信息系统分析与设计教案

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1、信息系统分析与设计教案课程总学时：72理论学时：40实验学时：16(8个实验)课程设计：16信息技术学院 刘俭辉教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：1次-2理论教学：1次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容第1部分 信息系统概论(1)课 型（教法）课堂讲授课 题引论教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的使学生了数据、信息、信息技术、系统，着重了解信息资源在现今社会中的重要地位和作用，掌握信息资源管理的主要内容及其发展。教 学重 点信息技术、信息资源管理教 学难 点与关键信息资源管理教学内容及板书纲要：信息管理与信息系统专业教学计划简介

2、：1. 培养目标2. 知识体系结构3. 专业课程体系信息系统分析与设计课程简介：1. 课程概述2. 课程性质3. 教学目的4. 考核方式与要求5. 教材与参考教材第1部分 信息系统概论一、信息数据、信息、信息交换、信息技术信息处理技术信息传输技术的发展信息的分类、信息的特征二、系统系统的概念系统的特点系统的类型系统的构成要素系统模型系统的特征三、信息资源信息资源的使用信息资源管理IRM的内容IRM的产生与发展刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：2次-2理论教学：2次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统概论(2)课 型（教法

3、）课堂讲授课 题信息系统的应用及发展教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的使学生了解信息系统的发展、信息系统的结构、信息系统的生命周期，了解信息系统开发任务、原则，了解信息系统常用模型。教 学重 点常用术语，如DPS、MIS、DSS、EIS、MRP、ERP等，信息系统常用模型，信息系统开发原则教 学难 点与关键常用术语教学内容及板书纲要：四、信息系统概念功能成份信息系统的发展史数据处理系统（DPS）简介DPS特点DPS主要功能MIS简介MIS特点DPS与MIS的比较DSS简介EIS和ESS集成一体化信息系统MRPMRPIIERPCIMS电子商务系统第2节 信息系统的结构信息系统层次结构信息

4、系统功能结构：技术角度、业务角度信息系统物理结构信息系统层次结构C/S模式B/S模式信息系统开发的任务信息系统的生命周期信息系统开发的基本原则信息系统开发方法的实质开发方法信息系统建模信息系统常用模型刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：3次-2理论教学：3次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统概论(3)课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统的建设及开发方法教 具准 备多媒体教学系统一套，911事件带给信息管理的教训案例教 学目 的掌握信息系统开发的主要方法，了解系统开发方式的方法。教 学重 点信息系统开发各种方法的优缺点教

5、学难 点与关键信息冗余教学内容及板书纲要：五、信息系统的开发方法1. 信息系统主流开发方法简介(1)生命周期法简介、内涵、原则、组成分析阶段任务、设计阶段任务实施阶段任务、运行维护阶段任务开发过程、主要优缺点(2)原型法简介、特点、开发流程、主要优缺点丢弃式原型法与生命周期法的结合过程递增原型法的开发过程(3)面向对象的方法简介、优点、信息冗余度2. 信息系统开发开发条件、开发准备信息系统的开发方式独立、委托、合作、外包开发方式的比较刘俭辉制案例4 911 事件带给信息管理的教训哪个预言家也没有预测到2001年9月11日在美国发生的恐怖事件让纽约的世贸中心顷刻间灰飞烟灭。曾经因为能够在这座伟大

6、的建筑物里占有一席之地而感到自豪有国际大公司，都因这次浩劫而损失惨重。特别是在9 月11日纽约世贸中心惨剧发生之后，许多公司的商务资料在瞬间毁于一旦。著名的财经咨询公司摩根斯坦利损失最惨，因为它在世贸中心总共租用了50层计29 .8 万平方米的办公用地，有近4000名员工在此办公。值得庆幸的是，摩根公司在世贸中心倒塌前十几分钟内，已经把所有商务资料备份到离世贸中心数公里之遥的第二个办事处了，这就是异地容灾。因此，同样罹难的摩根斯坦利公司却在第二天就正常运转。其实，数据丢失的可能性并不是只有在大楼倒塌时才会出现，例如突然断电、意外死机、人为破坏等类似情况，都可以给数据存储用户带来无法估计的损失。

