《玲玲的画》教学设计三
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1、玲玲的画教学设计三玲玲的画教学设计三 执教:江夏小学 谢务东 【学习目标】1 1、 会认 8 8 个字,会写 3 3 个字。2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、 通过读文,让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事情能变成好事情。【学习重点】认字、写字、感情朗读。 【学习难点】明理第一课时一、 看图说话1 1、 激趣导入。2 2、 看图讲故事。A A 看图 师:看故事就要看清楚时间,人物,画面上的字,注意图与 图之间的联系。我看哪个小朋友的眼睛最明亮,看得最仔细。B B、讲故事,理清故事思路。(先小组练习,后个人讲述) 相机板书:画画好了 画弄脏了 巧添小狗 画获奖了C C、质
2、疑。学习生字1 1、认字。A A、 同桌学习。(课件上出示带拼音的生字)B B、 扫除疑难。 师:有你和你的同桌都不懂的字吗?C C、 交流识字方法。D D、 口形猜字。E E、 开火车。F F、 齐读。2 2、写字。(叭、玲、狗) 三、朗读感悟。1 1、用自己喜欢的方式读课文。 (小声读、默读、同桌齐读 等)提示:注意玲玲感情的变化。 (理出玲玲的感情线索) (相 机进行词、句训练)2 2、 点名读,每人一段,教师范读第一自然断,学生评价。3 3、 分角色朗读,一人为爸爸,一人为玲玲,全班读旁白。4 4、 解疑明理。A A、解疑。B B、 明理: 师: 通过这件事, 玲玲也懂得了一个道理, 你们 能从课文上找到吗?(个别读,齐读) 四拓展作业:有感情地朗读课文,想一想在我们生活中遇 到过不好的事情吗?你是怎么解决的?板书: 2525 、玲玲的画画画好了肯动脑筋 画弄脏了 巧添小狗 画获奖了 自
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