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1、PEP小学英语六年级英语上册教学计划新盛小学 袁敏一学生分析 六年级学生已经接触了三年英语有一定的英语基础。他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降两极分化比较严重,所以本学期我将面向全体学生以学生的发展为宗旨因材施教分层教学始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯。 二教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想形式多样活泼很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲以交际功能和语言结构为主线逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想注重学生
2、语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。 三教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的英语学习的自信心培养学生一
3、定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础本学年应达到以下目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣。 四教材重难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的
4、交流做到大胆开口发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。 五主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材根据学生的实际情况将每单元各个板块进行整合重组降低难度。 六教学进度及课时安排 单元 课时 周 第一单元 6课时 2周 第二单元 6课时 2周 第三单元 6课时 2周 Recycle 1 3课时 1周 第四单元 6课时 2周 第五单元 6课时 2周 第六单元 6课时 2周 Recycle 2 3课时 1周
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