7、由此可见数据存储一定要防患未然。目前很多公司并没有意识到数据备份和异地容灾的重要性。据有关数据表明，接近50%的公司需要关键业务24小时边疆运作，但是这些公司中，有67%的公司没有在别的地方拥有冗余计算机设备，79%的公司没有备用的关键业务系统，86%的公司没有适当的备份计划和数据恢复计划来保证Web业务的连续运行。911事件的灾难以一次提醒所有的管理者，数据备份是多么重要。案例讨论：(l) 由此案例进一步体会数据对于企业和公司的重要性。(2) 从信息管理的角度看，911事件带来的重大启示是什么？(3) 信息应该如何备份才能保证信息的安全？教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教

8、师刘俭辉总课序总课序：4次-2实验教学：1次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容初识管理信息系统课 型（教法）实验课程课 题实验一：管理信息系统的认识教 具准 备多媒体教学系统一套，用友EPR软件1套教 学目 的认识熟悉一种管理信息系统；了解管理信息系统的功能模块及组成；掌握企业管理实践中的业务流程。教 学重 点管理软件的使用教 学难 点与关键对系统内部构成的理解教学内容及板书纲要：实验一 管理信息系统的认识一、 实验目的1. 认识熟悉一种管理信息系统2. 了解管理信息系统的功能模块及组成3. 掌握企业管理实践中的业务流程二、 实验内容及要求1. 使用用友软件U8的演示数据，以

9、此了解管理信息系统的组成及功能模块2. 用友软件的系统管理与初始设置3. 用友软件的模块启用与初始设置4. 用友软件的日常业务处理5. 用友软件的登记总账、明细账、日记账6. 用友软件的月末处理7. 用友软件的会计报表三、 要求1 通过使用用友软件了解什么是管理信息系统，你对管理信息系统的认知体会？2 描述用友系统的功能结构，并结合制造企业的业务需求说明用友系统的操作流程（着重于总账核算）刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：5次-2理论课时：4次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容第2部分 信息系统的项目管理(1)课 型（教法）课

10、堂教学课 题信息系统的项目管理教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的了解信息系统开发项目经理的主要职责，掌握信息系统项目管理中的主要应用工具和技术的使用教 学重 点网络图的制作教 学难 点与关键PERT图的制作教学内容及板书纲要：第2部分 信息系统的项目管理一、信息系统开发过程与项目管理对应关系二、项目经理1. 项目经理的地位和作用2. 项目经理的主要工作和职责3. 项目经理的基本能力与素质要求4. 项目管理要求三、课程设计分组要求及课程设计评价方法四、项目管理工具与方法1. 网络图网络图的构造方法、规则(1) 甘特图(2) CMP图关键路径的标识网络图中常见的错误(3) CMP图与甘特图

11、的组合应用(4) PERT图最乐观时间最可能时间最不可能时间Z值计算Z值的概率刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：6次-2理论课时：5次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统的项目管理(2)课 型（教法）课堂教学课 题信息系统的项目管理教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的让学生掌握课程设计中，设计的系统作为一个项目，应如果进行日常管理及前期应完成的工作任务教 学重 点工作计划的管理教 学难 点与关键工作任务分解教学内容及板书纲要：信息系统的项目管理四、项目管理工具与方法2. 工作任务分解结构3. 里程碑计划五、项目的任

12、务划分1. 项目任务划分方法2. 项目计划3. 项目范围定义项目任务分配矩阵4. 活动定义及估算六、项目进度计划1. 依据2. 工具3. 工作程序七、软件项目计划书规范格式说明刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：7次-2理论教学：6次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容第3部分信息系统的规划课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统的规划（一）教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的使学生了解信息系统规划的目标和任务，了解信息系统的战备规划的主要内容，掌握信息需求分析的方法及其重要意义。教 学重 点业务流程改革原则、组织信息需求分析的

13、常用方法教 学难 点与关键选择改革或再造业务流程的对象教学内容及板书纲要：第3部分 信息系统的规划一、信息系统规划的目标和任务目标任务四个阶段规划工作特点系统规划关键问题系统规划的作用和意义二、信息系统的战备规划目的与任务主要内容业务流程规划业务流程改革原则业务流程改革注意事项选择流程改革的对象业务流程分类三、组织信息需求分析1. 信息系统总体结构规划2. 组织的信息需求分析常用方法刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：8次-2理论教学：7次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统的规划课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统规划（

