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1、除数是整十数的笔算除法一、教学目标1引导学生利用除数是整十数的口算和估算等知识，自主探索笔算试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2会用估算的方法计算除数是整十数，商是一位数的除法，养成估算的习惯。同时经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法，培养学生的推理能力、归纳能力、计算能力。3通过本节课的学习，培养学生书写整洁、认真计算的良好习惯。二、教学重点试商方法和商的书写位置。三、教学难点确定商的位置。四、教学手段多媒体课件、小棒五、教学过程 （一）创设情境 视频：“阅读日”学校图书馆给各班发书1【课件演示】学校图书馆有90本科技画册，每班30本，可以分给几个班？ 9030=3（个
2、）2【课件演示】学校图书馆有92本连环画，每班30本，可以分给几个班？9230= 让学生说说自己的想法。9290 92303 可以分给3个班。（二）理解算理19230=，也可以列竖式计算。出示92根小棒（9捆零2根），每个同学分30根，可以分给几个同学？（学生动手操作）动画：分小棒（9个十）里面有3个（3个十）你能用竖式来表现出分小棒的过程吗？（理解算理）每个同学分到3个十 3 3 0 ） 9 2分走9个十（90 ） 9 0还剩2根 2重点讨论：商写在什么位置？为什么商要写在个位上？动画：竖式计算过程演示 答：可以分给3个班，还剩2根。2练习：4020 8540 监控商的位置（三）思维拓展1【课件演示】学校图书馆还有140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 你们能解决这个问题吗？（出示方格图，学生分组研究、汇报） 汇报：动画：圈方格（30个方格为1份） 43 0 ） 1 4 0 重点讨论：商应该写在哪位上？2研究：与9230有什么区别？（被除数的前两位不够除，要看前三位）3练习：35070 31260（四）巩固练习1小诊所： 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 23
除数是整十数的笔算除法
