有的人上课用实用教案

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1、会计学1有的人上课有的人上课(shng k)用用第一页，共24页。 第1页/共24页第二页，共24页。第2页/共24页第三页，共24页。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年周年纪念日。 当时，全国各地人民第一次第一次公开隆重地开展了各种 纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念 活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅 的一生，心里感慨很深，于11月1日写就了此诗。”第3页/共24页第四页，共24页。1 1、停顿按意义或音节、停顿按意义或音节(ynji)(ynji)划分划分2 2、重音要强调的重点词语、重音要强调的重点词语3 3、感情按诗歌的内容确定感情基调、感情按诗歌的内

2、容确定感情基调 第4页/共24页第五页，共24页。有的人有的人/活着，他活着，他/已经已经(y jing)/死了；死了；有的人有的人/死了，他死了，他/还活着。还活着。有的人，骑在有的人，骑在/人民头上：人民头上：“呵，我呵，我/多伟大！多伟大！”有的人，俯下身子有的人，俯下身子/给人民给人民/当牛马。当牛马。有的人，把名字有的人，把名字/刻入石头，想刻入石头，想“不朽不朽”！有的人，情愿有的人，情愿/作野草，等着作野草，等着/地下的火烧。地下的火烧。有的人，他活着有的人，他活着/别人别人/就不能活；就不能活；有的人，他活着有的人，他活着/为了多数人为了多数人/更好地活。更好地活。骑在骑在/人

3、民头上的，人民人民头上的，人民/把他摔垮；把他摔垮； /给人民给人民/作牛马的，人民作牛马的，人民/永远记住他！永远记住他！把名字把名字/刻入石头的，名字比尸首刻入石头的，名字比尸首/烂得更早；烂得更早；只要春风只要春风/吹到的地方，到处吹到的地方，到处/是青青的野草。是青青的野草。他活着他活着/别人别人/就不能活的人，他的下场就不能活的人，他的下场/可以看到；可以看到；他活着他活着/为了多数人为了多数人/更好地活着的人，群众更好地活着的人，群众/把他抬举得把他抬举得/很高，很高。很高，很高。第5页/共24页第六页，共24页。第6页/共24页第七页，共24页。1.和你附近的同学配合，进行自由和

4、你附近的同学配合，进行自由(zyu)朗读练习。朗读朗读练习。朗读时注意重音、停顿和感情的把握。时注意重音、停顿和感情的把握。 2.老师读每一节的前半句，同学们读后半句。老师读每一节的前半句，同学们读后半句。第7页/共24页第八页，共24页。 第一节以议论第一节以议论(yln)总领全诗，总领全诗，2-4节、节、5-7节分节分别将两种人的表现与结局进行对比。别将两种人的表现与结局进行对比。 3.本文的结构有什么特点？本文的结构有什么特点？整体感知整体感知第8页/共24页第九页，共24页。有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。俯

5、下身子给人民当牛马。（二）（二）有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”；有的人有的人情愿做野草等着地下的火烧。情愿做野草等着地下的火烧。（三（三）有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。（四（四）骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮：人民把他摔垮：给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！（五）（五）把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。（六）（六）他活着别人就不能活的人他

6、活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。（七（七）找出与两种人相呼应的诗句找出与两种人相呼应的诗句 ：有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。第9页/共24页第十页，共24页。1.齐读第一节齐读第一节2. 这一节诗有两个这一节诗有两个“活活”字两个字两个“死死”字字,到底什么到底什么 意意 思？用自己的话说说看。思？用自己的话说说看。 朗读时应该怎样处理它们的重音朗读时应该怎样处理它们的重音(zhngyn)？ 表达出诗人对两

7、种人怎样不同的感情？表达出诗人对两种人怎样不同的感情？ 有有 的的 人人 活活 着，着， 他他 已已 经经 死死 了；了； 有有 的的 人人 死死 了，了， 他他 还还 活活 着。着。 死肉体不在死肉体不在活精神活精神(jngshn)永存永存赞颂、崇敬赞颂、崇敬“活活”肉体还在肉体还在“死死”精神已亡精神已亡蔑视蔑视(mish)、鞭挞、鞭挞细品第一部分细品第一部分第10页/共24页第十一页，共24页。自由朗读，边读边思考：自由朗读，边读边思考：1. 这两部分这两部分(b fen)在内容上有什么联系？在内容上有什么联系？ 互相照应，互相照应，2-4节分别照应节分别照应5-7节。节。2.两种人有怎

8、样不同的的表现？两种人不同的表两种人有怎样不同的的表现？两种人不同的表现对应怎样不同的结局？现对应怎样不同的结局？ 比较比较(bjio)品味第二、三部分品味第二、三部分第11页/共24页第十二页，共24页。有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。（二）（二）有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”；有的人有的人情愿做野草等着地下的火烧。情愿做野草等着地下的火烧。（三（三）有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。

9、（四（四）骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮：人民把他摔垮：给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！（五）（五）把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。（六）（六）他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。（七（七）有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。第12页/共24页第