14、二）教 具准 备多媒体教学系统一套，U/C矩阵应用实例教 学目 的了解数据规划的功能和方法，熟练掌握应用U/C矩阵进行数据规划、功能规划和制作结构图的方法，了解项目实施与资源分配规划的主要内容。教 学重 点数据规划、主题数据与流程关系、功能规划教 学难 点与关键U/C矩阵教学内容及板书纲要：一、数据规划识别主题数据主题数据类型二、信息系统功能规划与子系统划分主题数据与流程间的关系U/C矩阵功能规划数据流向图基本功能子系统功能模块的形成结构图包含的内容三、项目实施与资源分配规划项目实施规划项目分配方案四、成果立项的目的立项阶段的主要工作调研的必要性调研的主要方法系统规划成果刘俭辉制教 案 正 页

15、课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：9次-2课程设计指导：1次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容系统的立项及项目评估课 型（教法）课堂教学课 题系统的立项及立项评估教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的指导学生正确确定项目和评价项目的可行性教 学重 点系统的可行性分析教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：系统的立项及立项评估对学生项目的立项报告进行现场互动分析，引导学生学会科学地进行系统可行性分析。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：10次-2理论教学：8次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲

16、课 内 容第4部分信息系统的分析课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统分析（一）教 具准 备多媒体教学系统一套，问卷调查表与业务流程调查表实例教 学目 的了解信息系统分析的主要任务和需求分析法、系统详细调查的方法和调查数据的分析整理方法。教 学重 点需求分析法、问卷调查法、业务流程调查法教 学难 点与关键业务流程调查法教学内容及板书纲要：第4部分 信息系统分析一、信息系统分析的基本概念1. 信息系统分析的主要任务信息系统分析的主要任务信息系统分析的主要目标2. 需求分析法MITCSFs系统调查原则系统调查常出现的错误3. 初步调查4.新系统方案设想二、可行性分析系统开发的必要性技术可行性经济可行

17、性社会因素可行性三、系统详细调查1. 调查方法2. 调查的范围3. 调查的目的4. 问卷调查法5. 结果整理6. 业务流程的调查方式7. 详细调查的一般流程8. 调查中报表的处理刘俭辉制问卷调查表1.你的工作岗位是什么？2.你的工作性质是什么？3.你的工作任务是什么？（收集或绘制业务功能分类表）4.你每天怎样安排工作时间的？（绘制工作安排表）5.你的工作结果同前/后续工作如何联系？（绘制工作流程表）6.你所接触的报表和数据有哪些？满意程度如何？（收集所有的报表样张，附后）7.你所在的工作岗位是否恰当？工作量如何？8.你的工作计划不能合理安排的原因是什么？9.你所在的工作岗位存在的问题是什么？（

18、组织不力？规划不好？）10.你通常采用什么样的手段来提高工作效率？11.如果增加激励（如新技术，培训等），部门工作效率是否会提高？12.从有效组织生产的角度出发，你的权限是否适当？13.你认为影响本企业经营效率的关键问题是什么？14.从全局的利益出发，你认为现有的管理体制是否合理？15.你认为提高生产产量的潜力在哪里？16.你认为现存管理体制有哪些问题？17.有效降低生产成本的途径有哪些？18.信息系统的开发在本单位是否有必要？19.你认为新的信息系统应该重点解决哪些问题？20.你所在的工作岗位和你所接触的管理岗位可用哪些定量化管理方法或模型来提高工作效率？21.在你所在的或了解的管理和决策工

19、作中，哪些可用计算机来处理？哪些不能？22.在你所在或了解的管理工作中，决策效益应从哪些方面去衡量？23.如果建立计算机信息处理系统，你愿意学习操作并经常使用吗？ 先生：您好，现将XXXX信息系统开发业务调查问卷表发给您，图号：*发表人：*所属子系统日期：*请您抽空准备，我们将于X日与您会面。谢谢您的合作。 XXX课题组教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：11次-2理论教学：9次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统的分析课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统分析（二）教 具准 备多媒体教学系统一套，业务流程图实例、表格分配图实例、U

