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1、性格培养：如何教孩子不懦弱？“有没有被人欺负”是父母接孩子时常问的一句话。很多妈妈经 常的烦恼是：儿子老实、腼腆，在幼儿园常受同伴欺负，经常看到有 家长为孩子在幼儿园或学校受欺负而烦恼的事，家长时不时地发现孩 子情绪低落或脸上有抓痕，或带到幼儿园的玩具、图书不见了 ， 家长知道孩子受到了欺负。这种情况甚至会影响孩子害怕入园，不想 上学。家长着急却又帮不上忙，感到十分头疼。这种情况即时到而来中学生也还会有，一些中学生因为性格内向， 软弱，经常受到同学的欺负。比如，有的同学让自己的孩子去干某件 事情，明明心里非常不情愿，可总是不能拒绝。与同学发生了矛盾和 纠纷，明明是对方的错误，自己的孩子却不能据
2、理力争，而是听凭对 方的指责。有的同学打自己的孩子，而他也只能逆来顺受，自己受多 大的委屈，也不敢还手，久之孩子便成了孤独的人。孩子被人欺负常有这样几种情形：一是肉体上的欺负，如踢、打、 掐、咬、揪头发等；二是语言上的欺负，如骂人、嘲笑、地区歧视 （对 外地孩子蔑视、模仿他们的语言和行为等 ） ；三是情感上的欺负，如孤 立（ 不准别的孩子跟被欺负对象玩 ） 别人。懦弱的孩子，即使思维水平和才华与其他孩子一样，但因为这种 性格缺陷，不能与其他孩子竞争，不能适合激烈的社会生活，长大之 后，在事业上和社会适合方面都有较大的困难。为什么会导致孩子被欺负？孩子被欺负之后，父母的教育方式和 对策对孩子会有
3、很大影响，如果父母采取了准确的教育对策，孩子就 会在社会交往方面增强自信，从而不再被欺负，若采取了错误对策， 则可能会影响孩子的人际交往。错误对策第一，让孩子打回去。首先要说，让欺负者尝尝被欺负的滋味， 他可能会收敛自己的行为。问题的关键在于，既然孩子没有还手，十有八九是水平不足，如果我们强调孩子要还手，但他知道自己不行， 也就会让他更加会觉得自卑。特别是在还手后，遭到更大的报复时。第二，家长急于参与到解决之中。孩子处在成长阶段，有时候无 法解决与其他孩子之间发生的纠纷，但是孩子需要的并不是法官，而 是需要父母起到提示的作用。如果妈妈代替孩子出面，把丢失的玩具 要回来，反而会让孩子更加害怕与其
4、他孩子发生冲突，事事都要请示 汇报。孩子间的打闹争斗是平常事，是他们交往过程中必然要经历的。 孩子就是在今天吵明天好的过程中学会与人相处的，我们不能以成人 的标准去衡量孩子的行为。父母应该有坦然的心态，顺其自然，相信 孩子通过摸索实践，最终会找到和各种各样的孩子交往的手段。第三，对孩子问寒问暖。孩子间相互“欺负”是常事，一般不急 着抓住他追问，因为不恰当的询问会让他紧张，本来没有啥，一问反 而觉得真受委屈了。比如，孩子挨打了，家长先向孩子问一些“是不 是很疼”之类的安慰话，就会让孩子觉得更加委屈，更觉得自己有了 靠山，而不会再想着要自己解决问题。一般来说，孩子平时所受的欺 负，无非就是被小朋友
5、推了一把，如果没有严重的伤害，父母完全没 必要大惊小怪。要从培养孩子的爱心出发，尽可能地去淡化人与人之 间的“敌意”，教孩子宽容待人。如果真想知道孩子在外面发生了什么事情，应该创造一个宽松的 谈话环境。比如，先问孩子今天遇到什么有趣的事情、晚点心想吃什 么、睡前想听什么故事等，然后再切入主题，这样，孩子就会觉得妈 妈是支持他的，便愿意说出事情真相。如果孩子错了，就适当批评他, 指出他被欺负的原因；若是别人的错，我先安慰他，让再根据具体情 况，制定应对方法。第四，事事都告老师。孩子在校园里与同学发生磨擦是常有的事, 有时吃点亏也是免不了的，如果时时都家长出面，或者鼓励孩子告诉 老师，那样无益于孩
6、子的成长，有时还会把事情搞僵。告诉老师虽不 失为一种办法，但是否每个老师都愿意管，是否管得过来，是否能管 得公道？都还是问题。而且，如果样样“报告老师”，孩子不但会被 同学看不起，还会成为一个依赖性很重的人。孩子的事能够让孩子自 己去解决，家长和老师应该更多的是起引导作用。第五，得知孩子被欺负后，父母就气得失去理智，认为自己孩子 无能，就教训、嘲笑、甚至打骂他们。而受欺的孩子本身已很沮丧再 被父母责骂，以后受欺就不敢告诉父母，若孩子不向父母倾诉苦衷， 不幸便是双倍的：既得不到亲情的抚慰又得不到父母指教。第六，向学校或对方家长兴师问罪。有些父母直接找欺负人的孩 子甚至武力教训他，这既不利解决问题
7、还可能造成更严重后果。去幼 儿园大闹责怪老师，会造成家园隔阂，损害自身形象也不利孩子成长, 老师还可能给自己的孩子穿小鞋。每个家长都会觉得自己的孩子好， 如果找对方家长，未必能收到好的效果。第七，完全不闻不问。一孩子常在幼儿园被捉弄，家长不以为然, 认为孩子间打打闹闹的事很正常，等大了就好了。没想到事情的发展 出乎家长预料，儿子会用暴饮暴食发泄苦闷和烦恼，看到动画片里弱 小者受欺负也会胆战心惊，害怕这种遭遇会落到自己头上。显然，姐 姐的处理方式不好。准确对策首先，家长不要过度在意孩子在学校或幼儿园发生的事情。其实, 在学校磕磕碰碰再所难免，有时候自己的孩子吃点亏，受点委屈没有 什么了不得的，只要不是经常发生，让孩子接受事实，也不是一件坏 事，孩子就知道这个世界上的人并不是都和家里人一样会保护自己， 还有可能会被欺负。在这个过程中孩子首先学会的就是保护自己，躲 避被欺负是自我保护的一种。其次，要让让孩子勇敢地面对困难。为此，要培养有独立、开朗 的性格，宽阔的胸怀，勇敢的意志，广泛的兴趣。让孩子什么都敢尝 试，勇于表达个人意愿。鼓励孩子走向社会，适合社会来改变孩子的
性格培养：如何教孩子不懦弱？
