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1、小班数学：裤子比一比 活动目标：1.通过操作，让幼儿喜欢数学。2.愿意上课大胆举手回答问题。3.能按照物体的长短差异排出3个物体的序列。活动准备：1.长短不同的裤子图片。2.硬卡纸条等若干套(3个为一套)，排序底板若干。活动过程：1.裤子比一比。教师:小朋友们你们看我们班今天来了好多的老师,老师们来看我们小三班的小朋友乖不乖,你们乖吗?(乖),教师:乖就要坐好了,像老师这样坐,今天老师要给小朋友变个魔术,你们看老师手上有没有东西,?(没有),那等一下小朋友就和老师一起说一二三变好吗?(好),教师:准备,一二三变(教师从后面那出三条裤子)(l) 观察裤子。教师出示挂图中的3条裤子。教师：呀，变出
2、了什么？(裤子)，教师：这里有几条裤子呢？（三条） 教师：你们看它们一样吗？（不一样），教师：它们哪儿不一样？（小朋友观察后,请一位小朋友来说说,是长短不一样），教师：（对了，是长短不一样,小朋友们真能干,真聪明）。(2) 比裤子。教师：现在老师要请小朋友来观察一下这三条裤子哪条裤子最长?(请幼儿指出最长的) 哪条裤子最短？(请幼儿指出最短的和最长)问:他们说对了没有呢?（对了）,现在老师要来比一比裤子,看看小朋友说得对不对?怎么比呢？(老师先拿出两条裤子进行比较,小朋友看哪条长，这一条长，然后我们再把剩下的这条和长的比较，就选出了最长的选出长的一条，（教师把最长的贴在黑板上)，我们再把这两条
3、进行比较，看哪条最短，这一条就是最短的（教师把最短的举起来）2.裤子排一排。(l) 教师出示长短排序板。教师：好了，刚才我们比出了裤子的长短，现在老师要请小朋友帮这三条裤子排排对，你觉得哪条裤子放在最前面呢？(哦,有的小朋友说把最短的放在前面,(教师把短的贴在黑板上),那剩下的这两条应该怎么排?(请位小朋友来排)问:你们看他排对了吗?是按照由最短的到最长的顺序来排的(但是,小朋友在排的时候要注意把裤子的一边排在一条直线上,这样就能更容易看出哪条长哪条短),那除了这种排法还可以怎么排呢？还可以把最长的放在前面(教师把最长的贴在黑板上),那剩下的两条怎么排?(请位幼儿来排排)问:小朋友看这次又是按
4、照什么顺序来排的,是由最长的到最短的顺序来排的鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。(2) 鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。(3) 教师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。3.给物体排排队。(l) 讨论活动规则。教师：好了,刚才呀大家帮裤子排好了队,现在老师要给小朋友发卡纸条,请小朋友帮它们也来排排队！好吗?,但是能不能把它撕了?好了，现在请小朋友拿出一张纸放在自己前面,注意了有红色线条的一面要放再上面,然后在篮子里拿出一个卡纸条，再取下卡纸条上的橡皮筋放到篮子里，好了，小朋友现在可以在红色的线上帮卡纸条排对了，（教师巡视教室），教师：排好的小朋友就举高你的小手,老师要带小朋友去外面比一比,看谁高,看谁矮好吗?(请排好卡纸条的幼儿跟着老师走出教室) .
小班数学裤子比一比
