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1、大班综合活动：人们怎样工作扬中市三茅中心幼儿园 黄敏 212200课题（学科和年级）幼儿园 大班综合教材简介 “人们怎样工作”，这是一个十分具有生活特点以及社会经验的主题活动，对此我设计了与之相关的四类活动，包括采访、猜猜游戏、看图辨认以及写信。利用丰富的社区资源，帮助孩子们正确认识和了解各种各样的工作，并培养孩子们热爱工作尊重劳动的感情。设计理念：当前社会是一个多元化发展的时代，每一个个体都具有不同的责任分工。在幼儿园，孩子们会经常询问自己的爸爸妈妈在做什么。换而言之，孩子们对爸爸妈妈的工作充满着较强的好奇心。各种各样的职业，对幼儿园大班的孩子们来说，是一个充满着无数未知的世界。同时，在幼儿
2、园大班的教学中，孩子们也常常通过自己的感官和体验扮演着不同的角色。本活动符合3-6岁儿童学习与发展指南要求，即结合儿童学习和发展的特点，深入浅出，通过各项活动的开展，培养儿童学习的品质和态度。设计这个活动是通过讨论、交流、收集、游戏等形式，引导幼儿去探索发现大人的工作性质、工作特点和工作态度，萌发幼儿热爱劳动和尊敬劳动者的美好情感，激发幼儿树立长大后要为别人幸福和努力工作的理想。设计思路：为了让孩子们更好地认识和了解父母的工作内容，我通过设置“我是小记者”这一活动环节，引导幼儿扮演小记者的角色，采访自己的爸爸妈妈以了解大人的工作内容和工作特点。同时，结合教学内容，我邀请了不同职业的家长穿着各自
3、的工作职业装给孩子们进行展示，并让孩子们猜猜这是什么职业。通过这两个环节的活动，帮助幼儿了解父母以及不同职业的工作，并认识不同职业的人都对社会有很重要的贡献，每种职业的劳动都是不可缺少的分工。目标设定：1 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作特点和工作态度，体会人们工作的意义。2 能清楚、连贯地表述自己对大人劳动的感知，认真倾听别人的发言。3 激发幼儿尊重父母及他人职业的情感。重点：通过观察、比较认识各个不同职业的工作特点和工作内容。难点：清晰地认识到各个职业的工作内容，并初步意识各种职业的劳动对社会进步的贡献和意义。活动准备：本次课程是一次幼儿与家长互动的活动，为充分让小朋友认
4、识到人们是怎样工作的，我在活动前一天邀请了各位小朋友的家长，并告知前来参加活动的家长准备平时工作所穿的职业装。同时，为了模拟小朋友采访的环境，我还准备了话筒和采访交流席，并收集了不同职业的照片，以帮助小朋友对应照片匹配家长的职业。活动过程：1、 活动引入。1. 师：小朋友们，我们现在在幼儿园里在上学，那我们的爸爸妈妈去哪里了，大家知道不知道呢？我们每天都要买不同的玩具，那小朋友们知不知道买这些玩具的钱是从哪里来的吗？今天，我们就要来探索爸爸妈妈去哪里了。2. 师：现在欢迎我们的家长入场。小朋友们，为了探索在我们上学时爸爸妈妈去哪里了，今天我们一起来和爸爸妈妈完成一个游戏，这个游戏的名称叫做今天
5、我是小记者。3. 师：今天，各位小朋友都是我们的小记者，那么小记者就需要采访我们的爸爸妈妈，看看平时爸爸妈妈都去哪里了，他们都在忙什么？（布置话筒和采访交流席，让家长配合小朋友的采访，并引导小朋友认识和了解各位家长的工作特点和工作内容。）4. 小结：刚刚各位小记者们都对自己的爸爸妈妈进行了现场采访，也知道了平时在我们上学时爸爸妈妈是去上班工作了。同时，小朋友的采访也让老师了解到一些小朋友的爸爸是警察，一些小朋友的妈妈是医生，他们都是我们日常生活中的一个很重要部分，都为我们平时的日常生活带来了便利。为了让我们各位小朋友每天能够很快乐的成长，平时，爸爸妈妈的工作也是很辛苦的。因此，老师希望各位小朋
6、友，能够对着自己的爸爸妈妈说一声“爸爸妈妈，你们辛苦了！”。5. 评析：在这个环节的活动中，小朋友通过对父母的现场采访，能够清楚、连贯地表述自己对大人劳动的感知，并认识和了解到父母的工作特点和工作内容。在主题活动初期，选择从小朋友熟悉和亲近的父母采访开始，有利于小朋友尽快融入到这个主题活动中来。二、猜猜我是谁？请各位家长穿上自己的工作服装，并走到讲台前面来。各位小朋友根据家长所穿服装猜猜这是什么职业？（1）根据白大褂猜职业：重点诱导幼儿认识医生的工作特点和工作性质。师：小朋友们，谁能告诉老师这位穿白大褂的家长是什么职业吗？师：刚有小朋友告诉老师，穿白大褂的家长是医生，那有小朋友告诉老师医生主要
