《春》导学案及答案

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 春师生共用导学案备课：徐春红 备课时间：9.1 学习时间： 班级 姓名 【学习目标】1了解作者朱自清的相关内容，学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。2学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。3赏析精美语言，体味蕴含的情感。4朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。【学习重点】 1理清作者思路。 2研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。【学习难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。【课前导读】学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情，感受作者用词的正确，生动，赋予春天的感情和生命，可以学习朱自

2、清先生的手笔，将其运用到我们日后的写景文章中。 【知识链接】 本文作者是_，原名自华，号秋实，字_，原籍浙江绍兴，是我国现代著名的_、_、 。朱自清的散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作有绿春桨声灯影里的秦淮河_ _ 等。【自主学习】1、给画线字注音 水涨（ ）起来了 散（ ）在草丛里 宛转（ ） 酝酿（ ）（ ） 应和（ ）（ ） 薄（ ）烟 黄晕（ ） 披着蓑（ ）带着笠（ ） 抖擞（ ）（ ）朗润（ ） 鸟巢（ ）2、解释词语，并选择其中三个写一句话。郎润： 呼朋引伴：酝酿： 花枝招展：宛转： 吹面不寒杨柳风：4、整体把握，理清思路。自读课文，注意语气

3、、语速、语调、重音及情感的把握。春是一篇优美的_散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出_的春天特有的景象。抒发了_之情，表达了作者_的情怀。你能否将本文按盼春、绘春、赞春划分成三部分？其中“绘春”又是由_图、_图、_图、_图、_图五幅画面构成的。【合作探究】1、课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？2、文章最后三个自然段的三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？顺序能否颠倒？为什么？抒发了作者怎样的思想感情？3、品读文章，赏析文中优美语句。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 树叶儿却绿得发

4、亮，小草也青得逼你的眼。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。【拓展延伸】1.写出四个含有“春”的成语。2.写出四句含有“春”的古诗句。 【当堂检测】1、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子，填上相应的序号。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉

5、咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。写嗅觉的： 写听觉的： 写触觉的： 2、依照课文内容填空。（1）坐着，躺着，_两个滚，_几脚球，_几趟跑，_几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（2）杂样儿，有名字的，没名字的，_在草丛里，像_，像_，还_的。（3）城里乡下，家家户户，老老小小，也_似的，一个个都出来了。_筋骨，_精神，各做各的一份儿事去。【教（学）后反思】参考答案: 【自主学习】1、zhng sng zhun yn ning yng h b yn su l du su rn cho2、朗润：明朗润泽。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。酝酿：原意是造酒

6、，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。吹面不寒杨柳风：春风吹在脸上，没有一丝寒意。3、朱自清，字佩弦，作家、学者、民主战士。背影荷塘月色4、写景抒情，江南， 对春天的赞美之情， 热爱生活、积极进取、奋发向上第一部分(1段)盼春，第二部分(27段)绘春， 第三部分(810段)赞(颂)春。春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。【合作探究】1、连用两个“盼望着”表达了作者期待春天来临的心情是多么殷切。2、三个比喻句分别概括出春天新生，娇美，活力的特点。这三个比喻句排列有序，不能颠倒，形象的表现了春天的成长过程，抒

7、发作者强烈赞美春的真挚感情。3、“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。嫩嫩的，绿绿的放在后面可以更好的强调小草的嫩和绿。这句话用了拟人化的写法，写出了野花那种自由自在，生气盎然的情态。“逼”字写出了小草的颜色十分耀眼，显示出雨后的草的光亮，用拟人的手法写出来作者对春天的喜爱。作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。【拓展延伸】1、成语：春光明媚、春寒料峭、春和景明、春花秋月、春暖花开、春意盎然、春风得意2、诗句：好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍(己亥杂诗)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓)【当堂检测】1、写嗅觉的： 写听觉的： 写触觉的：2、（1）打，踢，赛，捉（2）散，眼睛，星星，眨呀眨（3）赶趟儿，舒活舒活，抖擞抖擞专心-专注-专业