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1、找规律教案一、教材内容选自义务教育课程标准实验教科书数学 （人教版 ） 一年级下册中的找规律的第一课时。二、教学目标1让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律， 并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流 的意识。3. 让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生 活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。三、教具、学具准备课件、彩旗、小星星、小花、灯笼、各种图形等。四、教学重点、难点：“发现规律”是本节课的重点，而“创造规律”是本课的难点。五、教学流程在生活中感知规律 师：小朋友
2、，咱们来做个游戏好吗？ 师：老师发一串口令，你们用动作来完成。师：拍手（生拍手） 、拍手（生拍手）、跺脚（生跺脚）再按顺序拍手 拍手跺脚练习一次。师：小朋友，你们猜猜接下去应该做什么呢？（大多数同学会猜到是拍 手）师：哇，你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？生 1：我听老师是按拍手、拍手、跺脚这样来说的。生 2:我发现我们是先拍两次手，再跺一次脚的。 师：小朋友，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样 按顺序变化，有规律的排列。今天，我们一起来学习找规律。（出示课题：找规律）在探究中发现规律1“六一儿童节”就要到了。同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们 看他们布置的教室
3、多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（生：他们是用彩旗、 小花、灯笼来布置的。 ）那你还从中发现了什么？（生：发现灯笼、小花、彩旗 挂的时候是有规律的）2 课件出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色）师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？生 1:这面旗是红色的。师：你猜得真准，你是怎么知道的？生 1:因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以黄旗 的后面一定是红旗。师：彩旗的规律我们已经找到了。下面我们来轻松一下，做个游戏好吗? （点击课件-游戏）提问：谁来把你发现的规律告诉我们大家呢？学生回答：（学生回答后要及时点评给予表扬）同学们，我们游戏也做了，那么我们看小花又是怎
4、样摆放的呢？3.3.小组讨论小花是怎样排列的。4.4.课件出示小花图绿 紫绿紫绿紫绿 紫 师： 谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？ 生：我通过观察知道下一朵花是绿色的。师：再下一朵呢？ 生：再下一朵是紫色的。5课件出示灯笼图。让学生同桌说说：它有什么规律？再让学生说说下 一盏灯笼是什么颜色的？红 紫 红 紫 红 紫6.6.大家看到自己动手布置的会场特别漂亮，高兴地在会场中围成一圈跳 起舞来。（点击课件，演示 1010 个小朋友伴随着音乐跳舞的情景）仔细观察跳舞 的同学又是按怎样的规律站的？（音乐停， 5 5 个小朋友静止）学生回答：按一男一女的规律站的。生 2:按一女一男的规律站的。生 3:如
5、果跳舞的 1010 个小朋友中以（）（）的带头就是按一男一女的规律 站的，以跳舞的（）（）同学带头就是按一女一男的规律站的。师：你真会动脑筋。你们看。（课件演示以（）（）的同学带头和以跳舞的 同学带头站成一排的两种情况。）在操作中创造规律1摆一摆跟着教师摆师：我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家就把我接下去要摆的那 个图形举起来3 0 Q3 Q 3 _你们想自己摆规律吗？（小组合作，用各种图形创造一条规律）猜一猜请学生在实物投影仪上展示自己的作品。提问：小朋友，你们能猜到我 是按什么规律摆的吗？师：谁还愿意展示自己的作品，就请上台来把它贴在黑板上。师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出
6、这么多的规律。看来， 我们班的同学个个都是小发明家。2.2.涂一涂师：同学们想不想用我们刚学的本领一一找规律，来做涂色比赛呢？请 打开课本 8 9 页“做一做”，看谁涂得又快又好。（学生开始涂色，教师巡视）师：4 人小组的同学互相评一评，涂对了吗？谁愿意上来展示自己的作 品？（学生上台用实物投影仪展示作品，并自己或请台下的同学说出按什么 规律来涂色的。）3.3. 试一试孩子们，涂色比赛你们做得很棒，还想不想来试一试你的聪明才智呢？ 好，请看（点击课件做一做让学生回答）4.4.孩子们，你们喜欢吹泡泡吗？小猪看到大家上课这么认真，想难倒大 家，你们害怕吗？那我们来抢答吧。（点击课件闯关让学生抢答）
7、5.5. 孩子们，在生活中人们应用规律创造出一种对称和谐的美，你们也想 去看一看吗？好！请看（点击返回，点击欣赏图片课件）看完图片谁想说一说？四联系生活，运用规律师：同学们真聪明，个个都很棒。我要用掌声表示祝贺。（“嗒、嗒、嗒”连续三次）师：同学们从刚才的掌声中发现了什么？生 1:掌声也有规律。生 2:掌声也可以按规律来拍。师: : 同学们，在生活中 , , 除了我们今天学到的规律外 , ,还有哪些事物是有规 律的呢? ?生 1:1: 某某同学穿的衣服的花纹是有规律的。 生 2:窗帘上的花纹也是有规律的。生 3:我家地板上的瓷砖也有规律。六、小结 这节课我们学到了什么？（找规律）希望同学们以后再去找一找生活中 还有哪些东西也是有规律的，找到后告诉大家好，好吗？最后让我们大家一起 站起来，随着音乐的节拍，一起做出有规律的动作吧！（点击 BACKBACK 按钮- -点击聆 听声音）
《找规律》教案