10、十三页，共24页。不同不同(b (b tn)tn)表现表现对人民对人民(rnmn)(rnmn)骑在人民头上骑在人民头上(tu (tu shn)shn)俯下身子俯下身子对人生对人生想想“不朽不朽”作野草作野草对社会对社会别人别人不能活不能活多数人多数人更好地活更好地活把他摔垮把他摔垮记住他记住他名字腐烂名字腐烂春草萌生春草萌生下场可以看到下场可以看到抬举得很高抬举得很高不同结局不同结局照应第13页/共24页第十四页，共24页。AB (1)“ (1)“把他摔垮把他摔垮”， (2)“ (2)“ 名字比尸首名字比尸首(sh shou)(sh shou)烂得更早烂得更早” (3)“ (3)“他们的下场可

11、以看到他们的下场可以看到”(1)“(1)“永远记住他永远记住他”。(2)“(2)“到处是青青到处是青青(qn qn)(qn qn)的野草的野草”(3)“(3)“群众把他抬举得很高，很高群众把他抬举得很高，很高”， 即打倒、推翻即打倒、推翻即被人民忘记，被人民唾弃即被人民忘记，被人民唾弃 即身败名裂、遗臭万年即身败名裂、遗臭万年 鲁迅精神被传颂，被延续鲁迅精神被传颂，被延续迅先生无比崇拜，无限爱戴的深厚感情。迅先生无比崇拜，无限爱戴的深厚感情。被铭记被铭记表现了广大人民群众对鲁表现了广大人民群众对鲁第14页/共24页第十五页，共24页。第15页/共24页第十六页，共24页。有有 的的 人人 -

12、-纪念纪念(jnin)(jnin)鲁迅鲁迅 臧克家臧克家 课内延伸(ynshn)2.是否可以将诗题有的人改为鲁是否可以将诗题有的人改为鲁 迅赞，将诗中迅赞，将诗中“有的人有的人”分别分别 改为改为“鲁迅鲁迅(l xn)先生先生”？ 不可以。不可以。“有的人有的人”不不 单指鲁迅单指鲁迅(l xn)先生先生 一人，而是泛指像鲁迅一人，而是泛指像鲁迅(l xn)这这样为人民服样为人民服 务的人。务的人。有有感感练练第16页/共24页第十七页，共24页。第17页/共24页第十八页，共24页。“有的人活着有的人活着(hu zhe)， 他已经死了他已经死了； 有的人死了，有的人死了， 他还活着他还活着(

13、hu zhe)。”第18页/共24页第十九页，共24页。第19页/共24页第二十页，共24页。 雷锋雷锋(li fng) 袁隆平袁隆平 乐于助人乐于助人 兴国利民兴国利民(l mn) 奉献精神奉献精神 大搞科研大搞科研你还知道你还知道(zh do)哪些为人民服务的典范？哪些为人民服务的典范？想一想想一想第20页/共24页第二十一页，共24页。 学做鲁迅那样学做鲁迅那样(nyng)的人，的人， 以鲁迅的以鲁迅的“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的精神的精神 激励自己，做一个有益于人民的人。激励自己，做一个有益于人民的人。 今天刻苦努力，发奋图强，今天刻苦努力，发奋图强， 明天报效祖国、报效人民！明

14、天报效祖国、报效人民！ 老师赠语老师赠语第21页/共24页第二十二页，共24页。有的人有的人/活着，他活着，他/已经已经/死了；死了；有的人有的人/死了，他死了，他/还活着。还活着。有的人，骑在有的人，骑在/人民头上：人民头上：“呵，我呵，我/多伟大！多伟大！”有的人，俯下身子有的人，俯下身子/给人民给人民/当牛马。当牛马。有的人，把名字有的人，把名字/刻入石头刻入石头(sh tou)，想，想“不朽不朽”！有的人，情愿有的人，情愿/作野草，等着作野草，等着/地下的火烧。地下的火烧。有的人，他活着有的人，他活着/别人别人/就不能活；就不能活；有的人，他活着有的人，他活着/为了多数人为了多数人/更

15、好地活。更好地活。骑在骑在/人民头上的，人民人民头上的，人民/把他摔垮；把他摔垮； /给人民给人民/作牛马的，人民作牛马的，人民/永远记住他！永远记住他！把名字把名字/刻入石头刻入石头(sh tou)的，名字比尸首的，名字比尸首/烂得更早；烂得更早；只要春风只要春风/吹到的地方，到处吹到的地方，到处/是青青的野草。是青青的野草。他活着他活着/别人别人/就不能活的人，他的下场就不能活的人，他的下场/可以看到；可以看到；他活着他活着/为了多数人为了多数人/更好地活着的人，群众更好地活着的人，群众/把他抬举得很高，很高。把他抬举得很高，很高。第22页/共24页第二十三页，共24页。根据根据(gnj)你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来： 有的人活着，有的人活着， 他已经他已经(y jing)死了。死了。有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。他活着为了多数人他活着为了多数人 更好地活。更好地活。我为人人， 鞠躬尽瘁。虽生犹死， 行尸走肉虽死犹生(su s yu shng)， 永垂不朽。第23页/共24页第二十四页，共24页。