7、是做什么的吗？小结：医生是救死扶伤的天使，一般医生都穿着白大褂，戴着口罩。他们能够帮助我们治疗各种各样的疾病，让我们免于病痛的困扰。（2） 根据警服猜职业：重点诱导幼儿认识交警的工作特点和工作性质。师：小朋友们，谁能告诉老师这位穿着警服吹着口哨的家长是什么职业吗？师：刚有小朋友告诉老师，吹口哨的家长是交警，那有小朋友告诉老师交警主要是做什么的吗？小结：交警是马路天使，他们在每天车来车往中指挥着道路的通行，避免交通的拥堵，保障行人的生命安全，也可以让小朋友和爸爸妈妈安安全全地回到家中。（3） 根据课本和黑板擦猜职业：重点诱导幼儿认识教师的工作特点和工作性质。师：小朋友们，谁能告诉老师这位夹着课本
8、、拿着黑板刷的家长是什么职业吗？师：刚有小朋友告诉老师，夹着课本、拿着黑板刷的家长是教师，那有小朋友告诉老师教师主要是做什么的吗？小结：教师是我们的园丁，他们通过每天辛勤的劳作帮助各位小朋友茁壮成长，并学习有用的知识和本领。（4） 根据画板和画报猜职业：重点诱导幼儿认识画家的工作特点和工作性质。师：小朋友们，谁能告诉老师这位拿着画笔在画板上不停画画的家长是什么职业吗？师：刚有小朋友告诉老师，拿着画笔在画板上不停画画的家长是画家，那有小朋友告诉老师画家主要是做什么的吗？小结：画家是我们的艺术家，小朋友课本上的漂亮图片都是画家所描绘出来的。他们可以通过画画为我们的生活增添很多的美丽。（评析：在这个
9、“猜猜我是谁”的活动环节中，通过日常生活中常见的且具有鲜明特点的职业形象，引导小朋友加深对人们工作职业的认识和了解。在强烈感官的刺激和诱导下，小朋友能够发散自己的想象力大胆表达对大人工作职业的描述。）3、 根据图片描述的职业找匹配的家长1. 接下来各位小朋友和家长一起来玩个游戏，就是老师拿出事前准备的图片展示给小朋友观察，时间为10秒钟。小朋友需要根据图片描述的内容到教室对面找到正确的家长。2. 老师向小朋友展示不同的图片，小朋友带着图片找到对应的家长并将图片贴在正确家长的胸前。3. 根据上一个活动环节的展示以及图片的信息提示，小朋友们能够较快地找到对应的家长，并贴上图片。老师根据最后的贴图给
10、小朋友的表现打分，在每一位家长前面，我告诉小朋友这位家长所穿衣服代表的是哪种职业，并指导小朋友这种职业具体的工作特点和工作内容。4. 小结：在这一活动环节中，我结合实际的情景，指导幼儿认识和了解各种各样职业的特点，并通过不同图片来展示这些职业的人们是怎么工作的，这可以使幼儿将自己认识和了解的人们工作状态更加深入。（评析：利用拼图找家长的方式，诱导孩子们对更多行业、更多职业的特点和性质有所了解，在这个脉络的贯穿下，步步紧扣活动主题，孩子们进能够准确把握每个行业的工作内容。）四、活动：写给爸爸妈妈的一幅图画在活动的最后，我告诉小朋友们要给自己的爸爸妈妈画个图画，通过图画的形式让小朋友表达对爸爸妈妈
11、的爱。在图画完成后，小朋友需要跟自己的爸爸妈妈解读信所表达的含义。小结：图画是孩子们情感内心最真实的表达，我希望孩子们通过自己的双手把对父母辛苦工作的爱表达出来，培养孩子们爱父母爱劳动的意识。（评析：最后一个活动是前面三个环节的综合，只有在正确认识到各个行业的工作特点和工作内容后，孩子们才能更深切体会父母养育孩子的不容易，在层层递进的活动主题安排下，更容易激发孩子们对父母辛勤劳动的感动，从而引导孩子们勇敢地将对父母的爱表达出来。）通过活动主题人们怎样工作的开展，孩子们可以认识到生活中熟悉的人和事物，了解到各行各业人们的工作。这是一个十分具有生活特点和教育意义的主题活动，我设计了四个活动环节，每个活动环节都有着共同的主题思想，也就是我们的生活离不开各行各业人们的工作，从而萌发孩子们对劳动者的热爱，激发孩子们表达对劳动者的尊重，并启发孩子们的理想，希望孩子们能够树立长大后为他人幸福生活而努力工作的愿望。与此同时，这些建立在感知情感上的体验，也为推动主题活动和教学活动的有效互动奠定愉快的氛围和良好的基础。最后，也要感谢各位家长对本次主题活动的大力支持和配合，不仅丰富了孩子们对各种职业的认识和了解，更是将日常工作的服装和道具带到了教室，丰富了教学游戏活动的开展。
蓝天杯案例：大班综合活动：人们怎样工作