20、/C矩阵教 学目 的熟练掌握组织结构与功能分析的方法和工具的使用，熟练掌握业务流程图、表格分配图的制作方法，掌握使用U/C矩阵求解过程和技巧教 学重 点业务流程图、表格分配图、U/C矩阵教 学难 点与关键数据分析教学内容及板书纲要：一、业务流程图系统分析的主要活动1. 组织结构与功能分析组织结构图业务与组织关系图功能一览表2. 业务流程图业务流程调查分析业务流程图简述业务流程图的图形符号表格分配图信息系统分析流程3. 数据与数据流程分析调查数据的汇总分析：数据汇总数据分析U/C矩阵刘俭辉制业务流程图举例：银行技改处各部门各单位局领导计划处技改处更新改造贷款规模综合平衡（讨论）开会讨论审批批准计

21、划处投资总规划各单位上报表各部门报表正式计划上级领导计划下达各单位各部门存档各部门各单位银行表格分析图举例：采购部门财会部门收货部门432采购1432收货1准备采购单卖方存档登记待收货待收货清单收货处理存档卖方应付款处理应付账款付款存档取货通知2教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：12次-2实验教学：2次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统分析课 型（教法）实验课课 题实验二：系统分析(一)教 具准 备教学机房教 学目 的掌握需求分析的内涵，熟练掌握利用计算机辅助设计功能实现信息分析阶段的组织结构图、业务流程图的绘制方法。教 学重

22、 点业务流程图教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：实验二 系统分析一实验目的：1. 掌握需求分析的内涵2. 熟练绘制组织结构图3. 掌握业务流程图的绘制方法实验内容及要求：1. 北京某公司要开发一个网上招聘系统，由于这个公司的规模比较大，需要招聘的员工也很多，每次招聘总能收到成千上万份的简历，如何挑选合适的应聘者常常是棘手的事情，人力资源部工作量很大，人力资源部要组织建立并更新知识题库，编制针对不同职位的问卷，收取并审阅简历，结合问卷和简历选取并通知面试人员，面试结果还要及时公布出去。为此公司希望有一个自动化的招聘系统，以提高工作效率。请进行公司的需求分析，并编制公司网上招聘系统需求规格说明

23、书。2. 绘制一个你所熟悉的组织（如企业、学校）的组织结构图刘俭辉制教 案 中 页3. 试根据下述业务过程画出物资订货的业务流程图：采购员从仓库收到缺货通知单以后，查阅订货合同单，若已订货，向供货单位发出催货请求，否则，填写订货单交供货单位，供货单位发出货物后，立即向采购员发出取货通知。 4. 某工厂成品库管理的业务过程如下：成品库保管员按车间送来的入库单登记库存台帐。发货时，发货员根据销售科送来的发货通知单将成品出库，并发货，同时填写三份出库单，其中一份交给成品库保管员，由他按此出库单登记库存台帐，出库单的另外两联分别送销售科和会计科。试按此业务过程画出业务流程图。5. 编制出学校教学管理系

24、统的功能结构图。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：13次-2理论教学：10次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统的分析课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统分析（三）教 具准 备多媒体教学系统一套，数据流图实例教 学目 的熟练掌握数据流图的绘制方法教 学重 点数据流图教 学难 点与关键数据流图的层次分解教学内容及板书纲要：数据流程图一、数据流程分析DFD简介二、DFD基本组成DFD基本图素三、DFD画法基本成份四、DFD的分层画法五、数据流程图的有关说明六、DFD的制作技巧刘俭辉制教 案 中 页题例：1. 车间填写领料单给

25、仓库要求领料，库长根据用料计划审批领料单，未批准的退回车间，已批准的领料单送到仓库保管员处，由他查阅库存帐。若帐上有货则通知车间前来领料，否则将缺货通知采购人员。2. 由需购置设备的部门填写申购表格，将此表格送交设备科，设备科填写预算表格送财务处，财务处核对后，将资金返回设备科，设备科利用资金购买设备，购得设备送需购设备的部门，将收据送财务处。练习： 职工工资文件考勤卡工资单工资处理1. 下图已给出某单位工资处理的一级数据流图，将其改成方框图形式，并试着绘制二级数据流图。2. 库房管理系统：某公司对于其库房日常的管理业务，设置了以下库房管理系统。此系统的数据来源是生产部、车间和物资采购员，数据

