我想骑车旅行一个星期！ 李叔叔一共骑了多少千米？ 李叔叔上午骑了李叔叔上午骑了4040千米，下午骑了千米，下午骑了5656千米，千米

2、，一共骑了多少千米？一共骑了多少千米？40+569656+409640+5656+40你能再举几个你能再举几个这样的例子吗？这样的例子吗？ 观察下面每组的两个算式，它们有什么观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？样的关系？ 18+17 17+18 124+235 235+124 上面的每组算式有什么共同点？上面的每组算式有什么共同点？从上面的算式，可以发现什么规律？从上面的算式，可以发现什么规律？每组算式中有两个加数，而且两个每组算式中有两个加数，而且两个 加数相同，只是交换了位置。加数相同，只是交换了位置。每个等式中，左右两边的加数的和每个等式中，左右两边的加数的和 相等。相等。5+4

3、4+536+8484+36158+6868+158 两个数相加，交换加数的位置，和两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。不变，这叫做加法交换律。如果用字母如果用字母a a、b b分别表示两个加数，可以写成：分别表示两个加数，可以写成：a+b=b+a你能用自已喜欢的方式表示加法交换律？你能用自已喜欢的方式表示加法交换律？ 766+589=589+（ ） 300+600=（ ）+（ ）a+15=（ ）+（ ） （ ）+55=55+420766420600300a15 运用运用加法交换律加法交换律在括号里填上合适的数在括号里填上合适的数: :1924876+2800想一想，我们在哪里

4、用到过加法交换律呢？想一想，我们在哪里用到过加法交换律呢？1 1、我是小法官、我是小法官: :下面的算式符合加法交换律吗，对的画下面的算式符合加法交换律吗，对的画，错的画，错的画 （3 3）45+56 = 56+4845+56 = 56+48 （4 4）a+10 = 100+aa+10 = 100+a （1 1）270+380 = 380+270270+380 = 380+270 （2 2）b+ 800 = 800+bb+ 800 = 800+b （1）3 6 + 4 4 = （2） 4 5 + 1 8 + 55 （3）125 + 36 + 75 （4） 7 8 + 4 5 + 2 2 80= 45 + 55 + 18= 100 + 18= 118= 125 + 75 + 36= 200 + 36= 236= 78 + 22 + 45= 100 + 45= 1452、看谁算得又对又快。、看谁算得又对又快。三、争当验算师：三、争当验算师：254+346=512+178= 254+346 600验算：验算： 346 + 254 600 512+178 690 178+512 690验算：验算：600690 同学们，通过本课的学习你有什么收获，请与你的同桌共同分享一下吧！请完练习五的1、2题。