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1、夸长道短中队活动方案 通过互相指出优缺点、使同学们进一步互相认识和理解、并取长补短：促进同学间的友谊，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。 l、每位同学准备一个小节目。 2、一个存放写有全班同学名字纸条的盒子。 3、黑板上用美术字写上“夸长道短同学印象谈”，美术字下面画一张嘴巴，旁边画些鲜花作点缀。 4、讲台上放一盆盆景。 （两位主持人甲、已上讲台，面带微笑。） 主持人（合）：同学们，大家好！（掌声） 甲：我们四面八方，缘份让我们走到一起，大家生活在同一个班集体里，和和睦睦，开开心心。 乙：今天，我们举办这个“夸长道短同学印象谈”主题班会，让大家知道我们每个人都是好
2、样的！同时，也让我们发现自己的缺点，以便今后不断上进，让我们做得更好！（鼓掌） 甲：班会现在正式开始。讲台上放着的盒子大家都看到了，里面装着我们每一个人的名字。我们采用连环抽签法，先由我们抽一位同学，再请这位同学上台来，抽第二位同学，并说出这位同学的优缺点，肯定优点，指出缺乏，或者提出建议。完成后，由第二位同学再抽出第三位同学，以此类推。每次时间不超过两分钟。 乙：大家明确游戏的规那么了吗？ 同学们：明确了！ 甲：好，下面就由我来抽第一位同学，他会是谁呢让我看看，是同学A，请上来。 乙：请你也抽一张。 （A同学抽了一张，慢慢地翻开，用眼睛在教室里扫了一遍） （同学们有的伏在桌子上，有的坐得端端
3、正正，也有的焦急地喊着：“是谁呀，是谁呀？”） A同学：是同学B。 甲：在你的印象中，伺学B这个人怎么样呢？ A同学：（舔了舔嘴唇）嗯，B同学嘛，首先，令我佩服的就是他的成绩，作为学生。首要的任务就是学习，而他为我们树立了典范（详细内容略），至于他的缺点嘛，就是上课时太活泼了，因此我想提条小小的建议：B同学，你在学习上能够成为我们的典范，纪律上却不怎么样，希望以后看到的是一位规矩点的B。 （同学们热烈鼓掌，A回到自己座位上。） B同学：（走上讲台）谢谢A同学对我的夸奖，你的建议我一定承受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同学们鼓掌） 乙：下面由你来抽一位同学。 （B抽了一张，迅速地看
4、了一遍，原来是一位女同学C。） B同学：我抽到的是女同胞C同学，她可是我们班里最文静的。学习也挺努力；缺点嘛，就是还可以再活泼点儿（笑声） 甲：我原先以为我们男女同学之间很难沟通，没想到大家相处得也那么融洽。好了，接下来我不是要C同学来评价同学，而是要让她为我们表演一个节目，让她“活泼”一下，大家欢迎！（热烈的掌声） C同学（走上讲台，脸微微有些发红，低头思索了一会儿，才抬起头）：我这个人，你们也知道就是胆小。这样吧，我为大家唱一首朋友。 乙：没想到C同学不仅文静，歌声也是蛮甜美的。下面请你也行使神圣的权力，抽一张。 C同学抽到D同学，D同学又抽到E同学，并滔滔评起E同学来内容略） （轮到E同
5、学上讲台了，主持人正面让他抽。他却举起一只手说：“且慢”同学们都顿住了。） E同学：刚刚大家都是评价别人的，这回我要“王婆卖瓜，自卖自夸”一番了，请大家不要见笑。说好了，鼓鼓掌，说得不好嘛也鼓鼓掌，羞羞我也行。（台下乐得直鼓掌讲话内容略。） 甲：抽签暂缓。下面我们来做个游戏。我这里有四张纸，第二张是一幅简笔画（第一张用来覆盖），每组请五位同学上来，第一位同学看这幅简笔画，时间是5秒钟，然后凭记忆在第三张纸上画出这幅简笔画，时间是30秒钟；第M位同学看第一位同学的简笔画，也要凭记忆画出来，时间限制一样，依次类推，最后一位同学做评论家，对前几位同学的表演及其美术作品作个客观公正的评判。 （游戏开始
6、，过程略。） 乙：这个游戏需要动手又动脑，大家画得还蛮不错的，说明我们的动手能力也是很强的。做完了游戏，让我们听听，“评论家”发表的高见。 （“评论家”评议。内容略。） （在整个过程中还穿插一些文艺节民如相声吹牛，小品提等，主要是倡导同学们要开展批评和自我批评，以及反映同学的价值评判观等内容。） （尾声） 甲：短短的一节班会课即将过去，我想每个人都有所收获。接下来请我们的班主任老师为大家说几句。大家欢迎八热烈鼓掌） 班主任讲话：听了这么多同学对自己和对他人的评价，我觉得我们班的同学都有一颗热诚之心，都能开诚布公地对待自己，对待别人。大家都很真诚。同学们，真诚是非常难能可贵的。正是有了它，在前一阶段，我们班才取得了不少的荣誉，军训时的“先进排”，运动会上的“精神文明奖”，年级竞赛的优胜奖正是由于我们每个人都有一颗热诚之心。我们班才会有生气有活力。当然，我们也不能无视了缺乏之处。每个人都有缺点，“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。有了缺点怎么办？改！改了就好。人总是由不够完善逐渐走向完善的。我相信，只要我们共同努力，我们的明天将更美好！（热烈的掌声）
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