26、去处项是主管领导，由此推出此系统的最高层数据流程图（关联图）。系统具备四个最基本功能：入库管理、出库管理、限额管理和统计，绘制系统顶层数据流程图。顶层数据流图中，入库管理还可以进一步分解成为三个部分：正常入库、接收退料单和退料处理，而出库管理可分解为接收限额领料单、限额核对、接收物资领料单和出库处理四个部分，试绘制入库管理的数据流程图。刘俭辉制教 案 中 页练习答案： 1. 下图已给出某单位工资处理的一级数据流图，将其改成方框图形式，并试着绘制二级数据流图。1工资处理工资文件工资单职工考勤卡考勤卡考勤数据处理考勤信息输入基本情况工资固定信息计算工资结果输出工资单工资单职工考勤文件工资文件刘俭辉

27、制教 案 中 页2. 库房管理系统：F1生产作业计划库房管理生产部车间物资采购员主管领导F2领料单F4验收申请单F3退料单F5库存报表F1生产作业计划入库管理生产部物资采购员车间主管领导F4验收申请单F3退料单F5库存报表1限额管理2出库管理3统计4F2领料单D1 库存数据D2 限额配套卡F1正常入库生产部物资采购员车间主管领导F4F3F51.1限额管理2接收限额领料单3.1统计4接收退料单1.2接收物资领料单3.3D5 物资领料单出库处理3.4限额核对3.2退料处理1.3D4 限额领料单D3 退料单D1 库存数据D2 限额配套卡F2.1限额领料单F2.2物资领料单刘俭辉制教 案 正 页课程名

28、称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：14次-2实验教学：3次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统分析课 型（教法）实验课课 题实验三：系统分析(二)教 具准 备教学机房教 学目 的利用计算机辅助设计功能实现信息分析阶段的数据流图和表格分配图的绘制。教 学重 点数据流图教 学难 点与关键业务流程图向数据流图的转换教学内容及板书纲要：实验三 系统分析（二）实验目的：1掌握数据流图的绘制2掌握表格分配图的绘制实验内容及要求：1. 某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理(1) 保管员根据当日的出库单和入库单通过出入库处理去修改库存台帐；(2) 统计打印程序根据

29、库存台帐输出库存日报表；(3) 在输入查询条件后，查询程序到库存台帐去查找，显示出查询结果。试按上述过程画出数据流程图。 2. 某银行储蓄所存（取）款过程如下：储户将填好的存（取）单及存折送交分类处理处。分类处理处按三种不同情况分别处理。如果存折不符或存（取）单不合格，则将存折及存（取）单直接退还储户重新填写；如果是存款，则将存折及存款单送交存款处处理。存款处理处取出底帐登记后，将存折退还给储户；如果是取款，则将存折及取款单送交取款处，改服务台取出底帐及现金，记帐后将存折与现金退给储户。从而完成存（取）款处理过程。试按此画出数据流程图。刘俭辉制教 案 中 页3. 请根据以下要求画出数据流程图：

30、读者到图书馆还书，图书馆工作人员根据读者文档和图书文档的数据办理还书处理。如果还书时所还书已过期，则计算罚款，并办理罚款手续或记入罚款文档。同时检查预约文档中有无其它读者预约此书，若有则根据预约数据发到书通知。4. 销售部门根据销售生成销售单。销售单除销售部门存档外，同时将销售记录送到财务部和库房，分别用于应收款处理和出库处理，并交顾客用于提货。请根据以上情况画出表格分配图。提示： 表格分配图是详细调查结果的一种描述工具，它用于说明管理部门所生成某种单据或报告分发到其他有关部门的情况。绘制应掌表格分配图的符号及画法。表格分配图的结构非常有规律，即第一行的部门、生成的若干张表格、对应第一行的各个

31、部门需保存表格的账目、以及对这些帐目的处理。特别需要注意的是，每一份表格都要发挥作用，都要有归宿。5. 绘制银行对账的数据流图刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：15次-2理论教学：11次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统的分析课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统分析（四）教 具准 备多媒体教学系统一套，数据字典、决策树、决策表实例教 学目 的熟练掌握数据流字典的编制格式和方法，掌握决策树和决策表对数据处理逻辑的描述方法教 学重 点数据字典教 学难 点与关键决策表教学内容及板书纲要：一、数据字典1. 数据字典简介作业基本

32、构成2. 数据字典各条目六类条目简介3. 数据字典的基本要求4. 数据字典格式图表格式卡片格式采用的符号意义二、处理逻辑的表达常用工具1. 结构化语言祈使语句条件语句循环语句2. 决策树简介3. 决策表决策表的构成制作方法4. 三种表达工具的分析刘俭辉制决策表实例：学生评奖：奖励的目的在于鼓励学生品学兼优，此评奖处理功能是要合理确定学生受奖等级。决定受奖的条件为：已修课程各类成绩比率为：成绩优秀占50%或70%以上，成绩为中或以下占15%或20%以下，团结纪律为优良或一般者。奖励方案为一等、二等、三等奖、鼓励奖四种。其中：1.成绩优秀占70%以上、成绩为中或下占15%以下、纪律为优良的为一等奖

33、。2.成绩优秀占70%以上、成绩为中或下占15%以下、纪律为一般或成绩优秀占70%以上、成绩为中或下占20%以下、纪律为优秀或成绩优秀占50%以上、成绩为中或下占15%以下、纪律为优秀的为二等奖。3.成绩优秀占70%以上、成绩为中或下占20%以下、纪律为一般或成绩优秀占50%以上、成绩为中或下占15%以下、纪律为一般或成绩优秀占50%以上、成绩为中或下占20%以下、纪律为优秀的为三等奖4.成绩优秀占50%以上、成绩为中或下占20%以下、纪律为一般的为鼓励奖。 /教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：16次-2理论教学：12次-2撰写（修改）稿2009年2月

34、26日讲 课 内 容信息系统的分析课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统分析（五）教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的了解新系统逻辑模型的建立和系统说明书的编制教 学重 点新系统逻辑模型教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：系统化分析一、新系统逻辑模型的提出二、系统关联图功能与数据分析U/C矩阵的主要功能U/C矩阵的求解系统逻辑功能划分三、数据资源分布四、新系统逻辑模型的建立原则系统分析报告一、概述二、现行系统分析三、新系统目标与新系统功能四、新系统逻辑模型五、新系统运行环境六、实施计划附件总结：系统分析阶段各项活动内容刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉

35、总课序总课序：17次-2实验教学：4次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统分析课 型（教法）实验课课 题实验四：系统分析(三)教 具准 备教学机房教 学目 的利用计算机辅助设计功能实现信息分析阶段的数据字典、决策树和决策表的绘制教 学重 点教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：实验四 系统分析（三）实验目的：1. 掌握数据字典的绘制2. 掌握决策树和决策表的绘制实验内容及要求：1. 编写学校教学管理系统的数据字典。内容包括数据项、数据流、处理逻辑、数据存储、外部实体等方面。2. 某厂对一部分职工重新分配工作，分配原则是：(1) 年龄不满20岁，文化程度是小学，脱产学习；

36、文化程度是中学，当电工。(2) 年龄满20岁但是不足50岁，文化程度是小学或中学，男性当钳工，女性当车工；文化程度是大学者当技术员。(3) 年龄满50岁及50岁以上，文化程度是小学或中学当材料员，文化程度是大学者当技术员。按以上原则试绘制决策树或决策表刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：18次-2课程设计指导：2次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容系统分析案例分析课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统分析教 具准 备多媒体教学系统一套，系统分析规范、系统分析案例教 学目 的通过对实际系统的系统分析案例的教学，使学生掌握实际系统分析

37、方式、方法和内容教 学重 点教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：给出系统说明书的规范给出实际开发系统的系统说明书对系统说明书的内容结构进行分析引出初始调查内容、数据整理技巧刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：19次-2课程设计指导：3次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容系统的需求说明书课 型（教法）课堂教学课 题系统的需求说明书教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的指导学生编写系统需求说明书并正确评价教 学重 点系统分析教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：系统的需求说明书对学生的系统需求说明书进行现场互动分析，引导学生学

38、会科学地进行系统分析，完成系统逻辑模型的准确建立。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：20次-2理论教学：13次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容第5部分：信息系统设计课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统设计（一）教 具准 备多媒体教学系统一套，案例：库存系统流程图教 学目 的了解系统设计阶段的主要内容，掌握系统设计原则，掌握系统总体布局设计，掌握软件系统总体结构设计原则，掌握系统流程图的制作方法教 学重 点软件系统总体结构设计教 学难 点与关键系统流程图教学内容及板书纲要：信息系统设计一、结构化系统设计1. 系统设计的目的与任

39、务2. 系统设计的依据3. 系统设计阶段的主要内容4. 结构化系统设计5. 系统设计原则6. 结构化信息系统设计要点二、系统总体设计1. 任务2. 总体布局3. 软件系统总体结构设计三、系统设计工具1. 主要设计工具简介2. 系统流程图3. HIPO技术刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：21次-2理论教学：14次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统设计课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统设计（二）教 具准 备多媒体教学系统一套，案例：库存系统控制结构图教 学目 的掌握系统设计工具系统结构图的作用方法，掌握模块的划分原则，

40、掌握块间耦合和块内组合方式的选择要点及系统优化设计的要点。教 学重 点模块划分原则教 学难 点与关键模块的耦合度和内聚度教学内容及板书纲要：一、系统设计工具1. 系统流程图2. HIOP图3. 系统结构图（控制结构图）二、模块化1. 模块的概念2. 模块的独立程度3. 块间耦合4. 块内组合三、模块设计要点高内聚度、低耦合度1. 改进系统结构2. 系统的深度和宽度3. 模块的扇出数与扇入数4. 模块的规模5. 模块的作用范围与控制范围6. 其他练习：将银行对账工作处理的数据流图转化为控制结构图。 刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：22次-2实验

41、教学：5次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统设计课 型（教法）实验课课 题实验五：系统设计(一)教 具准 备教学机房教 学目 的1. 掌握系统总体布局方案的设计内容2. 了解系统流程图的设计方法教 学重 点教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：实验五 系统设计（一）实验目的：1. 掌握系统总体布局方案的设计内容2. 了解系统流程图的设计方法实验内容及要求：1. 按实验一北京某企业的需求分析结果进行系统总体布局方案和计算机、网络方案设计。2. 请根据以下设计思想画出部分合同管理子系统的信息系统流程图：该子系统共有三个功能模块，首先是“建立订货合同台帐”模块从订货合同、材

42、料检验单和客户文件输入数据，输出形成合同台帐文件，然后是“分类合并模块”从合同台帐文件输入数据，排序合并后形成合同分类文件，最后“打印”模块从合同分类文件打印出合同分类表。3. 将上个实验结果中的银行对账工作处理的数据流图转化为控制结构图。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：23次-2理论教学：15次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统设计课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统设计（三）教 具准 备多媒体教学系统一套，案例：招工考试成绩统计系统控制结构图教 学目 的熟练掌握从数据流图导出模块结构图的方法，了解数据存储的总体设

43、计方法，了解计算机与网络方案的选择方法，掌握代码设计方法和原则教 学重 点从数据流图中导出模块结构图、代码设计原则教 学难 点与关键从数据流图中导出模块结构图教学内容及板书纲要：一、从数据流图导出模块结构图1. 以变换为中心的设计2. 以事务为主中心的设计3. 典型的结构图二、算法描述语言三、数据存储的总体结构设计1. 数据的分类2. 数据存储规模的确定3. 数据存储空间的分布4. 数据库管理系统（DBMS）的选择5. 数据存储总体结构设计原则四、计算机与网络系统方案的选择1. 选择依据2. 功能要求3. 市场考虑4. 系统的配置5. 培训要求6. 评价五、详细设计六、代码设计1. 简介2.

44、代码的作用3. 代码设计的原则4. 代码设计的种类5. 代码校验刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：24次-2实验教学：6次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统设计课 型（教法）实验课课 题实验六：系统设计(二)教 具准 备教学机房教 学目 的1. 掌握控制结构图的制作2. 掌握信息系统的代码设计方法教 学重 点教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：实验六 系统设计（一）实验目的：1. 掌握控制结构图的制作2. 掌握信息系统的代码设计方法实验内容及要求：1. 制作招工考试成绩统计系统的控制结构图。2. 设计出学校教学管理信

45、息系统的代码，内容包括学号，院系编号，专业编号，班级编号，课程编号，教师代码，教室代码。说明相关代码的含义。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：25次-2理论教学：16次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统设计课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统设计（四）教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的掌握数据设计方法教 学重 点概念模型教 学难 点与关键E-R图教学内容及板书纲要：数据库设计一、数据模型概念模型、数据模型二、概念模型1. E-R模型（实体-联系模型）涉及的基本概念 2. 一对一的联系3. 一对多联系(1:n)4

46、. 多对多联系(m:n)三、E-R图1. E-R图的三个基本图素2. E-R图的画法3. 实例4. 设计E-R图应遵循的原则四、数据模型层次模型、关系模型、网状模型 五、关系模型基本术语及关系型数据库的规范化刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：27次-2实验教学：7次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统设计课 型（教法）实验课课 题实验七：数据库分析与设计（一）教 具准 备教学机房教 学目 的1. 掌握较为复杂的E-R图的绘制2. 熟悉E-R图的设计过程教 学重 点教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：实验七 数据库分析与

47、设计（一）实验目的：1. 掌握较为复杂的E-R图的绘制2. 熟悉E-R图的设计过程实验内容及要求：1. 分别绘制三个E-R图说明实体间一对一、一对多、多对多的关系。（自己举例）2. 某工厂生产若干产品，每种产品由不同的零件组成，有的零件所用的材料可以用在不同的产品上。这些零件由不同的原材料制成，不同零件所用的材料可以相同。这些零件按所属的不同产品分别放在仓库中，原材料按照类别放在若干仓库中。请用E-R图画出此工厂产品、零件、材料、仓库的概念模型。3. 某汽车公司的配件信息一览表如下，把它化为符合3NF的关系。配件编号 配件名称 型号规格 供应商名称 供应商地址 单价 库存量4. 绘制出学校信息

48、系统的E-R图。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：28次-2理论教学：17次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容信息系统设计课 型（教法）课堂讲授课 题信息系统设计（五）教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的掌握输入、输出设计，掌握系统设计说明书的编写方法教 学重 点系统设计说明书教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：一、数据库设计概念模型设计举例二、输入设计1. 数据输入媒体设计 2. 数据输入方法设计3. 数据校验设计三、用户界面设计1. 人机对话2. 菜单3. 操作提示4. 权限管理四、 图形用户界面设计五、系统设计说

49、明书1. 引言2. 系统总体技术方案刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：28次-2实验教学：8次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容第4部分：信息系统设计课 型（教法）实验课课 题实验八：数据库分析与设计（二）教 具准 备教学机房教 学目 的熟悉将E-R图转换为关系数据库模型的方法教 学重 点教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：实验八 数据库分析与设计（二）实验目的：1. 掌握较为复杂的E-R图的绘制2. 熟悉将E-R图转换为关系数据库模型的方法实验内容及要求：一个工厂生产多种产品，产品有产品号、产品名、产品单价等属性；每种产品

50、要使用多种零件产生，一种零件可能安装在多种产品上，零件的属性有零件号、零件名、单价；每种零件由一种材料制造，每种材料可用于不同的零件制作，材料有材料号、材料名、计量单位和单价等属性。设以上各产品需要各零件数为JS，各零件需要的材料数为CS。请画出产品、零件、材料的E-R图，然后将E-R图转换为关系数据库模型。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：29次-2课程设计指导：4次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容系统设计说明书课 型（教法）课堂教学课 题系统设计说明书教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的指导学生编写系统设计说明书并

51、正确评价教 学重 点系统设计教 学难 点与关键教学内容及板书纲要：系统设计说明书对学生的系统设计说明书进行现场互动分析，引导学生学会科学地进行系统总体设计和详细设计，完成系统逻辑模型的准确建立。刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：3031次-4理论教学：1819次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容第6部分：系统实施课 型（教法）课堂讲授课 题系统实施教 具准 备多媒体教学系统一套教 学目 的了解系统实施的步骤和方法教 学重 点系统测试教 学难 点与关键系统测试方法教学内容及板书纲要：系统实施1. 物理系统的实施计算机系统的实施、网络系统的实施2. 程序设计3. 系统测试测试的概念、测试的过程、测试数据流程、系统测试方法、系统测试的策略、纠错、测试案例刘俭辉制教 案 正 页课程名称：信息系统分析与设计任 课 教 师刘俭辉总课序总课序：32次-2理论教学：20次-2撰写（修改）稿2009年2月26日讲 课 内 容第7部分：系统维护与评价课 型（教法）课堂讲授课 题系统维护与评价教 具准 备多媒体教学系统一套